<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      六年級科學教案小帆船

      時間:2021-04-10 16:07:46 教案 我要投稿

      六年級科學教案小帆船

        六年級科學教案小帆船

      六年級科學教案小帆船

        【教學內容】六年級下冊第三單元第十五課

        【教學目標】

        1。能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對身邊的自然現象提出問題;并對所提出的問題進行比較和評價;能選這合適的材料制作帶有創造性的科技作品—小帆船;經歷收集、整理、分析、利用信息資料的過程;能用圖示的方式表述研究的過程和結果。

        2。 想知道,愛提問;主動交流自己的資料和想法,體驗合作的快樂。利用生活中易得材料,設計并制作簡易小帆船;知道風和帆的關系。

        3.激發學生創造性學習的興趣,培養合作與參與的意識;利用小帆船觀察風與帆的關系,實驗探究風對帆的意義;知道生活中的風力,認識到風對人們工作及生活的影響和風的兩面性。

        【教學重難點】利用小帆船觀察風和帆的關系,理解風的兩面性。

        【教具、學具】

        教師準備:自制的小帆船、大臉盆、水、風管等。

        學生準備:小帆船模型、自制小帆船、風管等。

        【教學過程】

        一.創設情景,提出問題

        播放鄭和下西洋的資料片;

        提出問題:他們的帆船沒有動力當遇到迎風時還能不能到達目的地?

        為什么帆船逆風、順風都可以前進?風和帆有什么關系?

        板書課題《小帆船》

        二.小組學習,合作探究

        (一)認識小帆船

        1.課件出示各種小帆船,觀察小帆船是由幾部分組成的?

        2。學生以小組為單位根據課前收集的文字或圖片展示匯報交流

        3。總結:小帆船在不同風向中靠改變帆位置來完成前進的。

        (二)研究小帆船帆和風的關系;

        1。了解了這么多的小帆船知識,你們想擁有自己的小帆船嗎?想做一個什么樣的小帆船?請根據自己準備的材料制作一個小帆船,討論交流設計方案。

        2。你認為制作過程中應該注意些什么?

        3。出示實驗要求:

        (1)所用的紙一定要防水。

        (2)小組成員分工協作,合理安排

        (3)使用剪刀或小刀時,注意安全

        (4)制作完成后,整理好材料和桌面

        4學生制作小帆船

        5。學生在大臉盆放小帆船,并對不合理的地方進行改進和調整。

        (三)探究影響小帆船帆與風的關系。

        1。猜想

        在小帆船順風時時,你發現了什么問題?

        學生匯報發現:小帆船前進方向和風向有夾角,帆在這個夾角內。

        學生提出問題:為什么小帆船航行方向會發生改變?

        你認為影響小帆船航行方向及快慢的原因是什么?請同學們互相討論一下,提出你們的猜想。一切的科學發現都是由猜想開始的。

        預設:影響小帆船航行方向可能與風的方向、帆的位置、帆船的材料、帆的大小有關。

        教師隨機板書:風向、帆的位置、大小等

        2。設計實驗方案

        同學們的猜想是不是正確呢?我們需要怎樣驗證我們的猜想?下面以小組為單位討論交流,設計實驗方案

        3。匯報實驗方案

        教師及時跟進指導:以風向影響小帆船航行方向的實驗為例, 實驗中應該注意什么?相同的條件有哪些?不同的實驗條件是什么?怎么改變?需要實驗幾次更合理?

        教師聽取小組匯報,補充、完善學生合理設計方案。

        方案1:風向對小帆船的影響:選用兩個同樣的小帆船沿同一方向前進,固定帆的位置,當風向不同時船的快慢,記錄時間。

        方案2:帆的位置對小帆船航行方向及快慢的影響:選用兩個同樣的小帆船(差異越大,效果越明顯),放飛三次,記錄時間。

        方案3:帆的大小小帆船的影響:選用兩個同的小帆船一個帆大一些一個小一些風向相同,放的位置相同觀察帆船的航行方向及快慢。

        同學們想一想實驗中我們還要注意些什么?

        學生交流,教師補充,課件出示注意事項:風速要統一,要分工合作,邊實驗邊做好記錄。

        (四)認識風的兩面性。

        播放風和日麗的短片和沙塵暴肆虐的片子。

        學生自由回答。

        提出問題:風對人類有什么益處和危害呢?怎樣看待風呢?

        三、匯報交流,評價質疑

        根據實驗發現,在匯報交流中隨機進行

        預設1:學生發現帆船前進方向和風向的夾角的.角平分線恰好是帆的位置。

        1。學生匯報交流:通過實驗數據得出結論:在角的平分線上時小帆船前進的最快。

        2。教師總結:帆位于船首指向和風向的夾角的平分線上時效率最高。(板書:改變帆的位置)

        預設2:學生發現帆的大小不影響方向只影響船的速度。

        1。學生匯報交流

        2。通過實驗數據得出結論:帆的大小不影響船的航行方向影響小帆船的速度。 預設3:充分利用風的好處,避免風帶來的災難。

        1。學生匯報交流

        教師總結:風具有兩面性。

        四、總結概括,抽象提升

        1。談話:通過這節課的學習,你對小帆船有了哪些方面的理解?學生匯報交流。

        2。教師總結概括:

        經過同學們的共同努力,我們了解了小帆船的帆和風向的關系,知道了風的兩面性。

        播放視頻:風的作用和危害。

        五、鞏固應用,拓展提高

        1。收集關于風的詩句。

        2。收集有關風的危害的圖片。

        3。你知道風的利用歷程嗎?課下搜集有關資料。

        【使用說明】

        1。教學反思:

        (1)讓學生經歷提出“這是什么”“為什么會這樣”的過程,在設計實驗中體會合作的樂趣和作用,在自己的探究中獲取生活中的知識。

        (2)在本課教學中利用了多媒體和實物實驗注重了學生興趣的培養,和學生合作的鍛煉,培養學生收集資料的能力,把知識和故事結合使課堂更輕松。

        2。使用說明:設計實驗時,風力的大小用小風扇固定。最好用大一些的洗衣盆。

        3。需要破解的問題:小帆船的帆怎樣固定在某一方向。

      【六年級科學教案小帆船】相關文章:

      關于感恩老師--那葉紅紅的小帆船12-16

      太陽帆船英語作文03-26

      六年級下冊科學教案(15篇)04-03

      六年級下冊科學教案15篇04-03

      小班動物科學教案04-18

      【推薦】科學教案范文04-06

      六年級漫畫小作文01-15

      【精選】科學教案范文六篇05-07

      【精品】科學教案范文7篇05-06

      【實用】科學教案匯總6篇05-05

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲国产精品一区视频 | 亚洲国产精品一区二区第一页免 | 中文字幕亚州综合 | 亚洲国产一级精品视频二区 | 色无月激情五月在线观看 | 亚洲精品极品国产精品 |