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      《小柳樹和小棗樹》教案

      時間:2021-04-10 18:21:08 教案 我要投稿

      《小柳樹和小棗樹》教案

        教案中對每個課題或每個課時的教學內容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設計,教具或現代化教學手段的應用,今天,小編為您介紹的是《小柳樹和小棗樹》教案,感謝您的閱讀!

      《小柳樹和小棗樹》教案

        教學目標:

        1、 認識8個生字,指導寫“怎”、“思”二字。

        2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,能用不同的語氣表現角色。

        3、 懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,知道要多看別人的長處。

        重點難點:

        有感情朗讀課文,明白故事所講的道理。

        教學準備:

        生字卡片、相關課件

        教學過程:

        第一課時

        一、復習導入,激情引趣

        1、 談話:你能告訴老師,你的.好朋友是誰嗎?你為什么喜歡和他交朋友?

        2、上節課我們認識了兩個新朋友,今天老師又把他們請來了,他們是誰呢?(出示圖片。(板書:小柳樹和小棗樹)知道老師為什么要用不同的顏色寫嗎?(因為他們不同)

        二、感知生字

        1、聽全文錄音,邊聽邊劃出生字。

        2、在小組里把難讀的字音,讀給小伙伴們聽。

        3、游戲:秋天到了,小棗樹上結滿了又大又紅的棗子,農民伯伯正在摘棗子,我們也去幫忙吧!,請摘到棗子的小朋友,讀準字音,同學們舉起字卡齊讀,正確了,可口的棗子送給你。

        三、朗讀感悟。

        1、 初讀:小柳樹和小棗樹長得有什么不一樣?

        2、 再讀:用不同符號劃出講小柳樹和小棗樹外形特點的詞句。

        3、品讀:讀勾畫的句子,比比看誰讀得好。

        4、選讀:小柳樹和小棗樹除了長得不一樣以外,還有什么不一樣?

        5、賽讀:讀小柳樹和小棗樹說的話,體會她倆有什么不一樣。格)從哪里看出來?(語言)找出來讀一讀。

        6、評價讀:小柳樹前后的表現有什么不一樣?說說你的根據。

        7、分角色朗讀全文。

        四、分組討論學習。

        1、現在,你是喜歡小柳樹還是小棗樹呢?為什么?

        2、再次分組:(喜歡小柳樹的為一組;喜歡小棗樹的為一組,調整座位。)

        4、 分組討論學習:(每組同學為自己喜歡的原因找理由,為辯論比賽做準備,可以從樹的外形、性格、用途等方面來說。)

        五、指導書寫

        “怎”、“思”、“穿”、“彎”,重點指導“心字底”的寫法。

        第二課時

        一、鞏固生字、詞。

        1、 開小火車認讀生字。

        2、 用自己喜歡的生字來擴詞。

        3、 拿出生字卡片互相出詞造句。

        二、熟讀課文

        1、 自由讀。

        2、 個別讀。

        3、 全班選段讀。

        三、課堂辯論:小柳樹和小棗樹誰最可愛。

        (把學生分為兩大組,相對而坐,雙方既當“老師”,又當學生,雙方各自發表自己的見解。同時,又可以根據對方的問題進行質疑。當因某個問題雙方爭執不下時,教師參與討論,推波助瀾。在討論中,充分展示學生個性。通過討論、辯論,使學生明白道理。)

        四、學生互動。

        說說別人的長處和自己的短處。可以自由選擇一個同學,說說他的長處。如果自己不清楚自己的短處,可以請別人給你提醒,先自己想想,再小組交流,最后派代表全班交流。

        五、指導寫字。

        “比、服、淺、漂、啦、啊”(注意左中右結構的字)


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