<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      《木蘭詩》教案示例

      時(shí)間:2021-07-12 19:21:03 教案 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      《木蘭詩》教案示例

        教學(xué)目標(biāo):

      《木蘭詩》教案示例

        1.了解人物形象,感受木蘭的女兒情、英雄氣,了解她的智慧,膽略和才能。

        2.學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民勇敢樂觀的愛國精神和對(duì)和平生活的向往。

        3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究、合作探究的能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        理解木蘭的人物形象及體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。

        第一課時(shí)

        一、創(chuàng)設(shè)情景

        1、千百年來,花木蘭已成為了家喻戶曉的巾幗英雄形象,美國迪斯尼公司將她的藝術(shù)形象搬上了銀幕?梢姡咎m“替父從軍”的故事可謂流芳百世,流傳海外。播放動(dòng)畫片《花木蘭》片段,學(xué)生欣賞。

        這個(gè)故事最早卻來源于一首詩――《木蘭詩》(板書課題)下面就讓我們一起來深入學(xué)習(xí)北朝民歌《木蘭詩》。

        2、介紹作品!赌咎m詩》又叫《木蘭辭》,選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時(shí)北方的一首民歌,是北朝民歌的代表作。

        《“樂府詩”――繼《詩經(jīng)》《楚詞》之后,在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。

        “樂府”本是官署的名稱,負(fù)責(zé)制譜度曲,訓(xùn)練樂工,采輯詩歌民謠,以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱,并可以觀察風(fēng)土人情,考查政治得失!赌咎m詩》與《古詩為焦仲卿妻作》即《孔雀東南飛》,被稱為樂府民歌中的“雙璧”。

        二.整體感知

        1.范讀課文(配樂朗讀),學(xué)生在聽中提出應(yīng)注意的字音。

        2.小組疏通文意,說說情節(jié):學(xué)生用自己語言簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。

        3、要求以“木蘭_________”句式概括每節(jié)內(nèi)容,橫線上限填四個(gè)字。

       。咎m停機(jī)嘆息、代父從軍、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、還朝辭官、會(huì)見親人、謳歌英雄)

        女兒性情 英雄氣概 女兒性情

        三.賞析人物

        1、學(xué)生再讀課文,四人一組討論:要求以“我從課文_____讀到木蘭是一個(gè)_____的人”句式來說。板書:

        勤勞、善良、淳樸、謹(jǐn)慎(女兒性情)

        機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝兩全(英雄氣概)

        教師小結(jié):木蘭之所以能流芳百世,因?yàn)樗扔信畠呵閼眩哂⑿蹥饪墓糯艹鼋韼接⑿坌蜗螅诖笍能娭锌吹搅怂龔?qiáng)烈的愛國情懷和渴望和平的心愿。

        2.學(xué)生舉例我國歷史上的 巾幗英雄(如穆桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭),

        3、其實(shí)在地方戲曲中也有歌頌巾幗英雄的作品,學(xué)生欣賞豫劇《誰說女子不如男》。

        四、拓展延伸

        木蘭代父從軍是一種孝,在戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在的生活中,又是怎么樣來體現(xiàn)自己對(duì)家人的愛,對(duì)國家的愛呢?

        五、布置作業(yè)

        1、背誦全文,品味凝練語言。

        2、欣賞動(dòng)畫片《花木蘭》,比較中西方人物形象異同。

        附板書: 木 蘭詩

        勤勞、善良、淳樸、謹(jǐn)慎(女兒性情)

        巾幗英雄 愛國、渴望和平

        機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝兩全(英雄氣概)

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、熟讀課文,品味語言,并當(dāng)堂背誦。

        2、進(jìn)行片斷寫作訓(xùn)練,提高想象和聯(lián)想能力,進(jìn)一步理解木蘭形象。

        3、培養(yǎng)學(xué)生懷疑精神與探究能力。

        教學(xué)重點(diǎn):品味語言

        教學(xué)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)文中的創(chuàng)新之處

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、從上節(jié)課木蘭形象導(dǎo)入本課內(nèi)容。

        2、學(xué)生提出不能翻譯的重點(diǎn)詞,教師給予解釋。

        (惟、愿、市、旦、度、策、強(qiáng)、將、著、貼、火、走、安)

        二、品味語言

        1、學(xué)生找出自己認(rèn)為寫得好的句子,并說明理由。

        例舉:

        ①、第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什么不在一個(gè)地方買齊東西?這樣寫繁瑣嗎? 并找出其它互文的句子。

       。鞔_:a渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛。b戰(zhàn)事緊迫。c家人對(duì)木蘭從軍的重視。d樂府詩常用的一種寫法――互文。)

        ②.“萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”。 “朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。” “將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸!保ń榻B對(duì)偶、夸張、互文)

        ――(僅僅三十個(gè)字就寫出了征途之遙,生活之苦,戰(zhàn)斗之多,時(shí)間之長(zhǎng),戰(zhàn)況之烈,從而表現(xiàn)了木蘭十年艱苦的戰(zhàn)斗生涯,可見語言精煉,字字千金。)

       、郏5自然段寫木蘭辭官還家,運(yùn)用哪些修辭手法,表現(xiàn)木蘭的什么情操?

        (運(yùn)用夸張,寫出木蘭功勞之大,天子賞賜之多,木蘭辭官不就,表現(xiàn)她不圖功名利祿,向往和平的勞動(dòng)生活的高尚情操。 )

       、埽6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚,用了什么修辭手法?表現(xiàn)了她怎樣的心情?

       。ㄅ疟取⒈憩F(xiàn)她那種欣喜若狂的心情,渲染了團(tuán)聚、歡樂的氣氛。)

        2、運(yùn)用多種描寫手法,擴(kuò)寫第四段,并當(dāng)堂交流。

        三、體驗(yàn)反思

        假如你是木蘭的親人,十幾年沒見面了,見到木蘭會(huì)做些什么?會(huì)說些什么呢?

        四、探究發(fā)現(xiàn)

        1、一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特,除了老師講的理解,你在與《木蘭詩》進(jìn)行心靈的碰撞時(shí),你有什么創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)嗎?(困惑處或者不同見解處)

        如:①第一段中“唧唧復(fù)唧唧”聲與“不聞機(jī)杼聲”的矛盾。

        (“唧唧”聲有三種說法:織機(jī)聲、嘆息聲、蟲鳴聲。)

        ②從《木蘭詩》中“爺”的稱呼看中國古代的稱呼與地位。

       。ìF(xiàn)在在西南地區(qū)還有這樣稱呼父親的。“爺”也作“耶”)

       、勰咎m去時(shí)是應(yīng)“可汗”之征,而歸來卻受“天子”之賞,那不是前后矛盾了嗎?

       。ā翱珊埂笔枪糯鞅泵褡鍖(duì)君主的稱呼,“天子”是封建社會(huì)漢族對(duì)君主的稱呼。可是在這首詩中“可汗”卻成了“天子”的`同義詞,不能再按照《廣韻》中所謂“蕃王稱”的本義了。這只能看做在《木蘭詩》時(shí)代漢語里已有了外來語的成分。――是北魏漢化的結(jié)果)

        ④木蘭不當(dāng)官是不慕功名富貴嗎?

       。咎m的還鄉(xiāng),決非什么不慕功名富貴的問題,也不是什么熱愛勞動(dòng)的問題,而是封建社會(huì)壓迫、歧視婦女的必然結(jié)局。)

        A、古代女子的三從四德

        B、從《木蘭詩》中看中國女性的命運(yùn)!

        (可以與“中華兒女多奇志,不愛紅裝愛武裝”、 法國的女英雄貞德的故事等進(jìn)行比較)

       。o論是花木蘭、梁紅玉、穆桂英,還是“奧爾良姑娘”貞德,她們“幸運(yùn)”地躍出歷史地平線的機(jī)遇,無論是在歷史的記錄里,還是在傳奇的虛構(gòu)中,其背景都是烽煙四起、強(qiáng)敵犯境的父權(quán)衰微之秋。換言之,除卻作為妲己 一類的亡國妖女,女人以英雄的身份出演于歷史的唯一可能,仍是是父權(quán)、男權(quán)衰亡、崩塌之即。)

       、輳摹赌咎m詩》中看中國古代女子的打扮。

       。ā疤S”是北魏婦女的面飾。有兩說:一說“元魏時(shí)禁民間婦女不得施粉黛;自非宮人,皆黃眉黑妝。故《木蘭詩》中有‘對(duì)鏡帖花黃’之句!保ā豆壬焦P塵》)另一說,將金黃色的紙,剪成星、月、花、鳥等形狀,貼在額上。)

        五、布置作業(yè)

        1、描寫家人團(tuán)聚場(chǎng)面,字?jǐn)?shù)300字。

        2、預(yù)習(xí)《最后一課》

      【《木蘭詩》教案示例】相關(guān)文章:

      木蘭詩的教案04-06

      《木蘭詩》教案02-24

      《木蘭詩》教案07-29

      木蘭詩教案11-08

      木蘭詩教案01-29

      《木蘭詩》優(yōu)秀教案12-30

      關(guān)于木蘭詩的教案02-23

      木蘭詩教案資料06-10

      木蘭詩優(yōu)秀教案02-24

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        中文字制服丝袜字幕在线 | 五月天视频在线观看免费国产 | 亚洲中文久久精品一码 | 久久天天躁夜夜躁狠狠3 | 久久精品国产1314 | 午夜a影院在线2017 |