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      六年級(jí)科學(xué)滑輪組教案

      時(shí)間:2021-04-10 15:45:58 教案 我要投稿

      六年級(jí)科學(xué)滑輪組教案

        【教學(xué)目標(biāo)】

      六年級(jí)科學(xué)滑輪組教案

        科學(xué)知識(shí):

        認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組,滑輪組能夠改變力的方向,而且可以成倍地省力。

        過程與方法:

        結(jié)合對(duì)滑輪組的研究,解釋起重機(jī)的工作原理。

        情感態(tài)度價(jià)值觀:

        能積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)并與同學(xué)友好地合作研究。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        用實(shí)驗(yàn)研究探究定、動(dòng)滑輪的作用。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        認(rèn)識(shí)起省力的大小關(guān)系和規(guī)律。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        鐵架臺(tái)、線、滑輪、鉤碼

        【教學(xué)過程】

        一、導(dǎo)入新課

        提問導(dǎo)入:不管是在城市還是在家村,都有許許多多的建筑工地,參觀這些忙碌的建筑工地,我們會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)。(學(xué)生自由表述自己所看見的,并說說自己有些什么問題)起重機(jī)是怎樣把那么重的物體送到高空去的呢?

        二、研究滑輪組的作用

        ⒈滑輪組的定義引入

        原來,起重機(jī)內(nèi)發(fā)揮作用的是滑輪組,那么什么是滑輪組呢?(把動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起使用,就構(gòu)成了滑輪組。)觀察結(jié)構(gòu)圖P14,理解滑輪組的構(gòu)造。

        ⒉實(shí)驗(yàn)探討簡單滑輪組的.作用。

        ⑴小組合作組裝一個(gè)最簡單的滑輪組。

        ⑵試用這個(gè)最簡單滑輪組吊起一個(gè)1000克的重物需要多在的力?請學(xué)生猜想

        ⑶學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),分別用這個(gè)滑輪組吊起不同重量(學(xué)生自己定)的重物,并和直接吊起該重物的力比較,能發(fā)現(xiàn)什么?(實(shí)驗(yàn)要求:1、明確分工。2、擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃草案后實(shí)行。3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并作好實(shí)驗(yàn)記錄。)

        ⑷匯報(bào)交流,說說有一個(gè)動(dòng)滑輪的滑輪組的作用。(在這里可能會(huì)出現(xiàn)重物比較輕的時(shí)候省力效果不明顯,但隨著重物的增加,省力效果越明顯,越趨向于省一半的力)

        ⒊實(shí)驗(yàn)探討有2個(gè)動(dòng)滑輪的滑輪組的作用。

        ⑴提出疑問:如果增加滑輪組的數(shù)量,(例如用2個(gè)動(dòng)滑輪和2個(gè)定滑輪),用力大小會(huì)怎么變化?

        ⑵用與前面實(shí)驗(yàn)相同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)情況,并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論。

        三、游戲體驗(yàn)

        小個(gè)子戰(zhàn)勝大力士:游戲規(guī)則見教材P15

        ⒈出示游戲器材,找2個(gè)大個(gè)子學(xué)生和一個(gè)小個(gè)子學(xué)生參加游戲。

        ⒉要求沒有直接參加游戲的同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄,尋找其中的規(guī)律。

        ⒊說出自己的發(fā)現(xiàn)

        學(xué)生自由表述自己的發(fā)現(xiàn)并從這個(gè)游戲中明白了什么?

        從我們的研究中明白為什么起重機(jī)能夠吊起那么重的物體。

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