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幼兒園教案說課課件
說教學目標的知識目標是引導幼兒獨立設計記錄符號在記錄表中記錄，嘗試統計的方法，使用恰當的語言與同伴交流、描述探究的過程。如下是精心為你挑選的幼兒園教案說課課件，歡迎大家踴躍閱讀！
幼兒園教案說課課件
一、說教材
《幼兒園教育指導綱要》指出：“嘗試使用工具來探索問題、尋找答案，將使幼兒得到莫大的愉悅，并對其終身的生活和學習有益。”科學并不遙遠，科學就在身邊，孩子們的科學探究是從身邊的事物開始的，這個活動恰恰能激發幼兒的探究興趣，當他們自己親自動手實踐找到答案，得出結論時，那種喜悅是任何情感不能代替的，從而將更加有效地促進幼兒主動學習和發展。
原本一錘子下去就能砸碎的.核桃，在孩子眼里卻充滿著無盡的探究余地，為使這個活動構成一個漸進的整體，使幼兒的經驗逐漸加深，我首先請幼兒競猜可以砸開核桃的工具，然后根據自己已有的經驗進行各種工具成功與否的假設，無論他們的預想怎樣，我都支持鼓勵他們去嘗試，讓他們從事實中得到反饋，在嘗試統計的過程中構建新的知識經驗，讓每一個幼兒都有自己的感受、體驗和發現。
好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點，他們生機勃勃、精力充沛、不知疲倦地探索周圍世界。《幼兒園教育指導綱要》中強調：“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。”我也認識到，孩子們的科學探究是從身邊事物開始的，日常生活中常見的事物和現象，更能激發他們的求知欲望和探究熱情，同時也有益于保持孩子們的好奇心，使他們從小就善于觀察和發現。
二、說教學目標：
1、知識目標：引導幼兒獨立設計記錄符號在記錄表中記錄，嘗試統計的方法，使用恰當的語言與同伴交流、描述探究的過程。
2、技能目標：鼓勵幼兒運用原有經驗，猜想并嘗試，發現工具的不同使用方法。
3、情感目標：體驗思考、發現、探索與成功的樂趣。
三、說教學準備：
1、知識準備：認識一些日常生活中經常接觸到的工具，并能正確的說出它們的名稱。
2、物質準備：
(1)核桃肉若干，放在一個方盤里;核桃若干(每名幼兒三到四顆);
(2)記錄表;筆;
(3)紙板(供幼兒砸核桃時墊在桌子上，保護桌面)。
四、說教學重點、難點。
1、教學重點：使用不同的工具砸開核桃，學習用表格的方式記錄。
2、教學難點：運用統計的方法表述探究的過程。
五、說教法學法
《綱要》里提出：創設寬松的環境，讓每一幼兒都能參與實際探究活動，感受探究嘗試活動帶來的樂趣，感受發現的喜悅。我提供了豐富的可操作性的材料(實物核桃、工具、記錄表等)，讓幼兒在操作中自主的發現問題、提出問題，從而解決問題，而我始終只是幼兒的支持者、合作者和引導者。結合直觀演示法、討論法、觀察法，講解法(記錄表格)等進行教學。幼兒始終是活動的主體，在具體的操作中學習知識和技能，引導幼兒運用探索發現法、交流討論法、實驗法、觀察法、記錄法等進行學習。
六、說教學流程
一、情境導入
1、集體品嘗，激發幼兒砸開核桃的欲望。
2、說工具，請幼兒說一說有哪些工具可以用來砸核
二、猜想與嘗試
(1)示范講解記錄表格的使用方法。
(2)幼兒設計記錄符號，記錄猜想結果。
2、實驗與驗證
(1)請幼兒自由使用各種工具實驗，并記錄結果。
(2)幼兒間交流實驗結果，引導幼兒注意到同一工具有不同的使用結果。
三、探索與發現
1、統計與排除
經過小組統計與集中統計，確定能成功的工具，排除不能成功的工具，找出有分歧的工具。
2、交流新發現
(1)交流工具的恰當使用方法
(2)交流砸核桃的適合部位
(3)交流使用工具的力量
四、激勵與創造
欣賞成型的藝術作品(圖片)，激發幼兒用核桃殼創造的欲望。(在收集核桃殼的同時整理活動室)
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