<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      看圖講述活動的教案

      時間:2022-11-16 09:36:28 教案 我要投稿

      看圖講述活動的教案(通用11篇)

        所謂教案的藝術性就是構思巧妙,能讓學生在課堂上不僅能學到知識,而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。以下是小編為大家準備的看圖講述活動的教案,僅供參考!

      看圖講述活動的教案(通用11篇)

        看圖講述活動的教案 篇1

        活動目標

        1、初步學習運用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動物的動態,學習新詞:卷、搖、蕩等。

        2、在數字的幫助下,明確按一定的順序進行講述。

        3、能注意傾聽教師的示范講述。

        4、觀察了解動物的外形,關注它們不同的特征,并比較異同。

        5、愿意運用多種方式表達自己對動物的喜愛。

        活動準備

        圖片一幅、數字標記、小圖人手一份。

        活動過程:

        一、談話導入:

        “最近許多小朋友都出去春游了,你們春游都去過什么地方?”

        “有一天,小朋友明明和媽媽去春游了,我們一起來看一看他們到了什么地方?”

        二、感知理解講述經驗:

        1、出示圖片,啟發提問:

        “明明和媽媽春游來到了什么地方呢?”

        “動物園里看到了哪些動物?”

        “動物們在做什么?”

        (引導幼兒正確使用動詞:卷、搖、蕩等。)

        三、運用已有經驗講述:

        1、幼兒自由講述

        “請每個小朋友看著小圖,把事情連起來編個故事說一遍,要說清楚:明明和媽媽來到哪些地方?看見哪些動物?動物都在做什么?”

        2、個別講述:

        “誰來把這個故事完整地說給大家聽一聽?”

        請1名幼兒完整講述。

        四、引進新的講述經驗:

        1、教師啟發幼兒運用數卡對圖片進行排序。

        2、引進句式“有的……有的……還有的”進行講述。

        3、幼兒嘗試運用句式進行講述圖片片段。

        五、鞏固新經驗,集體講述故事:

        1、為故事起名。

        2、集體講述故事。

        “下面,請客人老師來聽一聽我們小朋友說這個故事。”

        幼兒和教師一起講述故事。

        結束活動:

        “今天我們學會了看圖有順序地說故事,以后我們也可以用這個方法說說其他的故事!”

        活動延伸:

        1、動物園里還有許多可愛的動物,休息一會兒,我們再來用好聽的句子講述吧。

        2、家長配合:

        1)收集一些關于動物的圖片和照片,幫助幼兒了解動物的特征等。

        2)和幼兒一起翻閱小時候去動物園的照片、錄像等,尋找一些關于動物的記憶。

        3)有可能的話,帶領孩子去上海動物園、野生動物園游玩,親身體驗一下和動物親密接觸的感覺,更好地了解動物。

        活動反思

        孩子們是喜歡動物的,他們在喜歡的過程中愿意了解,探索動物的奧妙。而動物世界的無窮知識喚起了孩子們學習的興趣。因此我們嘗試通過“動物園”為主題的一系列活動。在這些活動中,我們創造了讓幼兒直接感知和體驗的機會,通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事,增進對動物的情感和了解,同時激發了幼兒愛動物保護動物的美好情感。

        看圖講述活動的教案 篇2

        活動目的:

        1.培養幼兒養成認真觀察的習慣,能用流暢的語句講述故事。學習詞:連忙拐棍詞組:邊跑邊喊

        2.了解照相機的用途。

        活動準備:

        圖片照相機

        活動過程:

        1.教師出示照相機,請小朋友說一說有什么樣的用途,從而引出本次活動的內容:“有一個小朋友,他可喜歡照相了,可是在他的爸爸給他照相的時候,他卻跑開了,怎么回事呢?我們來看一看。”

        2.出示圖片一,請幼兒仔細觀察,看一看圖片上有什么人,發生了什么事情,要求幼兒用流利的語言來表述。

        3.出示圖片二,請幼兒想一想:小軍為什么會跑開了,請小朋友想象一下,小軍看到了什么,聽到了什么?他是怎么做的?

        4. 出示圖片三,提問:小軍想出了什么辦法幫助小妹妹取得皮球的?爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球,連忙怎樣?爸爸為什么給小軍照這張像?

        5.請幼兒將整個故事連貫的講述出來,可以請講得比較好的幼兒到前面來給小朋友講述這個故事。

        6.思考:你從中知道了什么,懂得了什么樣的道理,小軍做得對嗎?我們應該像他學習嗎?

        延伸活動:

        給小朋友照相。

        看圖講述活動的教案 篇3

        活動目標:

        能根據圖片中所給的已知條件編8以內加、減法的應用題。

        活動重點:

        在對圖片內容進行觀察的基礎上,根據不同的方面編應用題。

        活動難點:

        找出可編應用題的條件。

        活動準備:

        教學掛圖,幼兒用書《早鍛煉》。

        活動過程:

        1、 感知圖片

        (1)幼兒觀察圖片,了解圖片反應的場景、人物:

        師提問:“圖片中畫的是小朋友做游戲的情景,數一數有幾個小朋友?幾個男孩?幾個女孩?”

        “我們可以根據圖片中不同性別的人來編一道應用題。”

        (2)教師示范編應用題:3個男孩和5個女孩一起玩運水雷的游戲,我們可以用3+5=8來表示。

        2、尋找條件:

        師提問:“我們還可以根據圖片中的其它內容來編應用題嗎?”

        (1) 師幼共同尋找可編應用題的條件。

        (2) 幼兒嘗試自編應用題,教師根據幼兒編的題目,列出相應的算術題,解釋算術式題中各個數字、符號的意思。

        (3) 幼兒自編應用題并列出相應的算術題卡。

        3、 操作練習:

        (1) 幼兒根據幼兒用書《早鍛煉》的材料,自編應用題。

        (2) 教師巡回指導、觀察。

        看圖講述活動的教案 篇4

        一、活動目標

        1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

        2.通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等,初步培養幼兒發散性思維。

        3.通過疊被子比賽,初步培養幼兒的競爭意識。

        二、活動準備

        1.知識經驗準備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵幼兒自己做。

        2.環境準備:把活動室布置成娃娃家。

        3.材料準備:小豬拉拉手偶圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。

        三、活動過程

        (一)出示手偶,引起幼兒的注意。

        師:今天,我向大家介紹一個新朋友,她叫小豬拉拉,她可能干了。看,她來了。

        出示圖片,引導幼兒說出圖中說的是什么時候?你是怎么知道的?有誰?她在做什么。(培養幼兒的觀察力)。

        (二)讓幼兒根據問題仔細觀察圖片的內容,并說一說。

        1.出示圖片一、二:“拉拉在干什么呢?”

        (穿衣服)

        “看,她好像在說些什么,我們猜一猜。”

        (我會自己穿衣服)(我會自己疊被子)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)。

        2.出示圖片三:“拉拉可講衛生了,你看,她在干什么?”

        (自己刷牙、自己洗臉)

        3.出示圖片四:拉拉去哪里?

        (高高興興上幼兒園)

        你是怎么知道的?

        4.出示圖片五:“拉拉多能干,會自己做這么多的事情。看,她現在在干什么?”

        (自己吃早餐)

        “她自己吃飯吃得真干凈!”

        (三)引入新的講述經驗,老師完整講述故事。

        (四)小朋友各自操作學具,自由講述。教師巡回指導。

        (五)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

        1.“小豬拉拉這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”

        (我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養幼兒的發散性思維)。

        2.游戲:“疊被子比賽”。“原來小班的小朋友也這么能干。好,現在我們來比賽疊被子,看誰疊得又快又好。

        四、各領域滲透

        健康:通過理解圖片內容,培養幼兒良好的生活、衛生習慣,形成初步的生活自理能力。

        藝術:通過兒歌表演《小小手》,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

        五、生活中滲透在日常生活中,力所能及的事,鼓勵幼兒自己做。

        六、環境中滲透在活動區放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分區活動時,進行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。

        七、家庭中滲透請家長配合,幼兒在家時,鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表,由家長給予表揚

        看圖講述活動的教案 篇5

        活動目標:

        1.引導幼兒感受家的溫馨,激發關愛父母的情感。

        2.培養幼兒的觀察力和大膽的表述能力。

        3.能根據全家福照片,完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況,表達對父母的愛。

        重難點分析:

        重點:能根據全家福照片,完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況。

        難點:感受家的溫馨,激發關愛父母的情感

        活動準備:

        人手一張全家福照片、紅心、輕音樂等

        活動過程:

        一、導入

        教師帶領幼兒演唱歌曲《我家有幾口》

        提問:小朋友家有幾口人?你最喜歡誰?

        二、展開

        1.介紹全家福照片的特點(將幼兒的全家福照片粘貼在黑板上)

        指導語:全家人臉上都露著幸福的微笑,家人在一起很幸福,所以這一張張漂亮的照片就是全家福。

        2.請幼兒自由講述

        (1)指導語:大家還不認識小朋友的爸爸媽媽,小朋友能不能為大家介紹一下?

        (2)請幼兒上前選擇自己的照片。(輕音樂)

        (3)請幼兒上前講述。

        3.教師規范性提要求

        (1)指導語:小朋友講的很好,要是說清楚爸爸媽媽叫什么?干什么工作?喜歡什么?等內容就更詳細了,最后要表達對家人的關愛。

        (2)請能力強的幼兒示范性講述。

        (3)幼兒之間相互講述

        (4)游戲“擊鼓傳花”,鞏固練習講述內容。

        三、結束

        小結:小朋友講的都很好,我們每個人都有一個溫馨的家,爸爸媽媽、爺爺奶奶對小朋友的成長付出了很多、很辛苦,我們小朋友要爭做好娃娃,讓爸爸媽媽、爺爺奶奶放心。

        歌曲表演《三只熊》自然結束。

        看圖講述活動的教案 篇6

        一、活動目標:

        1、仔細觀察圖片,初步了解信的格式,較清楚、連貫地講述圖片內容。

        2、學習詞匯:孤單、惦記

        3、知道朋友之間要互相關心、幫助。

        二、活動重點:

        較清楚、連貫講述圖片內容,滲透良好品德教育。

        三、活動難點:

        能夠大膽、合理地想象。

        四、活動準備:

        1、教師課前向幼兒簡單介紹信的基本格式。

        2、教學掛圖;信封;小貓、小鳥、小刺猬、小兔、小鴨頭飾;小貓、小兔圖片;一張小床、一束花、一本故事書等。

        五、活動過程:

        (一)創設“小貓的信”的情境引入。

        師(出示小貓):“小貓生病了,整天躺在床上,它非常想讓好朋友小兔來看它,可是小兔離得太遠了,小貓會用什么辦法告訴小兔呢?(教師打開信,激發幼兒的興趣)

        (二)引導幼兒觀察掛圖,并鼓勵幼兒大膽想象、講述。

        1、以“讀信”的形式引導幼兒觀察教學掛圖(一)

        (1)小貓信中的三幅畫說的是什么呢?小貓為什么哭?小貓心里會想些什么?(鼓勵幼兒大膽、合理地想象和講述。學習詞匯:孤單)

        (2)小貓的信要怎么讀呢?(教師運用“我”的口氣讀信,讓幼兒了解信的基本格式)

        (3)教師有表情地完整講述。

        2、以小兔的口吻引導幼兒觀察掛圖(二)

        (1)教師出示小兔,引導幼兒討論:小兔收到信會怎么樣?(鼓勵幼兒大膽、合理地想象。學習詞匯:惦記)

        (2)小兔把小貓生病的事告訴哪些好朋友呢?

        看圖講述活動的教案 篇7

        設計意圖:

        近年來,獨生子女現象,造成不少家長走入家教誤區:溺愛。無形中讓不少孩子養成了自我中心,尤其小班年齡幼兒,更是自我中心,針對這些問題,設計并組織了如下活動,萌發幼兒關心他人、尊敬老人的情感。

        活動名稱:

        小班看圖講述《分果果》

        活動目標:

        1、觀察理解畫面內容,嘗試用簡單完整的語言講述畫面內容。

        2初步懂得尊敬長輩,禮貌待人。

        活動準備:

        《分果果》PPT課件 角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾,大、蘋果等

        活動過程:

        一、出示屏幕圖片后提問:

        1、這幅圖中有些誰?

        2、他們在干什么?

        3、小紅給奶奶吃蘋果時會對奶奶說什么?(這個蘋果給您吃)

        4、奶奶會對小紅說什么?小紅會說什么?

        小結:小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前說:奶奶,這個蘋果給您好吃,奶奶高興地說:謝謝你,好孩子,小紅說:不客氣。

        5、看看還發現了什么?(星星、月亮)

        6、有星星、月亮的時候是一天中的什么時間?

        小結:老師完整講述故事:一天晚上,小紅的爸爸在看報紙,奶奶在休息,小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前對奶奶說:奶奶,這個蘋果給您吃,奶奶高興地說:謝謝你,好孩子,小紅說:不客氣。

        二、教師進一步引導幼兒。提問:

        1、小紅把第一個蘋果人了奶奶,然后她還會送給誰?(爸爸、媽媽)

        2、給爸爸、媽媽吃蘋果時,她會說什么呢?爸爸、媽媽會說什么呢?小紅又會說什么?

        小結:我們平時在家里有好吃的時,一定要和家人分享,先送給老人、父母,就是先給長輩吃,先別人,后自己。要關心和尊重長輩。

        三、教師領著幼兒較完整地講述故事一遍,感受關心長輩的快樂。幼兒能完整地說出:這個蘋果給您吃,不客氣等短句。

        看圖講述活動的教案 篇8

        活動目標

        1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態,并根據圖片提供的線索,展開合理的想象,編出不同的情節。

        2、能用恰當的詞句,描述出角色的心理活動與語言。

        3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法,并愿意與同伴分享。

        活動準備

        1、教師用大圖片三幅、對話框三個。

        2、兩個幼兒一份講述圖片。

        3、提前錄好“啊!”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的聲音。

        4、提前認識、理解“對話框”的含義。

        活動過程

        一、談話引入,逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。

        1、出示第一幅圖片,請幼兒觀察。

        “這是在什么地方?”鼓勵幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發生了一件什么事?大老虎是怎樣的?從哪里看出來的?它見到小兔子會怎么說?小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的?從哪里看出來的'?會怎么說?

        2、出示第三幅圖片,請幼兒觀察。

        最后怎樣了?老虎吃掉小兔子了嗎?

        誰幫助的它?怎樣幫助的?

        大象的表情是怎樣的?會怎么說?老虎的表情是怎樣的?又會怎么說?小兔子呢,他的表情是怎樣的?它會怎么說?大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?小兔子是怎樣到河對岸的?

        引導幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時會怎么說?

        鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力,想出各種可能。

        3、出示第二幅圖片,請幼兒觀察。

        大象像什么?小兔子是怎樣過大象橋的?老虎是怎樣想的?心情會是怎樣的?從哪里看出來的?會怎么說?小兔子會怎么說?

        二、以對話框的形式,幫助幼兒進一步了解圖片中各角色的心理變化。

        1、出示對話框,知道對話框放在誰那里,就是誰在講話。

        2、請幼兒分別聽“啊”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的聲音,請幼兒說一說是第幾幅的、誰講的?為什么?是怎么說的?

        三、請幼兒根據自己對圖片的理解,完整講故事。

        1、教師提出講述要求:在什么地方?發生了一件什么樣的事?是怎么說的?是誰、怎樣救的它們?最后怎樣了?給故事起名字。

        2、請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。

        3、請一至兩名幼兒講故事。

        4、老師完整講故事。

        四、自然結束。

        看圖講述活動的教案 篇9

        一、活動目標:

        1、培養幼兒細致的觀察畫面,了解畫面內容。

        2、根據自己的生活經驗,想象合理的辦法營救小動物,并樂意在集體面前表述自己的意見。

        3、培養幼兒對講述活動的興趣養成安靜傾聽的良好習慣。

        二、活動準備:

        1、與內容相應的4幅圖片。

        圖1、小動物在船上一起出去旅游。

        圖2、小動物在船上又蹦又跳,小船開始搖晃。

        圖3、小船翻了,小動物們都落水了。

        圖4、小熊手拿2個救生圈站在船頭,考慮講救生圈扔給誰。

        2、幼兒圍成半圓形就坐。

        三、重點難點:

        1、能根據自己的生活經驗,想象合理的解決辦法。

        2、能在集體面前大膽完整的講述,激發幼兒與同伴積極交流的欲望。

        四、活動過程:

        1、游戲情節導入,引起幼兒興趣。

        師:今天天氣真好,我們一起出去劃船旅游吧!(帶領幼兒做韻律活動《劃船》)。

        2、師生共同觀察畫面,了解畫面內容。

        (1)教師出示圖1。

        師:瞧,誰也來了?他們想去干什么?

        (2)出示圖3

        師:哎呀,小動物乘船出去旅游,發生了什么事?猜猜看,小動物為什么會在水里?

        師:我們一起來看看到底發生了什么事?

        (3)出示圖2

        師:小動物們一起出去旅游,心理怎么樣?你是怎么看出來的?

        師:他們心理很高興,在船上干什么?

        (這時可以讓幼兒學學小動物在船上時的高興樣子)

        師:小朋友你們說在船上蹦蹦跳跳,這樣做對嗎?為什么?

        師:原來是小動物們一起乘船出去旅游,他們心里高興極了。小鴨樂的大喊大叫,小狗樂的蹦蹦跳跳,大家吵吵鬧鬧。小船一斜,小動物們都掉到了水里。

        師:呀!小動物們掉在水里會怎么樣?那怎么辦呢?你有什么好辦法來幫助他們?

        (4)出示圖4

        師:小朋友想了這么多好辦法,真了不起。那小動物是怎樣做的?(豐富詞匯:救生圈)

        師:那想一想小動物看見小熊拿了救生圈,他們會怎么對小熊說?

        師:這么多小動物都掉到了水里,可救生圈只有2個。如果你是小熊,你會怎么辦呢?你有什么好辦法?

        師:小朋友想的真周到。

        3、結束活動。

        師:小朋友們真聰明,幫助了小熊和小動物,把小動物都救上了岸。他們說:“謝謝小朋友。”現在小動物又高高興興的開著船出去旅游了。小朋友,你們幫助了小動物,高興嗎?我們劃著船也出發吧!(帶著幼兒做韻律活動《劃船》)。

        看圖講述活動的教案 篇10

        活動目標:

        1、引導幼兒有序地講述畫面情節,知道晚上的一些基本特征。

        2、培養幼兒連貫講述的能力。

        活動準備:

        晚上圖片一幅。

        活動過程:

        一、圖片質疑,培養幼兒的閱讀能力。

        1、先把圖片用報紙遮起來,露出室外的半部分圖片。

        提問:

        這是白天還是晚上?晚上,天黑了,小朋友看,天空有什么呀?(晚上,月亮出來了。)

        2、對了,晚上,月亮出來了。

        晚上,月亮出來了,再看看什么也出來了?(晚上,月亮出來了,星星也出來了。)

        3、天黑了,小朋友看馬路上的什么亮了?

        (馬路上的燈亮了。)

        教師在出示另一半圖片。

        4、這兒有個小女孩,她叫小紅,晚上,馬路上的燈亮了,什么地方的燈也亮了?

        (馬路上的燈亮了,小紅家的燈也亮了。)

        5、晚上,天黑了,誰也睡覺了?

        (小紅睡覺了)。

        對了,小紅睡覺了。

        6、除了小紅睡覺了,還有誰也睡覺了?

        小鳥也睡覺了。

        二、完整講述:

        1、教師完整的講述圖片。

        晚上,天黑了,月亮出來了,星星也出來了。馬路上的燈亮了,小紅家的燈也亮了,小紅睡覺了,小鳥也睡覺了。

        2、跟著老師我們一起來說說這幅圖。

        晚上,天黑了,月亮出來了,星星也出來了。馬路上的燈亮了,小紅家的燈也亮了,小紅睡覺了,小鳥也睡覺了。

        3、請個別幼兒完整講述一遍。

        三、引導幼兒進行仿編

        晚上的時候,除了圖上的小朋友睡覺了,我們也要睡覺,那還有什么小動物睡覺呢?我們一起把自己想到的內容編到這個圖片里。看看誰編的好?

        引導幼兒結合生活實際創編。

        可以說說小動物誰睡覺了,還有把我們自己的名字也編進去。

        活動延伸:

        回家把這個圖片講述給爸爸媽媽聽。

        友看馬路上的什么亮了? 馬路上的燈亮了。 教師在出示另一半圖片。

        4、這兒有個小女孩,她叫小紅,晚上,馬路上的燈亮了,什么地方的燈也亮了? 馬路上的燈亮了,小紅家的燈也亮了。

        5、晚上,天黑了,誰也睡覺了?...

        看圖講述活動的教案 篇11

        目標:

        1、能仔細觀察畫面并大膽講述自己的理解。

        2、引導幼兒把話說完整,初步嘗試給故事結尾創編。

        3、能有順序安靜看書,認真傾聽同伴發言。

        過程:

        一、談話導入:

        今天,蘇老師給小朋友帶來了一本有趣的書。

        二、介紹看書的順序

        看書時,我們首先要找到“前門”,它有一個好聽的名字叫“封面”;接著,是參觀里面的每一個“小房間”,到底有幾個呢?我們一起來數一數吧!(數房間)參觀完后,別忘了輕輕關上“后門”,它也有另外一個名字叫“封底”。

        三、看書

        1、現在我們來看封面。你看到了什么?(引導幼兒完整說話。)(點評)

        2、請小朋友仔細觀察小兔子的表情,它高興嗎?你從哪里看出來?請你學一學小兔子的表情。

        3、小兔子到底在想什么?誰來猜一猜?(幼兒猜測)

        過渡:到底是不是這樣?讓我們到書里去找答案。

        4、看書時小朋友要做到:仔細觀察;、保持安靜能做到嗎?

        5、幼兒看書

        6、和你一桌的朋友說說你看懂的地方。(個別交流)

        7、小朋友通過仔細觀察能看懂書了,還能把書上的內容講出來,真了不起。書上有沒有小朋友看不懂的地方?(幼兒提問)

        8、老師有個地方沒看懂,請你們幫我解決這個難題。(老師翻書第四頁)小兔子蹲在那里到底在干什么?(孵蛋)

        四、完整欣賞故事

        愿意和老師一起把這個故事連起來講一遍嗎?(師生邊看書邊講述)

        五、創編結尾

        原來,這個蛋是烏龜媽媽丟的。烏龜媽媽心里可著急了:“我的蛋寶寶呢!我的蛋寶寶怎么不見了?誰看見了我的蛋寶寶?”如果你是小兔子,你會怎么做?

        結束活動:

        小朋友,剛剛你們想了很多好辦法,我們來畫下來,裝訂成一本自己的書。好嗎?

      【看圖講述活動的教案】相關文章:

      看圖講述活動教案08-29

      看圖講述活動的教案10-14

      看圖講述活動教案圖片03-22

      看圖講述活動教案(14篇)08-29

      看圖講述活動教案(精選14篇)08-29

      大班語言活動看圖講述教案11-09

      《晚上》小班看圖講述活動教案06-10

      看圖講述活動教案(精選15篇)10-27

      看圖講述活動教案(通用20篇)10-27

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        中文字幕在线不卡精品视频99 | 一区二区精品在线 | 久久9热re这里只有精品6 | 亚洲欧美国产vr在线观 | 中文字幕一区二区5566 | 亚洲人成网站观看在线播放 |