幼兒園靜夜思古詩教案
篇一：幼兒園靜夜思古詩教案
活動目標:
1、 體會詩中作者思鄉的感情。
2、 喜歡學習古詩。
3、學習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。
活動準備：
1、 打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張
2、 剛過了中秋節，幼兒知道中秋節有團圓的意思。
活動過程：
一、引出古詩
師：小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。
唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽?
二、學習古詩
1、老師有感情地朗誦古詩
提問：古詩的名稱叫什么?作者是誰?
2、理解古詩
(1)逐句欣賞
一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。
老師解釋句中“疑”、“舉”的意思。
(2)說說自己聽了詩后有什么感覺?
(3)試著說說詩句的意思。
床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉。
(4)看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉的什么?
(5)遷移經驗，聯想中秋節的含義。
師：中秋節有什么意義?中秋節家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉。
圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節，詩人看見月亮想起了自己的家鄉。
3、學習有感情地朗誦古詩。
三、古詩朗誦表演
請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。
床前||明|月光，
疑是||地|上霜。
舉頭||望|明月，
低頭||思|故鄉。
篇二：幼兒園小班古詩誦讀教案：靜夜思
活動目標
1、能理解圖片的內容，學會念古詩：靜夜詩。?
2、體驗詩中離開家鄉的人的思鄉之情。?
3、鼓勵幼兒大膽地念古詩，培養他們專心學習的習慣。 ?
活動準備
課件：《靜夜思》圖片 活動過程
一、導入
1、出示圖片
小朋友看一看，圖片中的'詩人在什么地方？做什么？
2、幫助幼兒初步體驗古詩的意境。
老師：這是一個離開家鄉的人，當天黑下來的時候， 他就特別的想自己的家，想家里的親人。
二、展開
1、老師朗誦古詩，講解古詩含義。
床前明月光：明亮的月光從窗戶外照進來。
疑是地上霜：把床前的地映得一片銀白，以為是一層白白的霜。 舉頭望明月：抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。 低頭思故鄉：不由得低頭沉思，想起了心中懷念的故鄉！
2、理解字詞。
疑：懷疑，誤認為的意思。 舉頭：抬起頭，舉是抬的意思。 思：思念，想念。
3、幼兒學習古詩，老師指導。
4、利用多種形式反復練習誦讀。
5、為古詩創編動作，幫助幼兒進一步的掌握。
老師：誰能給古詩編上動作呢？我們加上動作來念古詩。
三、結束
“我是小詩人”誦讀比賽，鼓勵幼兒積極上臺表現。 老師講評，為幼兒頒發獎品�；顒咏Y束。
【幼兒園靜夜思古詩教案】相關文章：
古詩《靜夜思》教案05-24
靜夜思的古詩教案05-24
靜夜思的古詩教案08-25
古詩《靜夜思》的教案12-20
古詩靜夜思幼兒園教案05-24
幼兒園古詩靜夜思教案05-24
古詩靜夜思幼兒園教案08-25
靜夜思語文古詩教案07-08
古詩靜夜思教案反思05-24
靜夜思的古詩08-20