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      大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計

      時間:2024-03-07 19:25:04 林惜 教案 我要投稿
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      大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計(精選13篇)

        通過學習雷鋒精神學習使學生學會明禮、感恩、友愛、奉獻的優良品質,教育學生做一名新時期的小雷鋒。以下是小編為大家搜集整理提供到的大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案內容,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習!

      大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計(精選13篇)

        大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 1

        活動設計背景

        三月份是學習雷鋒月,為了 使 幼兒園的學生們深入地了解雷鋒精神和學習雷鋒精神,傳承并發揚雷鋒精神,使同學們以雷鋒為榜樣,不斷地總結自我,服務他人。此次活動要全面、務實、靈活, 切實起到加強學生們的思想道德建設、自覺弘揚雷鋒精神的目的,開展了以“助人為樂”為主體活動。通過講雷鋒故事,和展示雷鋒的圖片給學生們看,讓他們更多 地了解奉獻精神,通過學習雷鋒精神了解雷鋒叔叔非常勤儉節約,我們學習他勤儉節約要用行動來證明。

        活動目標

        1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個時候是雷鋒日,使兒童從小形成關愛他人、幫助他人、簡樸的意識。

        2、采用通過學習雷鋒精神后學生們在日常的生活中思想和行為的表現。

        3、通過學習雷鋒精神學習使學生學會明禮、感恩、友愛、奉獻的優良品質,教育學生做一名新時期的小雷鋒。

        教學重點、難點

        教學重點:通過學習雷鋒精神讓孩子們養成良好的社會公德。教學難點:怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。

        活動準備

        雷鋒圖片、膠水、電視機、DVD機(放雷鋒記錄片以及《學習雷鋒好榜樣歌》)

        活動過程

        1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學生看,讓學生們知道雷鋒是一位解放軍人。

        2、通過講雷鋒故事,談話等形式讓孩子認識雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的解放軍叔叔,逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。

        3、放雷鋒紀錄片給學生們觀看,讓學生了解雷鋒一些助人為樂事跡,教學生們唱雷鋒歌《學習雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學生來說雷鋒是一個怎樣的'人,怎么去學習雷鋒精神。

        4、鼓勵學生在教室里撿垃圾,保持教室整潔,愛護公共財產,鼓勵他們去幫助他人,幫助老人,做一個乖孩子。

        5、師:提出幾個問題讓學生去回答,例如,我們在街遇到叔叔阿姨們問路如果我們知道該怎么辦啊?學生|:我們會幫他們指路。老師|:小朋友們我們在家中該注意什么呀?小朋友:洗完手要把水龍頭扭緊,吃飯時不浪費糧食,不跟爸爸媽媽頂嘴,幫奶奶爺爺剩飯。

        教學反思

        1、對幼兒的反思:通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的解放軍叔叔,逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節中讓農村的孩子也知道 3月5日是學雷鋒月,讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠,讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁,生活條件優越,比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現實中敬仰、學習雷鋒精神。

        2、對我的反思:我從事幼兒教育這個職業已經有了7個年頭 ,對孩子的情況比較了解,對他們的經驗水平,學習特點和個性特征我都比較了解,他們都是啟蒙教育者,通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德,學習中國的傳統美德。

        3、對活動效果的反思:在整堂課中 孩子們非常認真的聽講,孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人,在我所提問中孩子們回答得非常好,說明孩子在課程中已經收到啟發。這節上得比較順利,整節課感覺良好。

        大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 2

        教育目標

        1.讓學生真正認識到雷鋒精神的可貴,學習雷鋒精神不能只停留于表面。

        2.讓學生知道雷鋒精神永存,雷鋒就在我們身邊。學習雷鋒,要從自己做起,從身邊做起,從小事做起。

        3.學習雷鋒克服困難的勇氣和信心,對生活積極樂觀的態度,對學習的鉆勁,擠勁。

        前期準備

        1.收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹,雷鋒日記,雷鋒故事,提前2周準備交流學習。

        2.準備有關背景音樂,歌曲。

        3.成立主題班會策劃小組,確定組長和單元負責人,討論確定終方案。

        教育過程

        一.學習雷鋒精神

        1.講述雷鋒故事:雷鋒生平,螺絲釘精神的由來。

        2.配樂試朗誦:雷鋒日記

        4.問答雷鋒:雷鋒的生平的情況,優秀事跡。

        5.演繹雷鋒故事:雷鋒學習上的鉆勁、擠勁。

        6.男生小組唱“朋友”:雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊,指引我們前進。

        二.議雷鋒

        對于學習雷鋒的感慨,發表自己的'見解:我們應如何學,學習什么?

        從身邊學習

        1.洪剛:講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”,如何在短時間內取得了很大的進步。

        2.雷依雯:應強化基礎,做到每天有一段時間鞏固復習,不要害怕考試,勇敢地去面對它。

        三.老師總結

        1.學習雷鋒的鉆勁、擠勁,結合當前的學習。

        2.要有集體主義感,要有團隊精神,與班級同進步,同發展。

        3.從內心正確認識雷鋒及雷鋒精神,積極樂觀的面對生活的挑戰。

        大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 3

        一、設計意圖

        雷鋒的教育意義很深遠,是很好的教育素材,但是由于時代背景的差異,處于二十一世紀的小朋友吃穿不愁,生活條件優越,父母的溺愛,很難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、傾聽能力弱,更難認識雷鋒的品質并轉化到現實中敬仰、學習。因此,我運用了雷鋒電影,在還原了的真實場景中讓孩子認識雷鋒。只有認識到那個時代的生活背景,在真實背景下看到一幕幕的好人好事,才能真正地認識到雷鋒。然后從雷鋒的好人好事中折射到小朋友現實生活中來,教育他們不亂花錢、幫助同伴、不懶惰等。

        二、活動目標

        1、知道3月5日是學雷鋒的日子。

        2、了解雷鋒,萌生向雷鋒學習的.情感。

        三、活動準備

        雷鋒小電影、雷鋒照片、小抹布人手一條。

        四、活動過程

        1、認識雷鋒

        提問:今天3月5日,是學雷鋒的日子,有誰聽說過雷鋒?

        想不想知道雷鋒是誰呢?還有為什么每年的今天都要學習他呢?

        出示照片講解

        雷鋒叔叔是一個軍人,他小時候家里很窮,可他從小就不怕苦,認真學本領,幫助了好多人,做了很多了不起的事,那我們來看看雷鋒叔叔到底是個什么樣的人。

        2、學雷鋒,從小事做起。

        今天是學雷鋒日,老師拍到了幾張三水學校的哥哥姐姐們學雷鋒的照片,我們來看一看吧。

        那今天我們也來學雷鋒叔叔不怕苦,不怕累,幫助別人。

        我們可以做些什么事情呢?

        3、欣賞歌曲《學習雷鋒好榜樣》

        大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 4

        指導思想:

        為進一步學習和弘揚雷鋒精神,從小培養幼兒關愛他人、服務社會的優良品質,加強我園的精神文明建設,為此,我園以素質拓展為導向,結合幼兒年齡特點,開展“學雷鋒好娃娃”主題月活動。

        活動目標:

        1、知道每年的三月五日是學習雷鋒紀念日,并簡單了解雷鋒的光榮事跡。

        2、有關愛他人、幫助他人的意識,體驗其樂趣,逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念,知道好事是從身邊的小事做起。

        活動時間:

        20xx年3月

        活動內容

        1、注重家園配合,使家長也參與到此次活動中來。請家長與孩子一起收集相關的文字、圖片、影象、音像資料,為孩子介紹雷鋒的'事跡,和孩子一起觀看雷鋒的圖片資料,與孩子一起高唱《學習雷鋒好榜樣》的歌曲,為左鄰右舍做好事,并提供照片。(如:幫爺爺取報紙、扶奶奶上樓……)

        2、愛心小天使:園內設置愛心捐款箱,請小朋友捐出壓歲錢,“六一”節為貧困學生購買書籍和學習用品。

        3、“學雷鋒好娃娃”我參與:小班幼兒在教師帶領下撿落葉、整理花草,并為花草澆水;中班幼兒幫助保育老師擦桌椅;大班幼兒幫廚房阿姨摘菜,把吃的蔬菜摘干凈,學會怎樣摘蔬菜的本領;學前班幼兒幫助寶寶班弟弟妹妹穿衣、褲、鞋、襪……

        4、學唱紅歌《學習雷鋒好榜樣》。

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        一、教學目標:

        讓幼兒了解雷鋒的事跡,理解雷鋒精神的核心——助人為樂。

        激發幼兒關心他人、幫助他人的意識,培養他們的同情心和責任感。

        通過實踐活動,讓幼兒體驗幫助他人的快樂,學會分享和合作。

        二、教學準備:

        雷鋒的圖片或相關視頻資料。

        雷鋒故事書或PPT。

        情景模擬道具,如玩具、小桌椅等。

        記錄本和彩色筆,用于記錄幼兒的感受。

        三、教學過程:

        1. 導入新課

        向幼兒簡單介紹雷鋒是誰,為什么他會被大家記住。

        播放雷鋒的相關視頻或圖片,引起幼兒的`興趣。

        2. 學習雷鋒事跡

        使用雷鋒故事書或PPT,講述雷鋒的助人故事,強調他的無私奉獻精神。

        討論雷鋒為什么會幫助別人,他這樣做有什么意義。

        3. 理解雷鋒精神

        引導幼兒討論雷鋒精神的核心是什么,為什么這種精神值得學習。

        讓幼兒分享自己曾經幫助他人的經歷,感受幫助他人的快樂。

        4. 情景模擬

        設定不同的助人場景,如幫助摔倒的小朋友、整理玩具等。

        讓幼兒分組進行情景模擬,體驗幫助他人的過程。

        觀察幼兒的表現,鼓勵他們大膽嘗試、積極合作。

        5. 分享與反思

        讓幼兒分享在情景模擬中的感受,說說幫助別人時的心情。

        教師總結雷鋒精神的重要性,鼓勵幼兒在日常生活中踐行雷鋒精神。

        6. 作業布置

        讓幼兒在家里尋找可以幫助他人的機會,并記錄下來。

        下次課時,分享自己的助人經歷,互相學習。

        四、教學反思:

        在教學過程中,關注幼兒的情感體驗,確保他們能夠真正理解雷鋒精神。

        通過多種教學方法和互動環節,激發幼兒的興趣和參與度。

        在情景模擬環節,注意幼兒的安全,確保他們在安全的環境中進行活動。

        在教學結束后,及時總結幼兒的表現,給予積極的反饋和建議,鼓勵他們繼續踐行雷鋒精神。

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        教學目標:

        讓幼兒了解雷鋒的事跡,知道雷鋒是一位全心全意為人民服務的英雄。

        培養幼兒助人為樂的精神,學會關心他人、幫助他人。

        通過實踐活動,讓幼兒體驗幫助他人的快樂。

        教學準備:

        雷鋒的照片及事跡介紹。

        準備一些需要幫助的小任務,如:整理玩具、幫忙擦桌子等。

        準備雷鋒的歌曲或視頻資料。

        教學過程:

        一、導入新課

        播放雷鋒的歌曲或視頻,吸引幼兒的注意力。

        向幼兒介紹雷鋒是誰,為什么他能成為大家學習的榜樣。

        二、新課講解

        展示雷鋒的照片,講述他的事跡,如:幫助迷路的孩子、背老人過河等。

        引導幼兒討論:雷鋒為什么要幫助別人?他這樣做有什么意義?

        引導幼兒理解助人為樂的精神,明白幫助他人是一種美德。

        三、實踐活動

        安排一些小任務,讓幼兒體驗幫助他人的快樂。如:整理玩具、幫忙擦桌子等。

        鼓勵幼兒互相幫助,共同完成任務,體驗團隊合作的力量。

        四、課堂總結

        讓幼兒分享自己在實踐活動中的感受,說說幫助他人有哪些好處。

        教師總結:幫助他人不僅能讓別人感到溫暖和快樂,自己也會收獲滿滿的幸福和成就感。我們要學習雷鋒助人為樂的'精神,把愛心傳遞給更多的人。

        五、作業布置

        請幼兒回家后,向家長講述雷鋒的事跡,與家長一起討論如何在生活中踐行助人為樂的精神。

        鼓勵幼兒在日常生活中多關注身邊的人和事,發現需要幫助的人及時伸出援手。

        教學反思:

        通過本次活動,幼兒對雷鋒助人為樂的精神有了更深刻的理解,通過實踐活動,他們也體驗到了幫助他人的快樂。在今后的教學中,可以進一步拓展相關主題,讓幼兒在更廣闊的領域里踐行雷鋒精神,培養他們的社會責任感和關愛他人的品質。

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        一、活動目標

        讓幼兒了解雷鋒的事跡和雷鋒精神,理解助人為樂的重要性。

        激發幼兒助人為樂的情感,培養他們的同情心和責任感。

        通過實踐活動,讓幼兒體驗幫助他人的快樂,學會關心他人。

        二、活動準備

        雷鋒的相關圖片或視頻資料。

        實物道具:小玩具、書籍、小凳子等,模擬需要幫助的情境。

        錄音設備,播放雷鋒的名言或歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

        三、活動過程

        導入新課

        播放雷鋒的相關視頻或圖片,向幼兒介紹雷鋒的事跡。

        講述雷鋒助人為樂的故事,強調雷鋒精神的核心。

        學習討論

        圍繞雷鋒精神展開討論,引導幼兒理解雷鋒精神的價值。

        讓幼兒分享自己曾經幫助他人的經歷,體會助人的快樂。

        情境模擬

        創設需要幫助的情境,如玩具散落一地、小凳子倒塌等。

        引導幼兒主動發現并幫助解決問題,體驗幫助他人的過程。

        角色扮演

        分組進行角色扮演,一組扮演需要幫助的幼兒,另一組扮演幫助者。

        通過角色扮演,讓幼兒更加深入地體驗幫助他人的感受。

        總結分享

        讓幼兒分享自己在活動中的感受和收獲。

        教師總結活動,強調助人為樂的'重要性,鼓勵幼兒在日常生活中多關心他人。

        四、活動延伸

        家庭作業:請幼兒回家后,觀察家庭成員是否有需要幫助的地方,并主動提供幫助。

        主題活動:在班級內開展“小小雷鋒”主題活動,鼓勵幼兒在日常生活中踐行雷鋒精神,記錄并分享自己的助人行為。

        五、活動評價

        觀察幼兒在活動中的表現,評估他們是否理解了雷鋒精神。

        通過家庭作業和主題活動,了解幼兒在日常生活中是否能夠將雷鋒精神付諸實踐。

        六、活動反思

        反思活動的組織和實施過程,總結成功經驗和不足之處。

        思考如何在今后的活動中更好地激發幼兒的助人為樂精神,培養他們的同情心和責任感。

        大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 8

        活動目標:

        讓幼兒了解雷鋒的事跡,學習雷鋒助人為樂的精神。

        激發幼兒樂于助人、關心他人的情感,培養幼兒的社會責任感。

        通過實際操作和體驗活動,使幼兒學會幫助他人,并從中感受到快樂。

        活動準備:

        雷鋒的圖片和事跡介紹。

        雷鋒故事書籍和視頻資料。

        準備一些簡單的幫助他人的任務道具,如玩具、畫筆、紙張等。

        活動過程:

        一、導入環節

        教師播放雷鋒的圖片,并簡單介紹雷鋒是誰,為什么他值得我們學習。

        教師提問:“你們知道雷鋒做了哪些好事嗎?他為什么要幫助別人?”引發幼兒對雷鋒事跡的興趣。

        二、學習環節

        教師出示雷鋒故事書籍或播放視頻資料,向幼兒講述雷鋒的事跡,強調他助人為樂的精神。

        通過故事,讓幼兒了解雷鋒是如何幫助他人的,以及他為什么要這樣做。

        教師與幼兒一起討論:“為什么雷鋒要幫助別人?幫助別人有什么意義?”引導幼兒理解助人為樂的意義。

        三、實踐環節

        教師設計一些簡單的幫助他人的任務,如整理玩具、幫助小朋友畫畫、為植物澆水等。

        將幼兒分成小組,每組選擇一個任務進行實踐。

        在實踐過程中,教師觀察幼兒的表現,鼓勵他們積極參與,并提醒他們注意安全和衛生。

        四、分享環節

        實踐結束后,教師組織幼兒圍坐在一起,讓他們分享自己的實踐經歷和感受。

        教師提問:“你們在幫助別人的過程中有什么感受?你們覺得自己做得怎么樣?”引導幼兒表達自己的體驗和收獲。

        五、總結環節

        教師總結本次活動的'目的和意義,強調學習雷鋒助人為樂精神的重要性。

        教師鼓勵幼兒在日常生活中也要積極幫助他人,成為一個小小活雷鋒。

        活動延伸:

        教師可以在班級內設立“小小雷鋒角”,放置一些幼兒自己制作的感謝卡、小禮物等,鼓勵幼兒隨時向他人表達感謝和關愛。

        家長可以配合幼兒園的教育,引導幼兒在家中也學會幫助父母做一些力所能及的事情,培養幼兒的家庭責任感。

        大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 9

        教學目標:

        讓幼兒了解雷鋒的事跡,理解雷鋒精神的核心價值。

        培養幼兒助人為樂的品質,鼓勵他們在日常生活中實踐雷鋒精神。

        通過活動,增強幼兒的團隊合作意識和集體榮譽感。

        教學準備:

        雷鋒事跡的圖片或視頻資料。

        準備一些簡單的任務道具,如玩具、紙張、顏料等。

        音樂設備,播放溫馨的音樂。

        教學流程:

        一、導入新課

        老師播放雷鋒事跡的視頻或展示圖片,向幼兒簡單介紹雷鋒的生平和事跡。

        與幼兒一起討論:雷鋒為什么受到大家的尊敬和愛戴?他的`哪些行為值得我們學習?

        二、主題活動

        “我是小雷鋒”角色扮演:

        將幼兒分成若干小組,每組選擇一個雷鋒事跡進行角色扮演。

        角色扮演過程中,鼓勵幼兒模仿雷鋒的言行,體驗幫助他人的快樂。

        “雷鋒行動”實踐任務:

        設計一些簡單的任務,如幫助整理玩具、繪制宣傳畫等。

        讓幼兒分組完成任務,體驗團隊合作的重要性。

        “雷鋒精神分享會”:

        任務完成后,組織幼兒進行分享,談談自己在活動中的感受和收獲。

        老師引導幼兒總結雷鋒精神的核心,即助人為樂、無私奉獻。

        三、課堂總結

        老師總結本次活動的意義,強調雷鋒精神的重要性。

        鼓勵幼兒在日常生活中踐行雷鋒精神,做一個有愛心、樂于助人的好孩子。

        四、家庭作業

        請幼兒回家后,與家長一起尋找身邊的“活雷鋒”,了解他們的故事,并記錄下來。

        鼓勵幼兒在家中做一些力所能及的事情,幫助家長分擔家務,體驗助人為樂的快樂。

        教學反思:

        在活動過程中,觀察幼兒的表現,評估他們對雷鋒精神的理解和實踐程度。

        根據幼兒的反饋和表現,調整教學方法和策略,以更好地達到教學目標。

        在今后的教學中,可以繼續深化雷鋒精神的教育,將其融入到日常教學中,培養幼兒的良好品質。

        大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 10

        教學目標:

        讓幼兒了解雷鋒的事跡,知道雷鋒是一位樂于助人的人民公仆。

        培養幼兒關心他人、幫助他人的良好品質。

        通過實踐活動,讓幼兒體驗助人為樂的快樂。

        教學準備:

        雷鋒的圖片、故事書或相關視頻資料。

        情景模擬所需的道具,如玩具、小桌椅等。

        記錄紙和彩筆。

        教學過程:

        一、導入

        談話導入:與幼兒談論平時是否幫助過別人,幫助別人時有什么感受。

        展示雷鋒圖片:向幼兒介紹雷鋒是誰,為什么他被大家所記住。

        二、認識雷鋒

        講述雷鋒故事:使用故事書或視頻資料,講述雷鋒助人為樂的事跡。

        討論雷鋒精神:與幼兒一起討論雷鋒為什么總是幫助別人,他這樣做有什么意義。

        三、體驗助人的快樂

        情景模擬:設置多個小場景,如幫助跌倒的小朋友、整理玩具、幫助老師分發物品等。

        分組活動:讓幼兒分組進行情景模擬,體驗幫助他人的過程。

        分享感受:活動后,讓幼兒分享自己在模擬過程中的感受和體驗。

        四、總結與延伸

        總結:強調助人為樂的重要性,鼓勵幼兒在日常生活中多關心他人、幫助他人。

        延伸活動:鼓勵幼兒在家里或社區中尋找幫助他人的機會,并記錄下來。下次課時,分享自己的助人經歷。

        五、教學反思:

        在教學過程中,要注意觀察幼兒的'情感反應,確保他們能夠真正理解雷鋒精神和助人為樂的意義。

        在情景模擬環節,要確保幼兒的安全,避免發生意外。

        在活動結束后,及時給予幼兒積極的反饋和建議,鼓勵他們在日常生活中踐行雷鋒精神。

        大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 11

        一、教學目標:

        讓幼兒了解雷鋒的事跡,理解雷鋒助人為樂的精神。

        培養幼兒關心他人、愿意幫助他人的情感和行為。

        通過實際行動,讓幼兒體驗幫助他人的快樂,并學會感恩。

        二、教學準備:

        雷鋒的照片和生平介紹。

        關于雷鋒故事的繪本或視頻。

        雷鋒的日記摘抄,展現他的助人思想。

        創設模擬場景,如“老奶奶摔倒了”、“小朋友找不到媽媽”等。

        三、教學過程:

        1. 導入(5分鐘)

        向幼兒講述雷鋒的`生平簡介,展示雷鋒的照片。

        播放關于雷鋒的簡短視頻或繪本,吸引幼兒的注意力。

        2. 主體活動(25分鐘)

        學習雷鋒的故事:

        閱讀或講述幾個雷鋒助人的小故事,如“背老人過河”、“送迷路的孩子回家”等。

        討論:雷鋒為什么要幫助別人?他是怎么做的?

        理解雷鋒精神:

        展示雷鋒的日記摘抄,讓幼兒了解雷鋒的助人思想。

        討論:雷鋒的日記告訴我們什么?我們為什么要學習雷鋒?

        模擬實踐:

        創設模擬場景,如“老奶奶摔倒了”、“小朋友找不到媽媽”等。

        引導幼兒思考:遇到這種情況,我們應該怎么做?

        鼓勵幼兒分組進行角色扮演,模擬幫助他人的場景。

        3. 總結與反思(10分鐘)

        讓幼兒分享自己在模擬實踐中的感受和體驗。

        教師總結:幫助他人是一種美好的品質,它不僅能讓他人感到溫暖,也能讓我們自己感到快樂。我們要像雷鋒一樣,時刻關心他人,伸出援手。

        4. 拓展延伸(5分鐘)

        布置作業:鼓勵幼兒在家中或社區中尋找需要幫助的人,并嘗試給予幫助。

        提醒幼兒,每次幫助他人后,可以簡單記錄下來,下次活動時分享給大家。

        四、教學反思:

        通過本次活動,幼兒對雷鋒助人為樂的精神有了更深刻的理解,并通過模擬實踐體驗了幫助他人的快樂。然而,真正的助人為樂精神需要在日常生活中不斷實踐和體驗。因此,教師應在日后的活動中不斷提醒和引導,使幼兒真正將雷鋒精神內化于心、外化于行。

        大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 12

        活動目標:

        了解雷鋒的事跡,學習雷鋒助人為樂的精神。

        激發幼兒助人為樂的情感,培養幼兒的同理心和社會責任感。

        通過實際活動,讓幼兒體驗幫助他人的快樂,學會感恩和回報。

        活動準備:

        雷鋒的生平事跡圖片或視頻資料。

        雷鋒的日記或語錄,展現其助人為樂的精神。

        準備一些模擬幫助他人的小道具,如玩具、繪本、小工具等。

        活動過程:

        一、導入環節

        教師向幼兒展示雷鋒的圖片,并簡單介紹雷鋒是誰,為什么他值得大家學習。

        播放雷鋒事跡的短視頻,讓幼兒初步了解雷鋒的助人行為。

        二、學習環節

        教師詳細講述雷鋒的生平事跡,特別是他如何助人為樂的故事。

        引導幼兒討論:雷鋒為什么要幫助別人?他是怎么做的?你覺得這樣做有什么意義?

        教師分享雷鋒的日記或語錄,強調他無私奉獻、助人為樂的精神。

        三、體驗環節

        教師設計一些模擬幫助他人的小任務,如整理玩具、幫助小朋友找繪本、修理小道具等。

        將幼兒分成小組,每組選擇一個任務進行體驗。

        教師觀察幼兒的表現,鼓勵他們積極參與,體驗幫助他人的快樂。

        四、分享環節

        體驗結束后,教師組織幼兒圍坐一圈,讓他們分享自己在體驗過程中的'感受和收獲。

        教師提問:“在幫助別人的過程中,你們有什么感受?有沒有什么困難?你們是怎么克服的?”

        鼓勵幼兒表達自己的體驗和感受,強化他們對助人為樂精神的理解。

        五、總結環節

        教師總結活動,強調學習雷鋒助人為樂精神的重要性,并鼓勵幼兒在日常生活中也要積極幫助他人。

        教師提醒幼兒,幫助別人不僅能讓別人感到快樂,自己也會感到快樂,這是一種雙向的、美好的情感交流。

        活動延伸:

        在班級內設立“雷鋒角”,放置一些感謝卡、小禮物等,鼓勵幼兒隨時向他人表示感謝和關愛。

        開展“小小雷鋒”行動,鼓勵幼兒在家中或社區中主動幫助需要幫助的人,如老人、殘疾人等。

        組織幼兒參與社區志愿服務活動,如環;顒、義賣等,讓幼兒在實際行動中體驗助人為樂的快樂。

        大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案設計 13

        教學目標:

        讓幼兒了解雷鋒的事跡,知道雷鋒是一位樂于助人的英雄。

        引導幼兒學習雷鋒的助人為樂精神,鼓勵他們關心他人,主動幫助需要幫助的人。

        培養幼兒的團隊合作意識和集體榮譽感。

        教學準備:

        雷鋒的照片和事跡圖片。

        小故事《雷鋒叔叔的故事》。

        角色扮演服裝、道具。

        志愿者徽章和小紅花。

        教學過程:

        一、導入新課

        老師展示雷鋒的照片,詢問幼兒:“你們知道這是誰嗎?”

        老師簡單介紹雷鋒的生平:“雷鋒叔叔是一個非常善良、樂于助人的英雄,他總是幫助別人,從不求回報!

        二、主題活動

        聽故事學雷鋒

        老師講述《雷鋒叔叔的故事》,通過故事讓幼兒了解雷鋒的助人為樂精神。

        與幼兒討論:“雷鋒叔叔做了哪些好事?他是怎么做的?我們為什么要學習他?”

        我是小雷鋒

        老師組織幼兒進行角色扮演,讓他們扮演雷鋒,體驗幫助他人的快樂。

        提供一些道具和服裝,讓幼兒模擬雷鋒幫助他人的場景,如幫助老人過馬路、幫小朋友提東西等。

        雷鋒精神接力棒

        將幼兒分成幾個小組,每組選擇一個需要幫助的任務,如整理玩具、擦桌子、幫助小伙伴等。

        任務完成后,每組派一個代表分享他們的經驗和感受。

        三、課堂總結

        老師總結今天的活動:“今天我們學習了雷鋒叔叔的助人為樂精神,你們都做得非常好。記住,幫助別人是一種快樂,也是一種美德。”

        老師給每個幼兒頒發志愿者徽章和小紅花,鼓勵他們在日常生活中繼續踐行雷鋒精神。

        四、家庭作業

        請幼兒回家后,與家長一起回憶今天的活動,并嘗試在家里做一些力所能及的好事,如幫助家長做家務、照顧弟弟妹妹等。

        家長可以拍照記錄孩子的助人行為,并在幼兒園分享,以鼓勵更多的孩子踐行雷鋒精神。

        教學反思:

        在活動過程中,觀察幼兒是否積極參與,是否理解雷鋒的'助人為樂精神。

        根據幼兒的表現,調整教學方法和策略,以更好地達到教學目標。

        在今后的教學中,可以定期組織類似的活動,持續深化雷鋒精神的教育,培養幼兒的良好品質。

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