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      幼兒園打電話的活動教案

      時間:2024-09-22 09:24:41 歐敏 教案 我要投稿

      幼兒園打電話的活動教案(精選12篇)

        作為一位兢兢業業的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的幼兒園打電話的活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園打電話的活動教案(精選12篇)

        幼兒園打電話的活動教案 1

        【教學目標】

        1、在活動中感受兒歌的內容。

        2、體驗玩中學、學中玩的樂趣。

        3、認識漢字“打”、“電話”、“做”。

        4、鞏固閱讀常規。

        【教學準備】

        1、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本),錄音機,磁帶。

        2、所學新的漢字大字卡。

        3、電話玩具。

        【教學過程】

        一、啟發性談話。

        1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩,這是什么地方呢?(出示字條——“字寶寶樂園”)。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧!瞧!字寶寶來了,它和我們說什么呢?(出示字條——“小朋友好!”

        發書。出示字條——“聽音樂傳書”

        常規要求:幼兒隨音樂傳書時,保持雙手拿書傳給身邊的小朋友,傳過去之后隨音樂節奏拍手。

        翻書時左手握住書角輕輕翻開。

        2、欣賞畫面并提出問題。

        觀察問題:

        (1)圖中有什么?

        (2)兩個小娃娃在做什么?

        (3)兩個小娃娃分別扮演什么角色?

        收書。出示字卡:聽音樂收書。

        常規要求:從后往前傳,常規同發書。

        (4)聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的`這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

        常規要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。

        二、出示大范例,幼兒跟讀。

        老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

        三、游戲。

        小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

        游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上,將大范例中所學到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了?)

        游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)

        游戲三:我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶——小字卡)。

        四、結束活動。

        寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。

        幼兒園打電話的活動教案 2

        設計背景

        打電話是人們日常生活中經常見得一種行為方式。孩子經常會模仿大人進行打電話。有時,孩子打電話給老師,或多或少存在這樣那樣的問題:有的說話小聲,有的講話支支吾吾,半天講不清楚事情等。為了能使孩子學會打電話,盡快掌握這一日常行為,因此,我特意設計這個活動。

        活動目標

        1、讓孩子學會認真傾聽,能把話聽清楚、明白。

        2、學會打電話,說話要簡潔、明了。

        3、培養孩子大方、有禮貌的說話態度。

        重點難點

        活動重點:學習打電話活動難點:指導孩子在打電話時語言簡潔明了,有禮貌。

        活動準備

        1、電話2部,打電話動畫片,各種圖片。

        2、家長提前教會孩子該怎樣打電話。

        3、教學ppt課件準備。

        活動過程

        一、創設情境,導入游戲。

        1、出示課件,讓孩子認識各種電話。

        2、讓孩子觀看打電話動畫片。

        二、學習打電話。

        1、老師示范打電話,總結打電話兒歌:打電話,先撥號;問聲好,把名報;說事情,要簡要;說再見,有禮貌。

        2、出示生日情景圖,打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼:xxxxxxx,請孩子表演,獎勵。

        3、創設游戲情境,進行打電話

        A:爸爸出差,打電話給爸爸。

        B:奶奶身體不好,打電話問候奶奶。

        C:感冒發燒,打電話給老師請假。(表演并獎勵)

        4、認識特殊的電話:110、119、112、120。在生活中。這些電話是不能隨便打的。

        三、拓展延伸。打電話是我們生活中常見的事情,讓我們用熱情的語言,給親人,朋友,同學打個電話,送去一句問候。

        教學反思

        打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲,如何讓孩子學會打電話,首先,我讓孩子觀看各種電話的圖片,知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫,之后,老師示范打電話的過程,然后創設情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講,引導孩子把話說明白,說清楚,培養孩子大方、有禮貌的說話態度。

        在活動中,孩子們的反應最直觀的'顯現出了這個活動的效果是如何,目標是否達成,價值是否可取,對于我們而言,課程的選擇權雖在我們的手上,但是如何更好的利用這個權利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的觀察孩子、了解孩子,在進行選材、教學時,多想、多問、多看,這才是重中之重!所謂知己知彼方能百戰百勝,這句話用于我們的教學也是適用的,加油吧!

        幼兒園打電話的活動教案 3

        目標:

        1.感知聲音可以通過管狀材料從一頭傳到另一頭的現象。

        2.在“打電話”的情景中嘗試兩個人合作探索。

        3.能控制音量,避免音量過大損傷同伴的聽力。

        準備:用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。

        玩法說明:兩名幼兒合作探索,一名幼兒對著傳聲筒說話,另一名在傳聲筒的另一端傾聽。

        指導要點:

        1.創設“打電話”的游戲情景,引導幼兒遷移生活經驗,了解材料的玩法。

        2.觀察兩人共同玩“打電話”游戲時是否明確“聽”和“說”的關系,能否互相配合。

        如果兩名幼兒出現同時聽或同時說的現象,可通過提問“兩個人都說(聽),誰來聽(說)呢”引導幼兒關注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色,如果幼兒之間不能較好地協調,

        教師可以游戲者身份參與到游戲中,引導幼兒學習分配角色。

        3.創設“說悄悄話”的情景,引導幼兒控制音量。當幼兒用較大的`音量對著管子說話時,教師可請他的同伴表述“聽”的感受。

        4.幼兒說話時鼓勵其先對著管子說一說,再離開管子說一說,然后問一問另一端的同伴在兩種情形下聲音聽起來是否一樣。

        幼兒園打電話的活動教案 4

        活動目標

        1、通過表演,讓幼兒掌握急救電話的用法。

        2、在電話的學習中掌握1、2、9和0這4個數字的英語讀法。

        3、讓幼兒養成與同伴之間樂于合作,喜歡表演。

        4、引發幼兒學習打電話的興趣。

        5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

        教學重點、難點

        幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法,110報警電話,119火警電話,120急救電話.

        幼兒在表演中的語言表達。

        活動準備

        1、知識經驗準備:110、119、120電話的不同用法。

        2、物質準備:電話,電話號碼的圖片,

        活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)

        一、熱身運動

        導入,師:孩子們讓我們去欣賞一首新歌吧。(英語數字歌視頻)

        隨著音樂老師和孩子們進入今天的活動。

        二、自主探索

        1、 讓孩子們回味剛才的視頻,讓他們有想學英語數字的激動。

        2、有意識的教給孩子們4個數字

        One—1 two—2 nine—9 zero—0 (?u)

        用可愛的卡通圖片展示這4個數字,讓孩子們大聲的讀一讀。

        3、師生共同學習幷練習英語讀法(110,119,120)

        4、做游戲

        讓孩子們拿著英語數字卡片,大家讀到哪個數字相應的孩子就舉起手里的.卡片,看看誰最厲害!

        三、創意活動

        1、老師展示出電話,孩子們都認識。告訴他們除了給家長打電話以外,在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應學習。我們應該在什么時候用相應的電話號碼呢?先在我們就學習這幾個電話號碼的用法。

        2、通過情景創設,激發幼兒學習電話號碼的使用。

        情景一,一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了,你應該給誰打電話呢?電話號碼是多少呢?(警察叔叔 110)

        情景二,一個餐館突然起火了,你又應該給誰打電話呢?電話號碼是多少呢?(消防叔叔 119)

        情景三,一位老爺爺暈倒在了那路上,你應該給誰打電話呢?電話號碼是多少呢?(醫生叔叔 120)

        不過老師要強調的是,孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全,在保證了自己的安全情況下才能幫助別人,撥打相應的電話號碼。

        四、分享交流

        1、觀看視頻,視頻中的小朋友的做法正確嗎?

        2、讓孩子們在一起討論,正確與不正確的原因。

        五、放松活動

        再次播放英語數字歌視頻,讓孩子們在音樂中放松。

        讓孩子們再讀讀電話號碼。

        活動反思:

        本次活動中,努力創設情景,并運用課件幫助幼兒學習電話號碼的應用。在音樂和游戲中學習簡單的4個數字的英語讀法,不過孩子們掌握的不是很好,在讀的上面還要多練習才好。不過在情景中學習電話號碼的應用,孩子們的積極性很高,而且會應用了。知道不同的電話號碼應該在什么時候用,在學習中讓孩子們還培養了樂于幫助別人的好習慣,不過就怕孩子們不注意自身的安全,所以在分享視頻中出現了幾個有錯誤的做法,這個是很重要的。激發了幼兒主動學習思考,自主創新,從而獲得了新經驗的提升。

        小百科:歷史上對電話的改進和發明包括:碳粉話筒,人工交換板,撥號盤,自動電話交換機,程控電話交換機,雙音多頻撥號,語音數字采樣等。近年來的新技術包括,ISDN,DSL,網絡電話,模擬移動電話和數字移動電話等。

        幼兒園打電話的活動教案 5

        活動目標:

        1.感知紙杯做出的電話可以傳出聲音,并且進行交流。

        2.激發求知欲、好奇心,喜歡和同伴玩科學小游戲。

        活動準備:

        1.空心傳聲筒人手1個。

        2.實心傳聲筒人手1個。

        活動過程:

        (一)激發幼兒玩打電話的興趣。

        1.引導幼兒觀察電話的外形特征。

        老師給你們帶來了一個好玩的玩具,它是紙杯電話。

        你們看一看,它是什么樣子的?(兩個紙杯,一條長長的線。)

        2.鼓勵幼兒任意玩打電話的游戲。

        現在請兩個好朋友選一個電話來說說悄悄話,玩好了,告訴我們大家你們是怎么玩的。

        3.總結幼兒游戲的.玩法。

        你們都說好悄悄話了嗎?

        你們是怎么說悄悄話的?

        (二)引導幼兒玩打電話的正確方法,自由結伴玩游戲。

        1.啟發幼兒玩打電話的游戲。

        你們剛才為什么悄悄話會聽不見呢?

        怎么樣才能讓好朋友聽到你的悄悄話呢?

        2.老師與幼兒共同探索玩的方法。

        我說的悄悄話,你能聽到嗎?

        你發現我是怎么拿紙杯的?

        3.小結打電話的方法。

        我們打電話時怎么樣拿紙杯說話會讓別人聽到?

        我們要拉直中間到線,把線拉得緊緊的。

        4.采用新的方法玩打電話。

        現在我們找個好朋友,拉直電話線,說說悄悄話吧。

        (三)延伸活動。

        我們可以將電話帶回家,和爸爸媽媽打電話,說說悄悄話。

        幼兒園打電話的活動教案 6

        活動目標:

        1、會與教師對唱歌曲的問答部分,能正確地接唱,不拖也不搶節拍。

        2、能聽音樂信號做相應動作:起立、坐下。

        3、用歡快活潑的情緒唱歌,基本學會歌曲。

        4、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

        5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節奏律動。

        活動重點:

        能唱準節奏,唱清歌詞。

        活動難點:

        根據音樂的節奏做相應的動作

        活動準備:

        (1)玩具電話若干

        (2)歌曲錄音《打電話》

        (3)表示起立、坐下的音樂符號。

        活動過程:

        1、游戲:打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲,幫助幼兒理解歌曲內容,學說歌詞。

        (1)教師與全體幼兒問答。

        (2)教師分別與男女幼兒問答。

        (3)教師與個別幼兒問答。

        2、教師有表情地完整演唱歌曲。

        3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

        4、出示音樂信號、符號標記,彈奏相應樂句,讓幼兒理解音樂信號下的相應動作。

        5、對唱:教師與幼兒分別扮演問答者,以多種形式練習對唱,注意唱好每句最后的襯詞,提醒幼兒接唱時合上節拍。

        活動延伸:

        將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲,也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

        教學反思:

        本次活動主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分,我就通過出示玩具電話來激發孩子的.興趣,并借用了手偶教具來引入教學,因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環節做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內容,整個活動一氣呵成,環節銜接順暢,活動氣氛非常活躍,達到老師預設的目標。

        幼兒園打電話的活動教案 7

        活動目標:

        1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。

        2、感受接打電話的樂趣,愿意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。

        活動準備:

        1、臺式電話機兩部。

        2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

        3、幼兒用書。

        活動過程:

        1、通過復習歌曲《打電話》引出活動主題,引發幼兒的興趣。

        教師:你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?

        2、鼓勵幼兒說出自己打電話的.經驗。

        教師:你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?

        3、教師表演打電話,引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。

        (1)教師:喂,您好,請問你找誰? 請稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎?再見!

        (2)教師:小朋友,老師剛才在做什么?都說了些什么?

        (3)幼兒討論打電話時應該怎樣禮貌地與人交談。

        (4)教師:誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?

        教師:打電話的時間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。

        4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。

        (1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

        5、引導幼兒制作電話,玩“打電話”的游戲。

        (1)教師:剛才小朋友都學會了怎樣打電話了,可是你們想不想自己動手做電話呢?

        制作方法:把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來,然后再穿過一個杯子,將毛線綁在另一個牙簽上。瞧,電話就這樣做好了,小朋友也來試試吧。

        (2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

        幼兒園打電話的活動教案 8

        教學目標:

        1、初步學唱歌曲,能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》,并根據圖片和教師的指導,替換部分歌詞。

        2、能夠記憶歌詞,感受歌曲節奏。

        3、能夠大膽地歌唱,享受并樂于參加集體歌唱活動。

        4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

        5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        活動準備:

        1、兩個小朋友通話的音頻

        2、PPT圖片4張,分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的'圖片各一張

        3、教師熟練唱好歌曲《打電話》

        活動過程:

        1、活動導入播放音頻,請回答"他們在干什么?"教師提問,"你們平時經常大電話嗎?,你們喜歡打電話嗎?,你們打電話時都是怎么打招呼的呢?","我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

        2、熟悉歌曲并學唱歌曲

        (1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,提問幼兒他們在哪里。

        (2)驗證幼兒的答案,再唱一遍,并出示幼兒園PPT圖片。

        (3)教師領唱,幼兒跟唱一遍后,教師帶領幼兒加上動作表演,一齊歌唱一遍。

        (4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,后面一個部分部分幼兒分別唱"喂,喂,喂,你在哪里呀",后一部分唱"喂,喂,喂,我在幼兒園",然后交換進行。

        3、改編歌詞

        (1)放映動物園PPT圖片,提問幼兒,"這是哪里呀?","如果小娃娃在動物園,那他們會怎么打電話呢?","先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后,帶領幼兒歌詞一遍。

        (2)出示游樂園和家的PPT圖片,請幼兒根據圖片自己改編歌詞,并大聲歌唱。

        4、延伸活動

        提問幼兒,"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發揮想象,自由改編歌唱。

        鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

        幼兒園打電話的活動教案 9

        活動目的:

        1、通過各種感官感知電話的特征。

        2、學會打電話,感受現代電信設備給人們帶來的方便。

        3、探索、發現生活中電話給我們帶來的作用。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準備:

        1、物質:不同種類的電話。

        2、知識:幫助幼兒積累有關電話的知識。

        活動過程:

        1、以猜謎形式引入,引出活動內容。

        2、以“電話展覽會”形式引導幼兒感知電話特征。

        (1) 幼兒自由觀察。

        (2) 集中交流:你最喜歡哪一部電話?為什么?

        它們都一樣嗎?什么地方不一樣?

        它們有一樣的地方嗎?哪里一樣?都有什么?

        引導幼兒說出電話特征(形狀、顏色)

        (3) 師小結,豐富詞匯:聽筒、話筒、屏幕、按鍵。

        3、提出問題,引導幼兒圍繞話題談話:

        “你打過電話嗎?打給誰?為什么事情打電話?

        4、師幼打電話,體驗打電話的樂趣

        (1) 示范打電話的正確方法,引導幼兒學會使用禮貌用語。

        (2) 幼兒與同伴打電話。

        (3) 個別幼兒打電話,師小結:

        “它他們打得好嗎?為什么?”

        5、在音樂聲“打電話”中自然結束。

        活動反思

        活動過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個活動,樂意的表現自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,活動中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識,較好地綜合了語言、社會、科學、藝術等領域的知識,寓教于樂,適時地鼓勵幼兒表現自己、展示自己,在活動中注重幼兒自信心的培養,是一個符合幼兒年齡特點的`、生動、活潑的教育活動。

        本次活動的目標、活動內容、教學方法等都充分體現了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學會打電話的基本方法和禮貌用語,培養幼兒語言表達能力,動手操作能力等。

        幼兒園打電話的活動教案 10

        活動目標

        1.了解線傳遞聲音的功能。

        2.感受實驗探索的樂趣。

        重點難點

        感受實驗探索的樂趣

        活動準備

        1.各種不同材質的線。

        2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。

        活動過程

        一、 導入

        1.提出問題,激發幼兒的探索興趣。

        2.聽說用一次性杯子可以做成電話,用來傳聲音,你們玩過嗎?

        3.大家來想想該怎么做,用什么材料傳聲的效果最好呢?

        二、 請幼兒自主選擇材料,嘗試制作,教師給予必要的指導。

        1.用什么杯子做聽筒呢?

        2.用什么線連接?

        3.連接的線怎么固定在聽筒上的?

        三、 請幼兒玩一玩紙杯電話,然后討論為什么它能傳聲音。

        1.討論不同操作方式可能造成的'影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說話,另一個小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。

        2.討論不同材料的線和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線連接的效果最好?

        幼兒園打電話的活動教案 11

        活動目標

        1.用自然的聲音演唱歌曲,并邊唱歌邊表演歌曲。

        2.愿意唱歌和表演,體驗與同伴打電話的樂趣。

        3.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動準備

        播放機、音樂光碟、玩具電話一部。

        活動重點難點:

        活動重點:學會用自然聲音唱歌。

        活動難點:能根據音樂的節拍邊唱邊做相應的動作。

        活動過程

        1.練聲曲(C——D調)

        2.完整的欣賞歌曲。

        (1)教師有表情的演唱歌曲,幼兒傾聽,感受歌曲中的情趣。 提問:這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?

        (2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲,并伴隨開心,快樂的表情及動作進行表現。

        3.理解歌詞

        (1)教師有表情的朗讀歌詞,邊朗誦邊用肢體動作表演,幫助幼兒理解歌詞內容。

        (2)聽音樂,教師帶領幼兒隨音樂節拍朗讀歌詞。

        (3)聽音樂,教師帶領幼兒邊唱邊做相應動作。

        4.學唱歌曲。

        5.歌表演。

        (1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂旋律、節奏,大膽用動作表現歌曲)

        (2)玩游戲:打電話。 師幼同玩或幼兒結伴玩。 (參考幼兒園教育指導用書)

        教學反思:

        本次活動主要是老師通過肢體動作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分,我就通過出示玩具電話來激發孩子的興趣,接下來我邊放音樂,幼兒邊唱邊做相應的動作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環節做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內容,整個活動一氣呵成,環節銜接順暢,活動氣氛非常活躍,達到老師預設的目標。雖然孩子接受的.程度超出我的預想狀態,但是在活動過程中還是避免不了的出現的一些不足:

        1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞,孩子們應該會更加感興趣的。

        2、在請個別孩子上來進行演唱的時候,雖然請上來的孩子表現都不錯,但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結伴進行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

        幼兒園打電話的活動教案 12

        活動目標

        1、通過情景對話,了解與陌生人通電話要注意的事情。

        2、通過對話發展語言表達能力。

        活動準備

        大灰狼布偶、小動物布偶,玩具電話。

        活動過程

        1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話,請幼兒判斷小動物做得是否對。

        2、老師表演以下兩段對話:

        對話一:

        3、大灰狼:小朋友,請問你爸爸媽媽在家嗎?

        小動物:他們都不在家。

        大灰狼:家中有大人嗎?

        小動物:家里有爺爺。

        大灰狼:我是你爺爺的朋友,想來看看你們,但忘記了地址,請你告訴我你家的地址,好嗎?

        小動物:好呀,我家住在動物村12號。

        對話二:

        大灰狼:小朋友,請問你爸爸媽媽在家嗎?

        小動物:請問你找誰?

        大灰狼:家里有大人嗎?

        小動物:請你等等,我讓爺爺跟你說話。

        4、請幼兒分析剛才的'兩段對話,誰做得對,為什么。

        5、引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話,有陌生人打電話來,應立即交給家里的成年人接聽。

        6、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。

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