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      二年級下數學備課教案

      時間:2021-04-08 09:30:33 教案 我要投稿

      二年級下數學備課教案

        二年級下數學備課教案一

        教學目標:

      二年級下數學備課教案

        知識點:1、使學生理解進位加法的算理,掌握進位加法的計算法則。

        2、會正確計算兩位數加兩位數進位的筆算加法。

        能力點:培養學生初步的分析概括能力。

        德育點:培養學生積極思考、大膽探索的良好品質。

        教學重點:會正確計算兩位數加兩位數進位的筆算加法。

        教學難點:理解進位加法的算理。

        教學過程:

        一、創設情境:

        1、計算:36+21= 23+75 56+30 4+52

        二、自主探究:

        1、出示35+32=,學生試算。交流算法。

        2、擺小棒:小組說擺法。問:怎么多了一捆?捆好的一捆放在哪?單根還剩幾根?整捆的有幾捆?合起來是多少?

        3、怎樣列豎式?要注意什么?從哪一位加起?6+5超過了10怎么辦?師:我們一般在十位的'右下角寫上一個小小的“1”字表示個位滿十向十位進1。在加十位時不要忘記加上這個1,也可以從這個1加起。

        4、比較36+21與36+35有什么不同?

        5、計算46+24,試算,可以借助于小棒。個位的0可不可以不寫,為什么?

        6、小組合作討論:筆算加法要注意什么?

        相同數位對齊;從個位加起;個位相加滿十向十位進1。

        你認為還應該提醒同學們什么問題?

        三、拓展運用:

        1、“做一做”,圖中有什么信息?根據信息提出問題。自己動手解決問題。

        2、猜一猜十位上是幾。

        3 8 6 7 1 7 9

        + 3 9 + 4 +5 3 +3 6

        3、數學醫院:

        4 9 2 1 6 5

        + 4 4 +3 9 + 3 5

        8 3 6 1 0 0

        說明理由。第三題個位和十位上的“0”是怎么得來的?

        4、圖形計算。

        =5 =3 =4 =7

        + =( ) + =( )

        + =( ) + =( )

        4、看誰加上一個相同的加數算得快。

        開放題:誰先正確算出五星表示的數,就獎勵給誰。

        2 4 7 3 2

        + 6 9 + 9 + 2 8 + 6 +

        9 4 8 6 6 0 5 5 9 9

        教學反思:存在的問題是部分學生數位對不齊,進位之后忘記向十位進一

        二年級下數學備課教案二

        第一課時

        教學目標:

        知識點:1、使學生學會兩位數加兩位數的筆算方法。

        2、通過實際操作、自主探究、小組協作等手段幫助學生掌握計算方法,能正確的進行計算。

        能力點:培養學生思考問題和解決問題的能力。

        德育點:對學生進行公德教育。

        教學重點:兩位數加兩位數的筆算方法。

        教學難點:掌握計算方法,能運用多種方法正確計算。

        教學過程:

        一、創設情境:

        二年級同學來參觀博物館啦!出示圖。每個班級都由2名老師帶隊。四個班級的中隊長都站在本班隊伍的最前面,打著自己班級的班牌:二(1)班35人,二(2)班32人,二(3)班37人,二(4)班34人。同學們站得整整齊齊,正等待盡管呢……仔細觀察,畫面里蘊涵著好多數學問題呢,讓我們一起去探索吧!

        出示并板書課題

        二、自主探究:

        1、二(1)學生和本班的帶隊老師一共多少人?小組合作,也可以請小棒來幫忙。

        學生匯報:

        (1)理解題意并列式。

        求總數要用加法計算,列式為:35+2=

        (2)用口算。

        先把兩個數個位上的數相加,所得的數再與30相加,即5+2=7,7+30=37,所以35+2=37 。

        (3)擺小棒計算。

        3捆=30根

        5根+2根=7根

        7根+30根=37根

        所以35+2=37

        (4)用豎式計算

        先從個位加起,5+2=7,寫在得數的個位上。十位上的3直接落下來,寫在得數的十位上。

        2、二(1)和二(2)班一共有多少名學生?需要什么信息?如何計算?

        (1)理解題意并列示:35+32=

        (2)口算。30+30=60,5+2=7,60+7=67,所以35+32=67。

        (3)借助擺小棒計算。

        (4)用豎式計算。先從個位加起,5+2=7,7寫在得數的個位上。再算十位上3+3=6,結果寫在得數的十位上。

        歸納總結:筆算兩位數加兩位數(不進位)的方法:相同數位對齊,從個位加起。

        三、拓展運用:

        1、計算下面各題。

        54+4=  21+7=  24+3=  46+3=

        62+17= 35+24= 13+84= 44+40=

        2、數學醫院:

        17+2=19 50+6=56  42+3=45

        1 7      5 0         4 2

        +   2    +   6       +   3

        1 9      5 6         4 5

        24+61=     53+22=     37+40=

        2 4        5 3       3 7

        + 6 1      + 2 2     + 4 0

        8 5        7 5       7 7

        教學反思:

        有過之前的學習基礎,很多孩子口算就可以直接算出結果。

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