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      匆匆課文教案設(shè)計

      時間:2021-04-12 11:54:24 教案 我要投稿

      匆匆課文教案設(shè)計

        【設(shè)計理念】

      匆匆課文教案設(shè)計

       。、以讀、評、議為主要方式,促進(jìn)學(xué)生走進(jìn)作者的內(nèi)心世界,深入體會作者由于時光流逝而產(chǎn)生的悲傷、惆悵、無奈之情。

        2、以學(xué)生的生活體驗與作者的感受為切入點,激發(fā)學(xué)生與作者的感情共鳴,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、珍惜生命、提升人生價值的意識。

        3、運用電教媒體創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在恬淡、優(yōu)美的畫卷和憂傷低沉的樂曲中受到感染與熏陶。

       。、引導(dǎo)學(xué)生采用合作、討論、探究的方式獲取情感體驗,得出自己的觀點。允許學(xué)生合作討論中發(fā)表不同的意見,實現(xiàn)個性化的閱讀。

        【教學(xué)目標(biāo)】

       。、學(xué)會本課六個生字,正確讀寫詞語。

       。、正確、有感情地朗讀課文。摘錄自己喜歡的句子,背誦自己喜歡的部分。

       。场Ⅲw會作者的思想感情,懂得珍惜時間。

        【教學(xué)重點】

        體會作者的思想感情,懂得珍惜時間。

        【教學(xué)難點】

        領(lǐng)悟作者對虛度時光感到無奈和惋惜,卻又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。

        【教學(xué)流程】

        一、導(dǎo)入新課

       。薄ⅰ肮怅幩萍、日月如梭”這些詞是用來形容什么的?你能不能也用一些詞或者句子來形容時間?

       。病W(xué)生發(fā)言。

        二、總體把握

        1、教師小結(jié)過度:

        大家談得真好!時間就象同學(xué)們說的那樣,總是匆匆而過,不留痕跡。那點點滴滴、分分秒秒的時間究竟是怎樣流走的呢?我們一起來欣賞朱自清的《匆匆》。一邊聽一邊思考:在作者的'筆下,時間是怎樣流走的?面對時間的流逝,作者是什么樣的心情?

       。病W(xué)生欣賞課件。

       。、學(xué)生劃出描寫時間流走的句子,有感情的朗讀。

       。础⑿〗M討論匯報:作者的時間是怎樣流逝的。

       。怠⒖粗鴷r間悄悄流走,作者的心情怎樣?有感情的朗讀相關(guān)句子。

        三、討論探究

        1、小結(jié)過度:

        在作者的眼中,8000多個日子在不經(jīng)意間悄然流走。那我們從出生到現(xiàn)在,也有4000多個日子悄無聲息地溜走,你們同作者有過同樣的經(jīng)歷和感受嗎?

        2、抽學(xué)生說。

        3、出示課件。(關(guān)于人一生可以做什么事的資料)

       。、小組討論交流:

        時光既然如飛馳的馬車,匆匆而過,我們該如何把握好分分秒秒的時間呢?

        5、學(xué)生用座右銘小結(jié)本環(huán)節(jié)。

        四、進(jìn)入角色

        1、學(xué)完課文,你想象一下,假如你是作者,你會在怎樣的環(huán)境里怎樣讀這篇文章?

       。、抽學(xué)生讀。其他學(xué)生評議。

        五、小結(jié)質(zhì)疑

       。薄W(xué)過這篇課文,你知道了什么?你還想知道什么?

       。、學(xué)生回答。

        六、課外延伸

        課后讀一讀朱自清的《綠》、《春》、《荷塘月色》。

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