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      aieiui教案

      時間:2021-04-05 20:35:45 教案 我要投稿

      aieiui教案模板

        aieiui教案一

        本課包括五部分內容

      aieiui教案模板

        1、ɑi ei ui三個復韻母。每個韻母配有一幅圖。

        (1)丁丁和媽媽緊緊地挨在一起。

        (2)一個透明的水杯。

        (3)高山里的流水。

        2、ɑi ei ui三個復韻母的書寫指導。

        3、聲母同復韻母ɑi ei ui的結合音節,拼成以前學過的三個常用字"白、每、水"

        4、ɑi ei ui的四聲教學。

        5、聲母同ɑi ei ui拼成的其他常用字,幫助練習拼讀方法。

        教學目的:

        1、學會ɑi ei ui三個復韻母和它們的四聲,認清字母的讀音。

        2、練習復韻母ɑi ei ui拼音,正確、熟練地讀準每個音節。

        3、觀察四線格中字母的位置,兩個字母緊靠著。

        課前準備:

        1、結合課文內容的軟件。

        2、漢語拼音教學卡片。

        3、教學頭飾。

        4、生字卡片。

        教學過程:

        一、復習之門

        1、談話激趣:

        師:同學們,今天我們又繼續進入拼音王國。而且,我們還會認識幾位新朋友,想知道他們是誰嗎?

        生:想

        師:好!老師先讓你們看看它們是誰?(。課件顯示:ɑi ei ui)

        看誰聰明,能把這幾位新朋友的名字告訴我?

        生:……

        (鼓勵表揚積極大膽的同學)

        師:不會的同學不要著急,讓我們一起去認識它們好嗎?

        生:好!

        2、復習:

        讓我們先探望一些舊朋友——韻母

        .課件顯示:ɑ e u i(逐一出示)

        ɑi ei ui(單擊后變成)

        看到了什么?(它們結成朋友)

        單韻母的兄弟感情很好,單韻母i瘦瘦的,膽子也小,ɑ,e,u主動帶他出去玩。所以,站在這里的`不是一個字母了,它們叫復韻母

        板書:復韻母

        二、學習殿堂(新授)

        ɑi

        1、看看這是什么?(右手出示"ɑ"卡片)

        2、又看看這是什么?(左手出示"i"卡片)

        3、當它們做了朋友以后會變成什么?(右手滑過左手拼成ɑi )

        要先擺好ɑ的口型,再擺好i的口型,由ɑ滑到i ,ɑ的發音短,i的發音長。

        范讀,齊讀

        4、出示課文的圖片,(板書ɑi)

        問:圖上畫的是什么?他們在干什么?

        (丁丁和媽媽坐在一起)

        問:他們是怎樣坐在一起的?

        (緊緊地挨在一起)

        學生開火車式抽讀

        5、出示兒歌:

        ɑ在前,i 在后,滑過來ɑiɑiɑi

        6、示范寫法

        (學生書空)

        ei

        1、看看這是什么?(右手出示"e"卡片)

        2、又看看這是什么?(左手出示"i"卡片)

        3、請同學試一下幫它們結朋友

        要先擺好e的口型,再擺好i的口型,由e滑到i ,e的發音短,i的發音長。

        范讀,齊讀

        出示課文的圖片,(板書ei)

        問:圖上畫的是什么?

        (一只透明的水杯)

        4、出示兒歌:

        e在前,i 在后,滑過來eieiei

        5、示范寫法

        (學生書空)

        ui

        1、由"喂"的讀音引出ui

        電話鈴響(。課件顯示)

        師:喂!我們還有幾位朋友沒認識?

        生:一位

        師:是誰?

        生:是ui

        2、提問:有誰告訴老師它是怎樣讀成ui?

        要先擺好u的口型,再擺好i的口型,由u滑到i ,u的發音短,i的發音長。

        范讀,齊讀

        3、學生編兒歌

        把你想到的兒歌告訴同桌。

        出示兒歌:

        u在前,i 在后,滑過來uiuiui

        4、出示課文的圖片,(板書ui)

        問:圖上畫的是什么?

        (高山里的流水。)

        5、示范寫法

        (學生書空)

        三、音之村(鞏固練習)

        1、戴帽子游戲

        幫韻母戴聲調帽

        (為什么?)

        引出規律

        2、出示標調歌

        有ɑ你可別放過,

        沒有ɑ就找o e.

        iu并列標在后,

        聲調千萬別標錯。

        齊讀

        四、漢字森林(拓展練習)

        復韻母還能與聲母交朋友

        1、。課件出示課文中的"白、每、水"

        2、出示生字卡片(抽讀)

        3、找朋友

        分派生字的拼音,進行配配對游戲。

        4、派禮物

        師:老師有許多禮物送給大家,可是有一個條件:

        1、把禮物的樣子記著,形容出來。

        出示圖片

        "白菜""烏龜""梅花"

        2、把禮物的拼音秘碼解開。

        讓學生拼讀

        齊讀

        小結:

        師:今天我們認識的朋友叫什么?

        生:ɑi 、ei、ui

        師:它們都是什么?

        生:復韻母

        師:它們可以跟誰做朋友?

        生:聲母

        師:生活中的許多字的音節都是聲母和復韻母組成的,

        我們平時要多加觀察,把課堂是學到的用到生活中去。

        aieiui教案二

        一、教學目標

        1.學會復韻母及aieiui及它們的四聲,達到讀準音,認清形,正確書寫。

        2.練習拼讀音節,提高拼讀音節的能力。正確書寫規定的音節。

        3.培養學生發現問題和勤于動腦的習慣,樂于運用所學知識。

        二、教學重點難點

        讀準復韻母aieiui的音,認清復韻母的形。教學難點是拼讀音節。

        三、教具 拼音卡片

        四、教學時間 一課時

        五、教學過程

        (一)學習復韻母ai

        師:小朋友互相看一看,你前后左右都挨著誰?自己先說一說,然后告訴我。

        (生說略)

        師:老師聽見了。你挨著我,我挨著你,小朋友挨在一起學習,多好哇!

        哪個韻母發“挨著”的“挨”這個音呢?我們現在就來學習。

        師:先看黑板。(貼上單韻母“a”的卡片,讓學生認讀,離“a”卡片遠一點貼單韻韻母i的卡片,讓學生認讀。)

        師:單韻母的本事可大,你知道它有哪些本事嗎?

        (學生回答略)

        師:單韻母有的可以自成音節,都能跟聲母組成音節。還能自己單獨韻母,還可以組成新的韻母,叫復韻母。

        (老師挪動“i”的卡片緊挨在卡片“a”的右邊,就組成了復韻母。)

        師:今天,我們就來學習漢語拼音第九課,學習三個復韻母aieiui。

        (1)師范讀ai。教發音方法:先發a的音,聲音響亮,中間氣不斷,逐漸向i滑動,一口氣讀成ai。

        (2)學生練習發音。

        師:請同學們看書,你從圖上發現了什么?(小朋友比高矮的矮的音是復韻母ai的三聲。)

        (3)在語言環境中學ai的四聲練習。

        (4)說話或組詞,其中要有ai的音。(幾聲都可。)

        (5)學生嘗試拼讀音節。

        (6)老師檢查糾正。

        (二)學習復韻母ei

        師:你們同桌誰的力氣大?咱們扳手腕比賽比一比,好不好?(學生扳手腕比賽。)

        師:(喊加油)剛才聽到小朋友憋足了勁,拉長聲音都發ei的音。聲音短一點就是我們今天學的第二個韻母的發音。

        1.師寫

        師:比賽時,嘴里喊著ei,是不是能給自己加點油,增加一點力氣?

        剛才誰勝了?咱們再來一次,這會看誰能贏?可別忘了喊ei,給自己加油。

        2.看圖,誰說說怎么利用圖來記住音和形?

        3.教發音方法

        師:與ai的發音方法相同,先發e,再滑向i。學生練發音。

        4.在語言環境中進行四聲練習。

        5.拼讀右面的音節,說含有這些音節的詞或句。

        (三)學習復韻母ui

        1.打電話的小游戲

        師:小朋友都會打電話吧?下面開展打電話的游戲(伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。)

        師:丁呤呤,電話鈴響了,小朋友接電話。(喂,你好,請問您是誰?)

        師:我是媽媽。

        生:您有事嗎?

        師:沒什么事,想問你這一班學了哪幾個復韻母?

        生:我們學了aiei。

        師:還有一個吧?

        師:對,還有一個,你們已經會了,就是“喂”,板書ui。

        2.誰能利用圖來記住復韻母ui的音和形?

        3.發音方法:先發u的音,接著發i的音,中間氣不斷。

        4.四聲練習。

        5.說話或組詞,其中有ui的音,

        6.師:快打電話告訴媽媽,一共學了三個復韻母aieiui。

        7.拼讀音節。

        (四)課中休息

        六、鞏固練習、指導書寫

        七、學寫音節

        1.學生自己試拼音節。

        師:哪些詞句含有以上三個音節的音?

        2.指導書寫。

        3.讀兒歌,找出會拼的音節。

        八、小結(和學生一起總結)

        師:這一課,我們主要學習了三個復韻母,(學生接:aieiui)會拼讀了很多音節,還會寫了三個音節(學生接:aieiui)。小朋友又學了好多知識,祝賀你們。

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