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      七年級上冊歷史《兩漢經(jīng)濟的發(fā)展》教案

      時間:2021-04-04 19:05:22 教案 我要投稿

      七年級上冊歷史《兩漢經(jīng)濟的發(fā)展》教案

        《兩漢經(jīng)濟的發(fā)展》使我們了解到兩漢時期我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大發(fā)展,手工業(yè)取得許多成就,下面是小編分享的《兩漢經(jīng)濟的發(fā)展》教案,一起來看一下吧。

      七年級上冊歷史《兩漢經(jīng)濟的發(fā)展》教案

        [教學目標]

        1 知識與技能

        通過本課的學習,使學生了解兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展為我國兩漢盛世奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生綜合歸納的能力;使學生對生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑之間的作用與反作用有一個初步認識。

        2 過程與方法

        教學中用談話法,師生互動,讓學生帶著問題閱讀課文,培養(yǎng)分析問題、概括問題的.能力。

        3情感 態(tài)度和價值觀

        通過本課的學習,使學生認識到兩漢是我國封建社會經(jīng)濟的發(fā)展期,這和兩漢四百年的政治統(tǒng)一、文化積累是分不開的。

        [重點和難點]

        加強集權(quán)的經(jīng)濟措施是本課的重點子目。

        如何正確分析認識兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的原因是本課的一個難點。

        [課時]

        1課時

        [課型]

        新授課

        [方式與方法]

        以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學

        [教具]

        地圖冊、漢武帝相關(guān)多媒體

        [授課過程]

        1.教師可以導入框中的歌謠導入新課。

        2.講述農(nóng)耕技術(shù)的改進時,可分為三個方面講解:

        一、農(nóng)業(yè)成就:

        1、漢武帝和東漢明帝時,兩次治理黃河;東漢明帝時派王景治理黃河。

        二、絲織業(yè):漢朝絲織品已使用提花機。

        三冶鐵:杜詩發(fā)明水排,利用水利鼓風冶鐵,比歐洲早一千多年。

        對于這些,學生由于接觸太少,不易理解,教師可借助于計算機、錄像片、投影儀、掛圖或模型進行講解,增強直觀性,啟發(fā)學生的想像力。

        3、經(jīng)濟措施:1、漢武帝將地方的鹽鐵經(jīng)營權(quán)、鑄幣權(quán),收歸中央;中央統(tǒng)一鑄造發(fā)行五銖錢,增加了國家財政收入,實現(xiàn)了經(jīng)濟上的大一統(tǒng)。2、西漢的都城長安和東漢的都城洛陽稱為東西二京,商業(yè)區(qū)叫市。

        關(guān)于加強集權(quán)的經(jīng)濟措施重點介紹漢武帝時將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央,統(tǒng)一鑄造五銖錢。關(guān)于兩漢商業(yè)的繁榮情況,可將重點放在介紹長安、洛陽的繁盛,包括城市的規(guī)模、布局、商業(yè)活動等方面?山Y(jié)合本課的活動與探究進行講解。

        4.講完全課,教師可對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三者間的關(guān)系,讓學生動手制作圖表展示。對兩漢經(jīng)濟繁榮原因的分析。對于程度較好班級,可鼓勵學生自由討論回答,對于程度較差的班級,教師應提示、啟發(fā),引導其回答,最后進行小結(jié)。

        5、作業(yè):課后習題

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