大腳對(duì)小腳綜合教案
設(shè)計(jì)意圖：
孩子在玩游戲時(shí)是最快樂的，天性好動(dòng)的孩子與生俱來就是游戲的能手。他們能迅速掌握游戲的規(guī)則、個(gè)中的趣味而樂在其中�，F(xiàn)代兒童教育心理學(xué)家一致贊同，游戲是兒童學(xué)習(xí)的最佳方法之一。我們正處于資訊爆炸的年代，對(duì)新一代的要求也截然不同了，以前記性好就能取得好成績(jī)，現(xiàn)在卻要求靈活變通、有創(chuàng)意和分析力，通過游戲活動(dòng)可以激發(fā)創(chuàng)意思維，增加孩子的靈活性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的好奇心，樂意參加集體活動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒的興趣，通過游戲活動(dòng)增加孩子的靈活性，鍛煉幼兒的腿部肌肉，加強(qiáng)師幼關(guān)系。
3、通過游戲活動(dòng)提高幼兒的語言能力，溝通能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地墊。
2、音樂磁帶。
教學(xué)過程：
一、引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的好奇心。
1、教師與幼兒圍坐在地墊上。請(qǐng)幼兒看看老師的腳與幼兒的腳有什么不一樣？（幼兒自由作答）
2、教師的`腳底對(duì)著幼兒的腳底，告訴幼兒老師的是大腳，幼兒的是小腳。
3、老師的大腳和小朋友的小腳還能一起做游戲呢。
二、幼兒找一個(gè)小伙伴腳對(duì)腳游戲。
1、兩個(gè)人面對(duì)面坐著，雙手平放，撐著地板，然后抬高雙腳，將自己的小腳板貼著小伙伴的小腳板，然后一左一右來回地?fù)沃?/p>
2、激發(fā)幼兒想象力，小腳板這樣來回地?fù)沃袷裁�？（幼兒回答�?/p>
3、教師根據(jù)幼兒的回答引申，像撐船，像一把鋸子鋸大樹，像在騎自行車等等。
4、幼兒隨著音樂和老師一起游戲。
5、交換小伙伴再次進(jìn)行。
三、請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽比一比誰的腳板大，玩一玩大腳對(duì)小腳的游戲。
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