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      學前班語言教案種瓜

      時間:2021-04-01 15:35:02 教案 我要投稿

      學前班語言教案種瓜

        教案在課堂上的使用率是非常高的。學前班語言教案種瓜是怎樣的呢,我們通過下文來了解一下。

      學前班語言教案種瓜

        學前班語言課《種瓜》教案

        教學目標

        1、仔細觀察每一幅畫面,理解圖畫內容,引導孩子用對比的方法講述小牛和小猴種瓜的不同態度。

        2、發展孩子的講述能力和辨別是非的能力,懂得做事要認真,不要馬虎貪玩的道理。

        3,認讀生字 瓜,并能進行組詞和造句。

        教學準備:

        1,掛圖4幅,猴子,小牛圖片各一張。

        2,幼兒用書及生字本人手一本

        3,帶有瓜字的西瓜圖片

        4,詞語:辛辛苦苦,馬虎,勤勞,又大又圓,貪玩

        教學重點:

        學會觀察圖畫講故事,掌握瓜字的基本筆順和組詞

        教學難點:

        能大膽想象,并作較完整,流暢的講述。

        教學過程:

        一、通過提問的方式引出主題。

        導語:

        1, 師:小朋友,今天我給你們帶來了兩位新朋友,你們想認識它嗎?聽說小牛和小猴中間還發生一些有趣的故事呢?

        幼:想

        2, 出示小猴和小牛的圖片,引出課題《種瓜》的故事。

        二、引導幼兒自主觀察,初步感知故事內容。

        (1)師:畫面上是什么季節? 小牛和小猴他們在干什么?它們的心里在想些什么呢?將你觀察到的告訴我好嗎?

        (2)幼兒自由發言,教師給予相應的指導。

        (3)剛剛你們說到了一個很好的詞語“馬虎”我記下來了,你們還記得嗎?我們一起來認識一下,教師從圖片中拉出馬虎的詞語,認讀完畢后將它貼到猴子圖片的位置上。

        (4)教師展示畫面,引導幼兒閱讀畫面,感知理解故事內容。在第二,三,四幅圖看圖說話后依次引出詞語“辛辛苦苦,勤快,貪玩,又大又圓,認讀完畢將它貼到猴子或者小牛的圖片位置上,錯空一次加深孩子的印象

        (5)幼兒自由發表完畢,教師在復述并提出問題讓孩子集體作答。

        (6)以此類推,講四幅圖講述完畢后。

        三,教師用一兩句對比性句子作為小結,也作為故事內容的鋪墊。

        例如:

        (1) 小牛和小猴都在河邊選了一塊最好的地種西瓜,小牛把種子整整齊齊播種得整整齊齊,小猴呢直接把種子撒在草地上。

        (2) 小牛每天給西瓜地澆水,施肥,可勤快了。貪玩的'小猴在樹林里蕩秋千,從不理會它的西瓜苗。

        (3) 小牛辛辛苦苦地在西瓜地里拔草。小猴在樹上睡懶覺。

        (4) 小牛收獲了一車子又大又圓的西瓜。小猴只收獲了兩個小西瓜 。

        四,教師完整講述故事。

        1,師:聽完你們講了那么多,我要是把這幾幅圖連起來就是一個完整的故事了,請聽故事《種瓜》教師聲情并茂講故事。先講出故事的基本情節(播種,施肥,除草,收獲),重點描繪當時的人物的心情,語言,和做法等。。。在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導幼兒跟述。

        2,教師組織討論:小牛和小猴分別是怎樣種瓜的?他們的收獲有什么不同?

        教師小結:這個故事告訴我們:做事情就要像小牛一樣努力認真,不怕辛苦,就一定會有收獲。不要像小猴一樣貪玩,馬虎,最終會一事無成,你們明白了嗎?

        五、教學生字,瓜,的筆順,拼音組詞

        聽完了這個故事,你們想吃西瓜嗎?教師出示一張西瓜的圖片,請幼兒一起切切切,引出圖片后面的瓜字。

        1, 教認瓜的拼音,重點講解三拼音節 g-u-ā-guā,幼兒跟讀,教師用上下樓梯,大小聲對比等方法引出拼讀的興趣。

        2, 在田字格里正確書寫瓜的,并寫出它的筆順。孩子書空一次。

        3, 提問寫瓜自需要注意和提醒的地方,再請孩子拿出練習本書寫一行,請個別孩子上黑板書寫,同時進行。

        4,給瓜字來組詞,自由舉手回答,再用其中一個詞語進行造句。

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