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      二年級下冊《學棋》教案

      時間:2021-04-10 18:59:22 教案 我要投稿

      蘇教版二年級下冊《學棋》教案

        導語:在實際教學活動中,教案起著十分重要的作用。下面就由小編為大家帶來蘇教版二年級下冊《學棋》教案,歡迎各位參考借鑒!

      蘇教版二年級下冊《學棋》教案

        教學目標:

        1、初讀課文,了解課文大意,并能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、通過朗讀課文,懂得無論做什么事情都要專心致志,才能有所收獲。

        3、學習生字“棋”,讀準音、認清形。

        教學重點、難點:

        通過朗讀課文,懂得讀書學習要專心致志,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學過程:

        一、激情導入

        1、師在黑板上板書“其”,認識這個字嗎?給它找找朋友

        2、現在老師來變個魔術——在“其”旁邊加個“木”,你認識這個字嗎?齊讀。

        (1)看到這個字,你想到了什么字?(期、欺、旗、淇、琪)

        (2)你了解什么棋?說給大家聽一聽。

        簡單介紹圍棋——圍棋是我國傳統的棋種,圍棋在戰國時就有了,它分白子和黑子,后來圍棋又傳人日本和歐洲,現在呀,它已列人體育運動競賽項目了,很多人都愛好它。

        3、板書課題:今天我們學習的這篇課文,題目就是——學棋。(教師指導書寫“棋”)

        4、過渡:讀完課題你想知道什么?(質疑)

        二、民主導學

        任務一:初讀課文,感知內容

        學習策略

        1、請你自由朗讀課文,找出生字新詞,二類字,并做標記。

        2、小組內交流。

        展示交流

        (小組進行交流一類字、課后詞)

        A生:一類字(出示生詞卡片,幫助學生學習。)

        棋qí 藝yì 圍wéi 棋qí 能néng 手shǒu 專zhuān 心xīn 致zhì 志zhì

        另lìnɡ 一yí 個ɡè 天tiān 鵝é 弓gōng 箭jiàn 動dònɡ 作zuò

        B生:交流一類生字

        C生:交流課后詞語

        D生:交流詞語意思

        ①圍棋:棋類運動的一種,棋盤上縱橫各十九道線,交錯成三百六十一個位,雙方用黑白棋子對著(zhāo),互相圍攻,吃去對方的棋子。以占據位數多的為勝。

        ②能手:本文指對下圍棋很有研究,棋藝高超的人。

        ③遠近聞名:很有名,遠處的人、近處的人都知道。

        ④走了神兒:精力不集中;注意力分散。

        過渡:同學們學的真認真,認識了課文中的字詞,了不起,那現在讓我們比一比讀課文,看看那個組讀的聲音洪亮,有感情。

        任務二:流利地朗讀課文,了解課文主要內容。

        學習步驟

        1、同桌對讀課文,一人讀一段,相互糾正字音;

        2、想想課文講了古時候兩個學生向秋學習( ),一個( ),結果( );另一個( ),結果( )。

        展示交流

        小組進行讀課文

        (隨文識字:“能”“致”“鵝”)1、誰來說說這篇課文講的是誰向誰學棋?板書:秋、一個學生、另一個學生2、秋是個什么人?你從哪兒知道的?指名讀第一自然段。

        (1)用自己的話說說秋是個什么樣的.人?(下圍棋的能手、棋藝遠近聞名)根據學生回答板書有關詞語:聞名遐邇舉世無雙獨一無二

        (2)你還知道誰是哪方面的能手,說給大家聽聽,如:姚明是打籃球的能手。

        (3)小結:正是因為秋是下圍棋的能手,所以他的棋藝——遠近聞名。

        3、齊讀第一段。

        4、秋的棋藝是這樣的高超,跟他學下棋會學得怎么樣呢?誰來說說看。(一定也能學到高超的棋藝)這兩個學生學的結果怎么樣呢?出示最后一段,指名讀。

        板書:出色的棋手

        任務三:正確、美觀地書寫生字

        學習步驟

        1、仔細觀察田字格中的生字,進行描紅;

        2、在練習本上仿寫兩個。

        3、在小組里說說自學這幾個生字時遇到了哪些困難。

        4、老師進行重點字的指導。

        致:左邊的最后一筆是提,右邊是四筆“反文”。

        鵝:學習新部首“鳥字旁”,表義。

        左半部分請你自己看書中的筆順表,練習寫一寫。

        5、在生字本上寫這些生字的字頭,老師巡視,進行個別輔導。

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