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      《水滴的旅行》教案

      時間:2021-07-11 19:01:05 教案 我要投稿
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      《水滴的旅行》教案

        教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是小編收集整理的《水滴的旅行》教案,希望對您有所幫助!

      《水滴的旅行》教案

        教學目標:

        1.認識本課15個生字,會寫田字格內的7個生字,兩條綠線內的8個生字只識不寫。認識兩個新偏旁。

        2.正確,流利,有感情的朗讀課文,背誦第二自然段。

        3.了解小水滴的旅行經過,感受旅行的快樂,激發探索大自然的興趣。

        教學重難點:

        1.背誦課文第二自然段。

        2.正確、流利地朗讀課文,感受小水滴的旅行過程。

        教學過程:

        一、揭題導入

        1.談話導入:小朋友,你們喜歡旅行嗎?假期都去過什么地方旅行?誰來分享一下?(板書:____旅行)

        2.有個小伙伴也和小朋友們一樣熱愛旅行(水滴)。

        今天我們來學習一篇新的`課文《水滴的旅行》。板書(在“旅行”的前面板書“水滴的”,再加上題號13.)齊讀課題。提醒學生:“旅”的聲母是l、韻母是ü、區別ü與u。

        3.引導質疑:水滴去哪里旅行?它是怎么旅行的?今天,我們就跟小水滴一起來一場說走就走的旅行。

        二、初讀指導

        1.借助拼音自由讀課文,標出自然段的序號,圈出生字詞,讀準字音,讀通課文。

        2.檢查自讀情況

        (1)指名分段朗讀課文。

        (2)師范讀,讓學生糾正錯誤。

        (3)出示詞語,指名認讀,正音。

        (4)去掉拼音讀。

        三、學習第一自然段

        1. 自由讀第一自然段,文中小水滴稱自己是什么?什么樣的人可以稱為旅行家?為什么水滴稱自己為旅行家?

        2.討論交流:因為水滴到過地球上許多地方。

        引導學生抓住“地球上 、許多”等詞語體會水滴所到之處范圍很廣,是個名副其實的“旅行家”。

        3.齊讀第一自然段。

        四、學習第二自然段

        水滴去過哪些地方旅行?有些什么經歷(變化和感受)?(指名讀第二自然段)

        討論交流:

        相機板書: 山峰 雪花 美麗

        大海 浪花 嬉戲

        草原 雨點 奔跑

        (3)指導朗讀長句,注意停頓。

        (4)分組比賽讀三句話。讀了這段話,你發現了什么?(找出每句話開頭相同的字詞)

        引導學生將三句話聯系,從內容和表達方式兩個角度討論交流。

        發現:

        (A)內容:在不同的地方,水滴有著不同的變化和感受。

        (B)表達方式:句式相似,每一句都用“我去過”開頭,第三句以前兩句多了一個“還”字。

        (5)練習用“我去過、、、、、、、、我去過、、、、、、、我還去過、、、、、、、”的句式說話,明白如果句式相同,最后一個要用上“還”字來表達。

        我去過_______________我去過________________我還去過______________________。

        (6)小結:這一段寫了活潑好動的水滴。(板書:動)

        有感情的齊讀第二自然段。

        五、識記部分生字字形,指導書寫

        1.出示生字:世 、 界 、 把 、 廣 ; 理解字義。

        2.指導書寫,范寫。

        3.學生描紅、臨寫生字詞,反饋評價。

        六、布置作業。

        1.寫生字詞。

        2.熟讀課文,背誦第二自然段。

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