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同伴交往活動課教案（精選7篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性。本文是小編精心編輯的同伴交往活動課教案，希望能幫助到你！
同伴交往活動課教案 1
一、活動目的
1、使同學明白同伴交往的重要性，積極融入團體，學會表達自己。
2、使團隊成員突破心里障礙勇敢踏出交往第一步，可以彼此信任相互協作。
二、活動方案
同學們：你們喜歡交朋友嗎？你們知道如何和人交流，和大家融為一體嗎？今天，我們就通過一些簡單的活動，讓大家了解同學交往的重要性。學會相互協作。
活動一：
將全班同學分成四組，每組排成一列，給每組第一名同學一張紙條，上面寫上一句話，讓該同學記住這句話后說給后一位同學，依次傳答給最后一名同學，然后讓最后一名同學說出他說聽到的話，與第一名同學拿到的紙條上的話做比較。
活動二：
將全班同學分成四組，每組排成一列，發給每名同學若干張白紙，每組第一名同學面向講臺，
其他同學背向講臺，告訴每組第一名同學一首歌的歌名，讓他用筆在紙上畫一幅畫來表達這首歌，傳遞給第二名同學，第二名同學根據他對第一名同學的畫的理解猜這首歌的歌名但不說出來，繼續用畫表達這首給第
三名同學，按照這種方法依次傳達給最后一名同學，讓他說出他所猜到的歌名，然后與第一名同學聽到的歌名做比較。大家在做第一個活動的時候會發現：雖然只是一句簡單的話，但通過許多人口口相傳，最后一個人聽到的話就可能與原話有所不同，甚至是大相徑庭。想要把一句話原模原樣的傳達給別人尚有難度，更何況兩個不認識的人相互了解，相互交流，所以大家要如何正確清晰的表達自己，這樣才可以交到好朋友，和大家融為一體。第二個活動也是一樣，第一名同學對一首歌有自己的理解，他用他自己的方法表達了這歌，而其后的.同學又根據自己對這幅畫的理解用自己的方法向后一位同學表達了這幅畫，雖然大家表達的同一個意思，但經過多次傳遞就變成了另外一個意思。這也說明不同的人對同一件事有不同的理解和不同的表達方法，大家在與同伴交往時要認識到這一點，不能把自己對事物的看法強加給別人，這樣才可以促進同伴之間的和諧相處。
活動三：
挑選兩人一組，進行雙人走游戲。深入感悟交往技巧，感受友誼默契的重要性。
介紹游戲規則。
兩個學生并排站好，用布條綁住各自的一條腿，進行走路，看看那組走的快，最先到達目的地。教師喊口令，學生出發。教師一邊進行裁判，一邊捕捉可供教育依據的事實。
在規定的距離內，哪一組最快到達為勝者。
游戲結束后，談談體會和感受。
想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情？有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情？那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情？
學生簡答后，教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協作才能完成的。
請同學們分析以下工作需要幾個人才能完成。
出一本書； 制造一輛汽車； 一臺晚會
歸納：完成一項工作都需要眾人合作，小到日常我們的學習和生活，比如平時的成績和衛生評比，都是要靠全班同學的努力才能得到的，大到國家的建設，都需要合作，只有大家的共同合作，齊心合力，才能收到更多的成功！就像我們的雙手，緊緊的我在一起，為了共同的目標，團結合作。
每個學生通過游戲和自己的感觸，對你的好朋友進行贊美。
在贊美中找到別人身上的優點，值得自己去學習的地方。
如果說嘗試盡自己最大努力去和別人交往是解開人際關系不和諧的第一秘訣的話，那么，嘗試贊美別人的長處，嘗試去愛和欣賞每一個人是解開此結的第二處方，這一良方會使你保持平和、滿足和自豪的心態。讓學生最近一段時間值得贊美的人和事。讓學生在這十分鐘里發現美，欣賞美，追求美，從而使每個學生都有一個良好的心態去與人打交道。
總結
最后，告訴同學們：大家在交朋友時不僅要學會如何交流，如何正確的表達自己，更需要在與同伴交往時求大同，存小異，保持和諧愉快的同學關系，建立良好的友誼，為自己的學生生活留下美好的回憶在人際交往中，要學會主動，學會贊許、真誠，要多考慮對方的感受，可以站在對方的角度去考慮，還要學會感謝，學會感恩，有時候一個微笑，一點幫助就會收獲很大的友情，讓他人覺得無比的溫暖。
同伴交往活動課教案 2
活動目標
1.教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。
2.發展幼兒的理解力和語言表達能力。
3.學習初步簡單的分析問題，教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的.方式方法。
活動準備
圖片-爭搶球的孩子
活動過程
一、導入
圖片-爭搶球的孩子
兩個小朋友在玩球，玩著玩著，他們開始爭搶，為此吵了起來，后來又動手相互打對方。
二、展開
1.引導幼兒分析解決問題。
（1）教師請幼兒舉手發言，知道這是一種不好的行為。
教師：請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，為什么？
小結：他們兩個不對，他們互相爭、搶、打，只會浪費時間。
（2）幫助幼兒分析問題。
教師：結果他們誰玩到新球了？（誰都沒有玩到）
誰都玩不到球，大家還都不高興，那么誰能幫他們想個好辦法？
請幼兒動腦筋、想辦法，說出自己的看法。
小結：幼兒園里這種事情經常發生，解決的辦法：
小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。
可以商量，相互輪流玩。
可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。
2．故事，引出新問題。
教師：戶外游戲時，一個幼兒往前跑時潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，
他趕緊說：“對不起。”被撞的小朋友不原諒他，動手又打了他一下。
（1）教師：誰做得對，誰做得不對？
并請幼兒說出自己的理由。
（2）教師教幼兒學習分析：
如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，
又向你道歉，應該原諒他，說聲“沒關系”。
3.教師提出一個新問題，請幼兒思考：
你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎么辦？
教師幫助幼兒分析：
（1）他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？
（2）他打疼你了嗎？疼說明了什么？不疼說明了什么？
（3）他打疼了你，你怎么做？
（4）他總是那么做，你怎么辦？
同伴交往活動課教案 3
設計意圖：
《綱要》中指出，幼兒社會領域目標是能主動的參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學習互助合作與分享等。小班幼兒剛入園，對幼兒園的環境存在陌生感，小朋友之間不知道如何交往。下面這個活動可以在小班剛入園的9月份進行教學，通過活動讓幼兒更快地適應幼兒園的生活，學會與人交往的基本方法，愿意與同伴友好相處。
活動目標：
愿意與同伴交往，學說短句：嘿嘿，我們是朋友。
活動重點：
讓學生知道我們都是朋友，互相幫助
活動準備：
動物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具若干 音樂帶
活動過程：
1、小客人導入活動，激發幼兒活動的興趣。
師：今天我們請來了許多小客人，可是它們很害羞，我們先向它們打個招呼吧。(教師出示動物、娃娃等毛絨玩具)
①請幼兒分組或自由向小客人打招呼。
②引導幼兒說一說自己是如何向小客人們打招呼的。
2、學說短句：嘿嘿，我們是朋友
師：剛才小朋友都用不同的方式和小客人們打了招呼，老師也和它們打聲招呼吧。“嘿嘿，我們是朋友。”
①引導幼兒學說短句：嘿嘿，我們是朋友。(教師和幼兒說短句，幼兒與幼兒之間學說短句)
②引導幼兒說一說還可以怎樣和好朋友打招呼。
3、鼓勵幼兒主動與同伴交往，以動作表示友好。
①引導幼兒說一說誰是自己的好朋友。
②引導幼兒主動和好朋友拉拉手、碰碰頭、抱一抱。
③音樂游戲：《找朋友》
幼兒在音樂聲中做找朋友的游戲，拉拉手、碰碰頭、抱一抱等。
4、合作小游戲：老鷹抓小雞，保護好我們自己的朋友 。
5、教師小結：我們都是好朋友，好朋友之間要友好相處。
教學反思：
在這個活動中，教師主要運用了講解法和談話法對幼兒進行指導，通過活動，幼兒基本掌握了同伴之間交往的方法，比如打招呼，有禮貌的'示好(拉拉手、抱一抱等)。在活動中，教師對幼兒進行情感和態度培養的同時，還要注重幼兒語言能力的培養等。在活動的延伸部分，請家長在社區或公共場所鼓勵并幫助幼兒與同伴友好相處。
同伴交往活動課教案 4
活動設計背景
小班學生年齡偏小認知能力較差，對于集合和分類沒有概念。
活動目標
1.通過觀察，初步了解集合的特性。
2.學習按事物的特性和屬性進行分類。
3.訓練觀察力和動手操作能力。
教學重點、難點
按事物的特性和屬性進行分類。
活動準備
1、幼兒用書。
2、相同形狀、不同顏色（紅、黃、藍3種的積木，每人一份。）
3、盛放積木的小筐，每組3個。（小筐的顏色與積木的3種顏色相同。）
4、不同姿態的小雞、小狗、小兔子圖片。
活動過程
1.通過觀察，初步了解集合的特性。
教師出示筐里的`積木給小朋友們（出示一筐紅色的積木）。學生答完后教師小結:這些都是紅色的，所有的紅色積木都放在這里。
同樣出示黃色、藍色的積木，步驟同上。
2.學習按顏色進行分類。
（1）出示不同顏色的6塊積木給小朋友，
（2）把相同顏色的一堆一堆分開放好，并說出顏色的名稱。
（3）分別把一堆一堆的積木分別放入相應顏色的小筐里。
3.學習按動物的種類進行分類。
（1）教師出示所有動物的圖片，混合放置。
（2）要求學生按照小雞、小狗、小兔子來進行分類。
4.操作幼兒用書，并完成練習。
（1）將同類的動物圈起來
（2）請幫蜜蜜找到好朋友。
5.課堂小結:
這節課我們通過觀察會按照事物的特征和屬性（動物的種類和積木的顏色）對物品進行分類。小朋友們都表現的很好希望以后繼續努力！
教學反思
1.材料投放的環境可以在室外的一定空間，利用區域活動時間充分進行操作，不必拘泥于教室，這樣可以調動學生的興趣。
2.在學生進行積木分類是可以問一問他們分類的理由。
3分類游戲可以反復進行，來對所學的內容進行加強。
同伴交往活動課教案 5
活動時間：
一節課45分鐘
活動材料：
音響，“相親相愛一家人”的音樂。
活動目標：
有意識的培養團體的合作精神，體會團體合作解決困難的重要。通過活動啟示團體成員只要愿意打開心結，沒有打不開的。
操作步驟：
（1）活動內容：
①讓小組內每位成員手拉手圍成一個圓圈，要記住左右手分別拉著的同學是誰。
②指導者播放背景音樂《相親相愛一家人》，讓學生松開手后聽著音樂隨意走動，老師根據時間控制音樂，音樂停止同學們馬上停止。
③然后每位同學找到原來左右手拉著的人并分別握住。此時會形成一個彼此錯綜混亂的'“結”。
④學生可以用各種方法解開這個結，如：鉆、套、轉等就是不能松手，直到回復原來的狀態結束。
⑤按要求先解開的組獲勝。
（2）分享：
①獲勝組推一名代表發言，談談是怎么做到的？
②獲勝組有什么經驗與方法提供給大家？
③最后一組推一名代表談談這次失利的原因？
④大家隨機談談本次活動的體驗與感悟，與全班同學做分享。
（3）啟示：
①我們的生活就象這千千結，常常會遇到困難與糾結，只要我們的左右手在，就沒有解決不了的問題。這左右手可以是我們的同學、老師、親人、朋友……
②其實，生活中也正是有了這左右手才形成了“結”，這個結可能是同學間的誤會、自身成長過程的困惑、學習中的攔路虎、與家人的不和諧因素等，但只要我們有信心、有勇氣、有智慧、有團結就沒有解不開的結。
③解決問題不怕創新、大膽嘗試，要有整體觀念。
同伴交往活動課教案 6
（一）活動目標：
1.學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2.體驗與老師、同伴互相關心和互相幫助帶來的快樂。
（二）活動準備：
經驗準備：請幼兒課前收集有關"我和好朋友友好相處"的.故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》
（三）活動過程：
1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發幼兒學習的興趣。
引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？
討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？
2.交流"我和朋友友好相處"的故事，學習友好相處的方法。
談話：引導幼兒說出已有的友好相處經驗。
師：平時是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關心幫助同伴、待人有禮貌等。
3.分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。
(1)幼兒分組進行表演，教師指導。
(2)集體分享，為幼兒頒獎。
4.活動結束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。
師：朋友在一起互相關心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！
（四）活動延伸：
在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。
同伴交往活動課教案 7
活動目標
1、認識班上的幼兒，能叫出班上好朋友的名字。
2、愿意和好朋友說話，學說“你好”“你好”。
環境創設
幼兒圍坐成半圓形。
重點與難點
愿意對著好朋友說：“你好”。
活動過程：
一、教師用親切的語言和動作讓寶寶對老師的親近感。
師：我們是好朋友，好朋友見面握握手，誰愿意和老師握握手。
1、教師與幼兒握手，邊握手邊自我介紹，寶寶你好，我是王老師。
2、寶寶怎么跟王老師說呀！引導幼兒回應：“王老師你好”
二、介紹幼兒相互認識
1、今天我們班里來了許多的新朋友，讓老師來叫出他們的名字。
2、老師邊叫新入園寶寶的`名字，邊引導其他的寶寶跟他握手，并說：“你好”
3、引導老生幼兒向大家介紹自己，其他幼兒進行回應。
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