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      《家鄉(xiāng)的橋》優(yōu)秀教案

      時(shí)間:2021-04-10 16:09:11 教案 我要投稿

      《家鄉(xiāng)的橋》優(yōu)秀教案

        見過許許多多的橋,可是最愛的還是家鄉(xiāng)的小橋。以下是《家鄉(xiāng)的橋》優(yōu)秀教案,歡迎閱讀。

      《家鄉(xiāng)的橋》優(yōu)秀教案

        教學(xué)要求:

        1、理解課文內(nèi)容,了解作者家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn),體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng),懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

        2、學(xué)會(huì)本課生字,讀寫“血脈”、“擷取”、“飄逸瀟灑”等詞語,能給名詞加上合適的動(dòng)詞以組成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞組。

        3、能正確理解詞語在句子環(huán)境中的意思,體會(huì)用詞要準(zhǔn)確。

        4、有感情地朗讀課文,背誦課文三——五節(jié)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        體會(huì)用詞要準(zhǔn)確。

        教學(xué)時(shí)間:

        三課時(shí)。

        第—課時(shí)

        課時(shí)要求:

        1、自學(xué)本課生字新詞,理解:“綴”、“擷取”、“剛勁雄健”、“飄逸瀟灑”等詞語意思。

        2、通讀課文,理清層次。

        3、初步理解江南橋多的原因,造型和名稱的特征,作者把家鄉(xiāng)橋稱作“我們的樂園”的原因。

        教學(xué)過程:

        一、談話引出課題。

        1、師:同學(xué)們,改革開放以來,上海發(fā)生了巨大的變化,新建了許多雄偉壯觀的大橋。今天,我們也要學(xué)習(xí)與橋有關(guān)的課文,題目叫(板書)1、家鄉(xiāng)的橋

        2、齊讀課題

        3、審題:讀了課題,你想知道哪些內(nèi)容?

        二、預(yù)習(xí)課文。

        1、生字組詞。

        2、,理解預(yù)習(xí)3的詞。

        3、通讀課文,了解大意。

        三、檢查預(yù)習(xí)情況。

        1、指名字組詞。注意讀音,組詞是否正確。

        2、理解詞意。

        ①綴——連接,組合。課文指石階一階一階連接上去。

        ②擷取——摘取。課文指如意橋的橋名是從王維的詩句中摘取而來的。

        ③剛勁雄健——強(qiáng)勁有力。課文指石橋上鑿就的橋名字體強(qiáng)勁有力。

        ④飄逸瀟灑一一自然、大方、灑脫、不拘束。課文指石橋上鑿就的橋名字自然、大方、灑脫、不拘束。

        3、通讀課文,了解各節(jié)的大意。

        ①故鄉(xiāng)江南的小河多。(板書:河多)

        ②小橋的數(shù)量多。(板書:小橋多)

        ③小橋的造型千姿百態(tài)。(板書:造型多)

        ④小橋的名稱美,來歷多,字體各不相同,關(guān)于小橋的故事多。(板書:名稱美)

        ⑤小橋給孩子們帶來無窮的樂趣,是孩子們的“樂園”。(板書:樂趣多)

        ⑥作者最憶家鄉(xiāng)的橋。(板書:憶橋)

        四、根據(jù)不同內(nèi)容,給課文分段。

        第一段:(1)故鄉(xiāng)江南的小河多。

        第二段:(2—5)介紹故鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)。

        第三段:(6)作者最憶家鄉(xiāng)的橋。

        五、練習(xí)讀課文。

        六、作業(yè):

        1、完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。

        2、抄寫讀讀寫寫的詞,每詞抄四遍。

        3、讀課文三遍。

        板書:

        河多

        小橋多

        1、家鄉(xiāng)的橋   造型多

        名稱美

        樂趣多

        憶橋

        第二課時(shí)

        課時(shí)要求:

        1、學(xué)習(xí)課文1——3節(jié),重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生分三步體會(huì)用詞的`好處。

        2、朗讀課文第三節(jié),完成課后練習(xí)三填空(1)。

        3、準(zhǔn)備背誦第三節(jié)。

        教學(xué)過程:

        一、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

        我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條血脈,網(wǎng)布在大地母親的身上。

        1、指名讀,講段意。

        2、重點(diǎn)訓(xùn)練體會(huì)作者用詞的好處。

        3、出示學(xué)習(xí)方法:

        *1、理解帶點(diǎn)詞語的意思。

        *2、聯(lián)系上下文,想想帶點(diǎn)詞語在文中的意思。

        *3、體會(huì)帶點(diǎn)詞語的運(yùn)用好在哪里。

        按三步學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)第一節(jié)。

        (1)指名個(gè)別講。

        ①網(wǎng)布——布,分布;網(wǎng)布,像網(wǎng)一樣縱橫交織地分布。

        ②故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織地分布在大地上。

        ③“網(wǎng)布”把故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織的樣子寫得十分形象,給讀者留下具體而清晰的印象。

        (2)小組討論練習(xí)講。

        (3)請(qǐng)兩個(gè)小組匯報(bào)講。

        二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

        1、指名讀,用摘句法概括節(jié)意。

        2、“連接”寫出了什么?

        (小橋的分布情況。)

        3、“趕集要經(jīng)過八座十座小橋”說明什么?

        (家鄉(xiāng)的小橋多。)

        4、小結(jié):第二節(jié)介紹小橋的數(shù)量多。作者用兩個(gè)“連接”寫出了小橋的分布情況,又以“趕集要經(jīng)過八座十座小橋”說明家鄉(xiāng)的小橋多。

        三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

        1、默讀第三小節(jié),準(zhǔn)備填空。

        2、出示填空練習(xí),學(xué)生討論。

        課文第三節(jié)是圍繞這句話寫的,分別寫了和的姿態(tài)。

        3、分男女生讀填空答案。

        4、給第三小節(jié)分層次,概括層意。

        5、按層次指導(dǎo)背誦,學(xué)生相互試背。

        6、指名試背。

        四、布置作業(yè):

        l、熟背第三節(jié)。

        2、熟讀第四、五節(jié),準(zhǔn)備背誦。

        3、完成練習(xí)冊(cè)填空的第一部分。

        第三課時(shí)

        課時(shí)要求:

        1、學(xué)習(xí)課文第四一六節(jié),并能初步背誦。

        2、繼續(xù)練習(xí)體會(huì)用詞要準(zhǔn)確。

        3、練習(xí)動(dòng)賓詞搭配。

        教學(xué)過程:

        一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

        二、學(xué)習(xí)新課。

        (一)學(xué)習(xí)第四節(jié)。

        1、指名讀,思考:這節(jié)告訴我們哪些內(nèi)容?

        (橋名多;橋名的由來;橋名字體各異;關(guān)于橋的故事多。)

        2、輕聲讀,用“——”劃出描寫家鄉(xiāng)小橋美妙名稱的句子;用“(

        )”括出這些名稱各是怎么來的句子。

        3、討論答案

        4、男女生分別讀“小橋名稱美”和“橋名由來”的內(nèi)容。

        5、指名讀描寫“橋名字體各異”的句子。

        6、出示句子:

        有趣的是,在青石上鑿就的橋名字體也各不相同,或篆或隸或楷或草,有的飄逸瀟灑,有的剛勁雄健,跟橋相襯相映,又平添了幾分情趣。

        ①回顧體會(huì)用詞要正確的方法。

        ②出示三步學(xué)習(xí)法:

        *1、理解帶點(diǎn)詞語的意思。

        *2、聯(lián)系上下文,想想帶點(diǎn)詞語在文中的意思。

        *3、體會(huì)帶點(diǎn)詞語的運(yùn)用好在哪里。

        7、用三步法理解“相襯相映”,“平添”。

        ①相襯相映:相,互相;襯,映,襯托。互相襯托的意思。平添;自然而然地增加,增添的意思。

        ②課文指在青石上鑿就的各種字體的橋名與各種姿態(tài)的橋互相襯托,讓人覺得又增添了幾分情趣。

        ③“相襯相映”把橋名字體與橋的姿態(tài)兩者之間的關(guān)系寫得十分準(zhǔn)確;“平添”把這種景物造成的情調(diào)和樂趣表現(xiàn)得很形象,給讀者留下具體而深刻的印象。

        (先指名講,再小組講,最后請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)。)

        8、指導(dǎo)試背第四節(jié)。

        (二)

        學(xué)習(xí)第五節(jié)。

        1、默讀出示課后練習(xí)4(2)填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

        例:( 講)故事

        ( )籃子( )謎語,

        ( )螺螄( )膽量

        ( )毛蟹( )小船

        2、輕聲讀,理層次。(總一分結(jié)構(gòu))

        3、出示課后練習(xí)3填空,討論。

        課文第三節(jié)是圍繞這句話寫的,分別寫了和的姿態(tài)。

        課文第五節(jié)是圍繞這句話寫的,是從、、和四方面把這句話寫具體的。

        課文第五節(jié)是圍繞哪句話寫的?是從哪幾方面把這句話寫具體的?

        板書:樂趣多

        下棋、猜謎、講故事比跳水本領(lǐng),練膽量

        釣魚、摸螺螄、捉毛蟹蕩舟進(jìn)橋洞休息

        4、齊讀填空練習(xí)。

        5、出示課后練習(xí)2(2)用三步學(xué)習(xí)法討論。

        實(shí)在玩累了,蕩一條小船進(jìn)橋洞,舒展四肢平躺著,那涼絲絲的風(fēng),輕輕蕩漾的水波,轉(zhuǎn)眼就把你送入夢鄉(xiāng)……

        ①蕩:蕩漾,一起一浮地波動(dòng)。

        送:陪送。

        ②小船在水波±蕩漾,玩累了的孩子們平躺在小船上隨著涼風(fēng)的吹拂與水波的蕩漾,一轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

        ③“蕩”把小船在水波上移動(dòng)的情景表達(dá)得十分準(zhǔn)確形象;“送”把孩子們?cè)跊鲲L(fēng)與水波的“陪伴”下不知不覺入睡的情景寫具體了。

        6、指導(dǎo),試背第五節(jié)。

        (三)學(xué)習(xí)第六節(jié)。

        1、“憶”是什么意思?

        (回憶)

        2、“長相憶”是什么意思?

        (長時(shí)間的回憶)

        3、作者為什么要長時(shí)間地回憶家鄉(xiāng)的橋?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

        三、總結(jié)課文。

        1、齊聲感情朗讀。

        2、師小結(jié)。

        四、作業(yè):

        1、填空練習(xí):課后練習(xí)3(3)課后練習(xí)4(2)。

        2、熟讀課文三~五節(jié)。

        總板書:

        河多

        小橋多

        1、家鄉(xiāng)的橋  造型多

        名稱美  來歷    形狀   字體故事

        下棋、猜謎、講故事  比跳水本領(lǐng),練膽量

        樂趣多  釣魚、摸螺螄、捉毛蟹 蕩舟進(jìn)橋洞休息

        憶橋

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