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      滕王閣序并詩教案

      時間:2022-08-29 03:21:42 教案 我要投稿
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      滕王閣序并詩教案

        教學過程:

      滕王閣序并詩教案

        一、導入新課

        滕王閣詩

        滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云,朱簾暮卷西山雨。

        閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。閣中帝子今何在?檻外長江空自流。

        二、解題

        1.介紹“序”

        序,文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價性文字,本文是餞別序,即臨別贈言,屬于贈序類的文章。

        2.介紹“駢文”

        駢文,是魏晉后產生的一種新文體,又稱駢儷文,南北朝是駢體文的全盛時期。駢體文的表達方式與一般的散文有所不同,語言上有三方面的特點:第一是語句方面的特點,即駢偶和“四六”。第二是語音方面的特點,即平仄相對;第三是用詞方面的特點,即用典和藻飾。

        3.介紹王勃和寫作背景

        王勃(649~675),字子安,降州龍門(現在山西河津)人。初唐文學家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”,亦稱“初唐四杰”。

        三、誦讀課文

        1.放課文錄音或教師范讀課文。

        2.學生集體朗讀課文,注意讀準字音。

        3.指定7名學生朗讀課文(每人一段),注意把握句子的節奏。

        明確:①四字句的讀法有 “二二式”。

        ②六字句的讀法大致有五種: “三三式”; “一四式”; “二二二式”; “二四式”; “一二三式”。

        ③七字句大致有四種讀法:“三四式”; “二一四式”; “二三二式”;

        “二二三式”。

        四、初步感知課文

        1.學生集體朗讀課文一遍。

        2.學生默讀課文,結合注釋,疏通字句。

        3.思考:從內容上看,文章可分為幾部分?

        明確:

        第一部分(1):扣“洪府”,概寫洪州的地理風貌,引出參加宴會的人物。

        第二部分(2~3):扣“秋日登閣”,寫三秋時節滕王閣的萬千氣象和周圍的自然、人文景觀。

        第三部分(4~5):扣“餞”,寫宴會的盛況,抒發人生的感慨。

        第四部分(6~7):扣“別”,述說自己的身世和懷才不遇的苦悶,感嘆盛宴難再。

        五、布置作業

        1.反復誦讀,并試背課文。

        2.完成課后練習三、四兩題。

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