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      《月亮船》大班語言教案

      時間:2021-03-18 10:50:30 教案 我要投稿

      《月亮船》大班語言教案(精選7篇)

        教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是小編收集整理的《月亮船》大班語言教案(精選7篇),希望對您有所幫助!

      《月亮船》大班語言教案(精選7篇)

        《月亮船》大班語言教案1

        活動目標:

        1、知道故事的主要情節,了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

        2、學習講述故事,發展幼兒語言表達能力。

        3、培養幼兒熱愛祖國的情感。

        活動準備:

        1、教學掛圖。

        2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

        3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

        活動過程:

        一、組織教學:小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現在請聽兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。

        二、兒歌導入:

        彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。好,小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對,是月亮船,今天老師就帶來一個關于月亮船的故事,你們想聽嗎?(想聽)

        三、分段播放故事錄音。

        四、教師設問題,請幼兒回答:

        1、故事的名字叫什么?(月亮船)

        2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉的?(仙女)

        3、小螞蟻的家鄉在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

        五、出示教學掛圖,請幼兒和老師一起講述故事。

        1、教師提問:小螞蟻的家鄉是中國,那你們的家鄉在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風景?(長江三峽、日月潭等)

        2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字,教師出示相應的圖片,以加深幼兒的印象。

        六、教師小結:我們的國家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風景名勝,我們要從小熱愛自己的祖國,為做一個中國人而感到自豪。

        七、播放劃船的音樂,現在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去游玩吧!

        《月亮船》大班語言教案2

        設計意圖

        月亮船這個故事,采用童話形式,講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國大地的故事,語言親切、自然,想像生動形象,孩子們聽來,很容易進入故事情境,仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中,作者借仙女之口,簡單介紹了祖國領土之內有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城墻、最寬闊的廣場通過這樣的描述,讓孩子們在愉快的想象中,了解到了祖國是多么偉大,并為此產生無比驕傲和自豪的思想感情。

        活動目標:

        1、知道故事的主要情節,了解我國有世界上最高的山、最長的城、最大的廣場。

        2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

        活動重難點:知道故事的主要情節,了解我國有世界上最高的山、最長的長城。

        活動準備:

        教學掛圖,故事磁帶。

        活動過程設計意圖:

        一、談話導入,激發興趣。

        1、聽“劃船”的音樂做律動。

        2、師:小朋友們,你們坐過船嗎?今天老師也帶來了一艘小船,我們一起來看看是一艘什么船?

        3、出示月亮船的圖,導入故事的名稱。

        師:嗯,這是一艘月亮船,今天,老師給小朋友們帶來一個關于月亮船的故事。

        二、傾聽故事,理解故事內容

        1、幼兒傾聽完整故事。提問:蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家?

        2、教師講述故事第一段。蒲公英被風吹到了很遠的地方,她睜眼看到了什么?

        3、討論:故事中的“陌生地方”是個什么樣的地方?

        4、蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

        5、蒲公又碰到了誰?螳螂是怎樣對她說的?

        6、、教師講述故事第二段并演示教具。聽完后讓幼兒來搶答:世界上最大的海洋是哪一個?世界上最大的廣場是什么廣場?世界上最高的是什么山?蒲公英的家到底在哪兒?

        7、再次完整傾聽故事,幼兒可以跟著一起講。

        三、我們的家叫中國

        1、蒲公英住在長城下,它的家叫中國,你們的家在哪兒呢?你會想蒲公英一樣介紹自己的家嗎?

        2、你會想蒲公英一樣介紹自己的家嗎?請幼兒結合自己的已有經驗,說說祖國的秀麗河山。

        《月亮船》大班語言教案3

        設計背景

        《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河,通過與仙女的對話,讓幼兒了解中國的四個世界之最,將知識的傳授轉變為藝術感受,讓幼兒體會到祖國的偉大,產生自豪感,故事具有一定的常識性。

        活動目標

        1、知道故事的主要情節,了解我國的世界之最,并能用語言表述。

        2、了解祖國秀麗山河,激發幼兒的愛家鄉、愛祖國的熱情。

        3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        4、引導幼兒在故事中學習,感悟生活。

        5、萌發對文學作品的興趣。

        重點難點

        活動重點:讓幼兒了解我國的這四個世界之最,并用語言進行表述。

        活動難點:注重愛國情感的激發。

        活動準備

        1、幼兒圖畫書《月亮船》;

        2、哭泣的蒲公英圖片一張;

        3、四個世界之最圖片各一張。

        活動過程

        一、出示蒲公英圖片,引起幼兒興趣

        1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

        提問:這是誰?他怎么了?蒲公英為什么哭呢?教師引導幼兒自主猜測。

        2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

        二、欣賞故事,理解故事內容

        1、聽故事錄音,完整欣賞一遍故事。

        問題:蒲公英為什么哭了?蒲公英看見了什么?蒲公英的家在哪里?

        2、幼兒回答后教師歸納,然后集體學說:我的家在世界的東方,那兒有世界上最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場,那兒有最長的城墻。

        3、仙女告訴蒲公英什么了?

        通過討論,讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋,最高的山峰是珠穆朗瑪峰,最大的廣場是天安門廣場,最長的城墻是長城。(教師相應貼上四大世界之最的圖片)。

        4、聽故事錄音,完整欣賞故事。

        鼓勵幼兒跟學蒲公英和仙女的對話部分,強化幼兒對中國幾個重要特征的認識。

        三、感受祖國真偉大

        1、問題:小朋友,蒲公英的家在中國,那你們的家在哪里呢?(中國)

        2、我們的祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友你去過哪里呢?知道哪里呢?說出來給大家聽聽吧。

        幼兒自由發言加深幼兒對祖國美麗風景的印象,激發幼兒對祖國的熱愛之情。

        3、教師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒,幼兒看著書本,跟著故事錄音學講故事。

        教學反思

        一、設置懸念,激發學習欲望

        在活動一開始,我出示蒲公英圖片,設置情境,猜測蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔心,引起幼兒情感的共鳴,激發幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發揮自己的想象,同時激發幼兒關心他人的情感,把孩子引入積極思考的氛圍中。

        二、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發揮幼兒的主動性

        整個活動中,我采用的是一種視、聽、講結合的方法,引導幼兒理清故事脈絡,理解故事內容。注重提問的啟發性、開放性與各問題彼此之間的銜接,對于孩子的回應給予積極的應答,及時整理幼兒的回答予以適當地提升,組織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動地學習。小朋友們也都能積極參與活動,愿意大膽交流自己的想法。

        活動中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來。”一開始我沒有注意到這一情感要素,只是一帶而過。其實,我們可以讓孩子結合自己的經驗,換位思考,如果你迷路了,你心里會怎樣?自然而然地讓幼兒體驗到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情,進而感受到蒲公英的無助和傷心,然后再自然地導入接下來的故事。在最后環節,讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色,孩子們經驗不足,回應很平淡,只有幾個孩子知道一些景點。如果改為請孩子們談談自己家鄉有哪些美景,對他們而言,家鄉才是熟悉的,貼近他們生活,應該選擇幼兒會說,有話說的話題。以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法,如有不當之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家!

        《月亮船》大班語言教案4

        活動目標:

        1、知道故事的主要情節,了解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城墻、最大的廣場。

        2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河,激發愛家鄉、愛祖國的熱情。

        活動準備:

        課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個、上海宣傳片視頻、歌曲《大》

        活動過程:

        一、情境引入——引起幼兒興趣師:(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎么了?

        蒲公英為什么會哭呢?(引導幼兒自主猜測。)師:我們一起來欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什么哭了。

        二、分段欣賞故事——知道故事情節

        1、第一段:(知道蒲公英哭的原因)提問:

        (1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)

        (2)迷路的蒲公英碰到了誰?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應?

        (3)蒲公英迷路了要回家,我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答。):原來蒲公英迷路了,很傷心很難過。

        2、第二段:(知道蒲公英的家是)師:我們繼續聽下去,就知道誰幫助了蒲公英,是怎樣幫助的?

        提問:(1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?

        (2)月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?

        (世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場——天安門廣場;世界上最長的城墻——萬里長城):原來蒲公英的家是,有世界上最長的城墻,萬里長城;最大的廣場,天安門;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜馬拉雅山。

        二、整體欣賞故事——學說世界之最

        1、師:我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什么地方很好聽的!(引導幼兒學說故事中好聽的話)師:黃老師覺得這些話是很好聽的.:月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峰,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。

        2、教師引導幼兒找好朋友,一個做蒲公英,一個做仙女,進行學說!

        從故事里我們知道,不僅有美麗的風景還有很多世界之最,是一個了不起的國家。

        三、自主分享討論——我愛家鄉上海

        1、談談我的家鄉上海師:蒲公英的家鄉在,我們的家鄉在哪里呢?請小朋友互相說說我們的家鄉上海都有什么?

        2、幼兒欣賞宣傳片:我愛家鄉上海師:我還帶了一段關于上海的城市宣傳片,說說你欣賞后的感受。

        原來我們的家鄉上海也有很多有名的地方和世界之最。

        四、結束——欣賞歌曲《大》

        師:小朋友,我們是的小主人,不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,還要從小學好本領,長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!讓我想起了一首好聽的歌曲《大》,讓我們一起來唱一唱吧!

        《月亮船》大班語言教案5

        一、活動目標:

        1、了解中國特有的地貌和文明建筑,知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。

        2、學講故事,萌發熱愛祖國的情感。

        二、活動準備:

        1、掛圖8號、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。

        三、活動過程:

        1、談話引題。

        提問:蒲公英迷路了,找不到自己的家在哪里,你有什么好辦法?

        我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的,最后,有沒有找到自己的家。

        2、教師出示掛圖并完整講述故事《月亮船》。

        提問:小朋友把小耳朵豎起來,仔細地聽一聽故事。故事里講了一件什么事情?蒲公英看見了什么?蒲公英的家在哪里?

        3、結合《小朋友的書·我的祖國叫中國》,教師講述故事第二遍。

        提問:蒲公英為什么哭了?

        提問:好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的?

        提問:蒲公英是怎么對仙女說的?

        提問:仙女又告訴蒲公英什么?

        4、完整欣賞故事錄音一遍,強化幼兒對中國幾個重要特征的認識。

        5、活動延伸。

        1)故事聽完了,現在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英,說說故事里它們的對話。

        提問:你家住在哪里?你可以做一些介紹嗎?

        《月亮船》反思

        一、環節設置方面

        教師開門見山地引出《月亮船》的故事,孩子們聽的十分認真,能夠清晰明了的回答問題。但在故事的后半部分,由于有些名詞幼兒平時很少接觸,如喜馬拉雅山,孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內容和含義,第三遍故事我讓孩子們和我一起復述,目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最,加強對故事的熟悉程度。

        二、教師組織方面

        在幼兒談論自己的家園時,許多幼兒只是說出自己家在哪里,沒有將自己的感情表達出來。在此環節之前,教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最,感受自己祖國的富強,鋪墊自豪感,激發幼兒介紹自己家鄉時的親切、熱愛的情感。

        《月亮船》大班語言教案6

        活動目標:

        1、理解故事的主要內容,知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場,萌發愛祖國的情感。

        2、領略蒲公英所見的祖國的秀麗山河。

        3、學習安靜地傾聽故事,有感情地學講故事。

        活動準備:

        掛圖第7號、小朋友的書、故事磁帶。

        實物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)、各地的名勝風景圖片若干。

        活動過程:

        一、簡短談話,引出故事。

        1、做著劃小船的動作進活動室。

        2、出示月亮船的小圖。剛才,小朋友劃著自己的小船來到了活動室,老師這兒也有一條船,它是一只月亮船。今天就請你們聽一個關于月亮船的故事。

        二、傾聽故事。

        1、結合圖片完整地講述故事一遍。問:故事的題目叫什么?

        2、故事講了一件什么事情?

        三、教師演示教具講述第一段故事,提問:

        1、蒲公英為什么哭?蒲公英被風吹到了很遠的地方遇到了誰?看到了什么?(討論:故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方)

        2、蟋蟀是怎么勸她的?螳螂是怎么勸她的?(幼兒跟學對話)

        3、蒲公英最后遇到了誰?蒲公英是怎么對仙女說的?

        4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的?

        四、教師繼續演示教具講述第二段故事,請幼兒搶答。

        1、世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)

        2、世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)

        3、世界上最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

        4、蒲公英的家到底在哪里?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)

        教師小結:喜馬拉雅山、天安門廣場、長城,只有我們中國有,其他國家沒有,我們中國這么偉大、美麗,怪不得蒲公英急著要回家。

        五、學習講述故事。

        1、請幼兒翻開活動材料,邊看圖邊講述故事。

        2、蒲公英的家在中國,蒲公英這么愛自己的祖國。那么你們的家在哪兒呢?你們愛不愛我們的祖國呀?

        六、感受祖國山河的美麗,產生自豪感。

        1、作為中國人我們自豪不自豪?(自豪)老師也很自豪,我們的祖國很大、很美,除了蒲公英看到的,還有很多名勝古跡和好玩的地方。

        2、討論:如果你坐上月亮船,在云海里飄,你還會看到什么?(幼兒發散回答——長江、黃河、海南島、鳥巢、東方明珠塔等等)

        3、師:小朋友說了那么多好玩的地方,老師真想去看看,小朋友你們想不想坐上月亮船到云海里飄一飄,看一看?那老師來做仙女,請你們坐上我的船(出示各地的名勝風景圖片,請幼兒叫出他們的名字)

        七、總結:

        看到祖國這么多好地方,那么高興不高興?我們的家鄉美不美?我們的祖國美不美?小朋友愛不愛自己的祖國?讓我們大聲地告訴我們的祖國媽媽——我們愛你。

        活動反思:

        1、在初步欣賞故事時,我能抓住主線來提問,讓幼兒聽完故事后就能記住大概,這一點較好。

        2、在引導幼兒認識四大之最時,我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來復述從而來鞏固故事中的知識點,但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義,我應該用一些比較的手法來實現這個目標,效果會更好。

        3、《綱要》指出,語言能力是在運用的過程中發展起來的,我通過讓幼兒學習蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話,讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語言表達能力。

        4、在用教具演示第一段故事時,我將幼兒置于故事之中,讓他們結合自己的經驗,體會蒲公英迷路時那種害怕、緊張、難過的心情,進而進一步感受到蒲公英的無助和傷心。

        《月亮船》大班語言教案7

        設計意圖:

        在建構主題《中國娃》中,我們讓孩子從古代的四大發明到現代的火箭衛星,從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國進行了學習了解。為了讓孩子更加領略祖國山河的秀麗,激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感,,所以我設計了本節活動。

        一、活動內容:

        大班語言社會活動——月亮船。

        二、活動目標:

        1、知道故事的主要情節,了解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場和最長的長城。

        2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河,激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

        三、活動準備:

        “劃小船”音樂月亮船圖片。

        《月亮船》故事課件我愛家鄉新密短片。

        “大中國”歌曲幼兒課前會唱“大中國”歌曲。

        四、活動過程:

        1、幼兒做著劃小船的動作進活動室。

        2、出示月亮船的圖物,引出故事主題。

        3、教師一邊演示課件,一邊講故事。

        提問:故事的名字叫什么?故事里都有誰?故事發生什么事?

        4、教師分段演示、講述課件,引導提問、模仿表演。

        一段:從開始——蒲公英沿著兔子的尾巴,攀上了月亮船。

        提問:蒲公英被風吹到了很遠的地方,它睜開眼看到了什么?什么是“陌生”呢?

        蒲公英迷路了,它出現了什么表情?

        誰來到了蒲公英身邊,它們是怎樣對話的?(教師引導幼兒模仿表演)

        最后誰來幫助了蒲公英?它們又是怎樣對話的?(教師引導幼兒模仿表演)

        最后蒲公英上月亮船沒有?它是怎樣上去的?

        二段:月亮船在云海里飄呀飄——結尾。

        提問:蒲公英看到了世界上最大的海洋,仙女告訴它那叫什么?蒲公英看到了世界上最高的山,仙女告訴它那叫什么?

        蒲公英看到了世界上最大的廣場,仙女告訴它那叫什么?

        蒲公英看到了世界上最長的城墻,仙女告訴它那叫什么?

        蒲公英的家到底在哪兒?仙女告訴蒲公英它的家叫什么?

        5、教師自然過渡提問:蒲公英的家鄉在中國,我們的家鄉在哪里呢?你們喜歡她嗎?請小朋友互相說說我們的家鄉新密都有什么?(幼兒討論后提問)

        6、幼兒欣賞短篇:我愛家鄉新密。

        7、教師小結:教育幼兒熱愛我們的祖國,熱愛我們的家鄉。

        8、師生共唱“大中國”結束。

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