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      七年級下冊《黃河頌》教案

      時間:2021-04-11 16:42:29 教案 我要投稿

      七年級下冊《黃河頌》教案

        《黃河頌》歌頌了我們的民族,激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強,以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛中國。下面是小編分享的七年級下冊《黃河頌》教案,歡迎大家參考!

      七年級下冊《黃河頌》教案


        教學目標:

        1.搜集有關黃河的資料(文明、文化、災難);了解一些抗日戰爭中中華兒女可歌可泣的英勇事跡。

        2.通過自主學習,整體感知并把握詩歌內容。

        3.學會有感情地朗誦詩歌,理解詩歌以熱烈的頌歌形式塑造的黃河形象,感受中華民族頑強的`奮斗精神與不屈的意志。

        4.欣賞《黃河大合唱》這部不朽的音樂作品,激發愛國主義情感。

        5.綜合探究,做一次黃河文化的巡禮,喚醒我們內心深處的黃河情——保護母親河,了解黃河的現狀,加強環保意識,以行動保護汕頭的母親河——韓江。

        教學重點:

        1.用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文。

        2.正確理解歌詞大意。

        教學難點:

        1.反復誦讀,感悟詩歌的思想感情。

        2.在理解詩歌象征手法的基礎上,感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。

        課時安排:兩課時。(課內一節時,課外一節時)

        教學用具:Authorware多媒體課件。

        教學方法:自主、合作、探究;多媒體輔助教學。

        教學過程:

        第一課時(課內)

        一、導入新課并投影學習目標。

        二、音樂欣賞:點擊瀏覽圖片并欣賞《黃河頌》。(緊湊點擊圖片,進入最后一張時緩緩拉動文字框滾動條)

        三、作家作品介紹。

        課堂練習。(檢查預習:重點字詞的音、形、義)

        四、朗讀。(要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀)

        教師范讀。

        學生自由練習朗讀。

        學生齊讀。

        五、獨立思考、質疑探究:

        1.解題。本課題目是《黃河頌》,哪個詞是關鍵?(抓住“頌”字。)

        這首歌詞的一、三兩節很顯然是首尾呼應,但這兩段文字著眼點完全相同嗎?(第一節重點落在“黃河”上,第三節重點落在“中華兒女”上。)

        第二節是主體部分,主要是“頌黃河”,但并不是立即開始歌頌,在“頌”之前有一個蓄勢階段,如果在文中找出一個字來統領,應該是哪個字?(即“望”字。)

        2.詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概?

        “頌黃河”這一環節也有明顯的外部標志,這就是文中反復出現的“啊!黃河!”這句話把內容劃分為幾個層次?每個層次的主要內容是什么?

        前文一直在寫黃河,標題也是頌黃河,可詩歌最后四句卻在寫英雄兒女,是離題嗎?

        3.請根據詩歌的內容,試用自己的語言概括黃河精神。

        詩歌中反復出現的“啊!黃河!”起了什么作用?

        詩人歌頌黃河“是中華民族的搖籃”,“筑成我們民族的屏障”,你是怎樣理解的?

        如何理解黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”?

        如何把握《黃河頌》語言上的特點?

        六、再朗讀。

        在理解課文的基礎上,要求學生根據《黃河頌》音樂,進行配樂詩朗誦。

        小結。

        七、對比閱讀,拓展練習。(于天命的散文《黃河頌》)

        八、布置作業:

        閱讀《黃河大合唱》第三部分:《黃河之水天上來》。

        欣賞《黃河大合唱》音樂,學唱《黃河頌》部分,并進行表演唱。

        完成《一課一練》。

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