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      學校學生古詩春曉教案

      時間:2021-06-12 11:39:51 教案 我要投稿

      學校學生古詩春曉教案

        《春曉》是唐代詩人孟浩然隱居在鹿門山時所作。學校學生古詩春曉教案,我們來看看下文的介紹。

      學校學生古詩春曉教案

        活動目標

        培養幼兒誦讀古詩感興趣。

        嘗試理解古詩的內容。

        在熟悉練古詩內容的基礎上能有感情地誦讀。

        學習創編古詩的動作。

        活動準備

        flash動畫 、幻燈片、板書 、樂曲《平湖秋月》

        活動過程

        1.播放課件,引導幼兒欣賞并感受詩的意境美。

        2.教師范讀古詩,請幼兒欣賞古詩的音韻美。。

        3.古詩欣賞與理解:

        (1) 古詩大意:春天酣睡,醒來時不覺已經天亮了,處處都可以聽到悅耳動聽的鳥的鳴叫聲。夜里沙沙的風聲雨聲,不知花兒吹落了多少。

        (2)鳥的'叫聲是什么樣的?[幻燈出示:( )的鳥叫聲]

        (3)播放風雨聲,想象說話:你眼前出現了什么?你又想到了什么?

        (4)看到飄落的花瓣,你有什么感受?

        (5)結合每一句進行朗讀指導、訓練。想一想:“眠、聞、曉”的含義。

        (6)古詩情感滲透與寫法了解:詩人從聽覺的角度描繪了雨后春天早晨的景色,表現了春天里詩人內心的喜悅和對大自然的熱愛。春天在詩人的筆下是活靈活現生機勃勃的。這首詩看似平淡無奇,卻韻味無窮,全詩行文如流水,自然平易,內蘊深厚。

        4.配樂誦讀全詩。(個人讀、評價讀、小組比賽讀)

        5.背誦詩句。(男女生比賽讀、背)

        6、找一找古詩中認識的字,用不同顏色的圖形標注出來。手指點讀教材中的古詩《春曉》。

        7、 游戲“回音壁”,隨師有韻味地誦讀古詩。

        8、觀看flash、集體跟讀。請幼兒邊觀看古詩課件,邊跟讀。

        9、創編動作,加深記憶

        第一句,春眠不覺曉(教師引導幼兒做動作,兩胳膊交叉,自里向外,自上向下打開)

        第二句,處處聞啼鳥(引導幼兒將右手放在右耳旁,做傾聽狀)

        第三句,夜來風雨聲(引導幼兒將雙手舉至頭上左右搖擺,做刮風狀。)

        第四句,花落知多少(請幼兒做花瓣飄落的動作。)

        10、教師鼓勵幼兒自編動作幫助記憶。

        活動延伸

        積累詠春的詩句。

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