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      大馬大馬告訴中班打擊樂教案

      時間:2024-12-12 17:05:51 林惜 教案 我要投稿
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      大馬大馬告訴中班打擊樂教案(通用5篇)

        作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的大馬大馬告訴中班打擊樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      大馬大馬告訴中班打擊樂教案(通用5篇)

        大馬大馬告訴中班打擊樂教案 1

        一、出示馬手偶導入

        1、你見過奔跑的大馬嗎?馬跑步時發出什么樣的聲音?小朋友學一學,幼兒模仿馬蹄聲:(說噠噠噠噠或邊說邊做動作)。

        2、騎馬的人用什么方法讓馬跑得更快?嘴里會發出什么聲音?幼兒模仿:(駕!駕!駕!等)

        二、聽音樂,配語言

        1、今天了小朋友認真的聽一段音樂,從音樂里你會聽到熟悉的聲音。

        2、這首曲子的名字就叫“大馬告訴我”,我們再來聽一聽音樂的什么地方像馬跑的聲音;什么地方象騎馬人在喊的聲音,如果聽出來可用動作或語言來跟音樂模仿。

        3、將幼兒模仿動作或語言轉化成圖譜(出示圖譜),幼兒集體隨樂邊看邊說圖譜:

        噠噠 噠噠蜻者 噠蚣 駕蚣—頡

        4、幼兒看指揮分聲部練習:一組幼兒發出馬蹄聲,一組發出騎馬人在喊的“駕”聲。

        三、用樂器演奏

        1、教師敲擊各種樂器,引導幼兒探索什么樂器象馬蹄聲,什么樂器象馬脖子上的鈴聲,哪些樂器的`聲音可以來代替騎馬人喊的“駕駕駕”聲呢?

        2、幼兒討論好后教師將相應的標記貼到圖譜下。

        3、幼兒學習演奏:

        (1)從椅子下拿出樂器,整齊的將樂器放在腿上。

        (2)看圖譜練習打擊。

        (3)教師做指揮,要求幼兒看指揮跟隨音樂演奏。

        (4)交換位置,幼兒練習演奏。

        四、結束活動

        小樂器累了,它該休息了,我們一起把小樂器送回家吧。

        大馬大馬告訴中班打擊樂教案 2

        一、教學目標

        1. 讓幼兒通過音樂和打擊樂活動,體驗節奏感和音樂的美妙。

        2. 培養幼兒的團隊合作意識和動手能力。

        3. 通過活動,激發幼兒的好奇心和探索欲望,培養他們的創造力。

        二、教學難點與重點

        重點:讓幼兒掌握簡單的打擊樂節奏,并能夠和其他幼兒一起合作完成打擊樂表演。

        三、教具與學具準備

        1. 教具:大馬頭飾、打擊樂器(如小鼓、木魚等)、音樂播放設備。

        2. 學具:每個幼兒準備一套打擊樂器,如小鼓、木魚等。

        四、活動過程

        1. 熱身活動(5分鐘):讓幼兒圍成一個大圈,一起做些簡單的身體運動,如跳繩、捉迷藏等,讓幼兒充分活躍起來。

        2. 引入活動(5分鐘):給每個幼兒發放一套打擊樂器,播放一首歡快的音樂,讓幼兒隨著音樂一起打擊樂器,感受節奏感和音樂的美妙。

        3. 主題活動(10分鐘):講解和示范如何正確地使用打擊樂器,并引導幼兒一起完成一首打擊樂曲目《大馬大馬告訴我》。在演奏過程中,適時地進行指導和鼓勵,確保每個幼兒都能參與到活動中來。

        4. 展示活動(5分鐘):讓幼兒分成小組,每組選擇一首自己喜歡的音樂,用打擊樂器進行演奏,并邀請其他幼兒來觀看和評價。

        五、課后反思及拓展延伸

        這次活動讓幼兒深刻地感受到了音樂的.魅力,他們在活動中積極地探索和嘗試,通過自己的努力,成功地完成了打擊樂表演。同時,也意識到有些幼兒對打擊樂器的使用還不夠熟練,需要在今后的活動中多加練習和指導。另外,在團隊合作方面,有些幼兒還需要進一步的引導和培養。在今后的教學中,將繼續探索更多有趣的教育方法和活動,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

        大馬大馬告訴中班打擊樂教案 3

        一、活動目標

        1. 感受樂曲活潑歡快的風格,并看圖譜創編身體動作。

        2. 嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏,體驗演奏的樂趣。

        二、活動準備

        1. 音樂播放設備。

        2. 打擊樂器(鈴鼓、圓舞板、雙響筒、沙錘等)。

        3. 圖譜(馬蹄聲、甩馬鞭聲)。

        三、活動過程

        1. 談話導入活動(5分鐘)

        師:今天老師帶你們到大草原去好嗎?請幼兒找個位子坐下來。播放馬蹄聲,讓幼兒模仿馬蹄聲(噠噠噠)。提問:如果想讓馬跑得快點怎么辦?(打鞭、嘴里喊駕駕駕)。

        2. 欣賞音樂,感受音樂活潑歡快的風格(5分鐘)

        播放音樂《大馬大馬告訴我》,讓幼兒閉上眼睛聆聽,并提問:從這段音樂中你聽到了什么?(預設:馬跑的聲音;騎馬人揮馬鞭)。再聽一遍音樂,出示圖譜,讓幼兒理解樂曲所表達的內容。

        3. 學習節奏(5分鐘)

        引導幼兒用肢體動作展示節奏,并嘗試用圖譜上的“噠噠噠”和“駕駕駕”聲音來表示馬跑和騎馬人揮鞭子。

        4. 玩轉樂器(10分鐘)

        讓幼兒選擇打擊樂器,并引導他們探索什么樂器像馬蹄聲,什么樂器像馬脖子上的鈴聲,哪些樂器的聲音可以來代替騎馬人喊的“駕駕駕”聲。幼兒討論好后,教師將相應的標記貼到圖譜下。幼兒學習演奏,看圖譜練習打擊,教師做指揮,要求幼兒看指揮跟隨音樂演奏。交換位置,幼兒練習演奏。

        5. 結束活動(5分鐘)

        告訴幼兒小樂器累了,該休息了,一起把小樂器送回家。

        四、活動反思

        通過這次活動,幼兒對打擊樂器有了更深入的了解和認識,他們學會了如何使用打擊樂器為樂曲伴奏,并在演奏中體驗到了音樂的魅力。同時,也發現有些幼兒在打擊樂器的使用上還需要更多的`練習和指導。在今后的教學中,將繼續注重培養幼兒的節奏感和團隊合作意識,讓他們在實踐中鍛煉自己,提升自己的綜合能力。

        大馬大馬告訴中班打擊樂教案 4

        活動目標:

        1. 讓幼兒通過音樂和打擊樂活動,體驗節奏感和音樂的美妙。

        2. 培養幼兒的團隊合作意識和動手能力。

        3. 激發幼兒的`好奇心和探索欲望,培養他們的創造力。

        活動準備:

        1. 教具:大馬頭飾、打擊樂器(如小鼓、木魚等)、音樂播放設備。

        2. 學具:每個幼兒準備一套打擊樂器,如小鼓、木魚等。

        活動過程:

        1. 熱身活動(5分鐘):讓幼兒圍成一個大圈,進行簡單的身體運動,如跳繩、捉迷藏等,讓幼兒充分活躍起來。

        2. 引入活動(5分鐘):教師給每個幼兒發放一套打擊樂器,播放歡快的音樂,讓幼兒隨著音樂一起打擊樂器,感受節奏感和音樂的美妙。

        3. 主題活動(10分鐘):

        教師講解和示范如何正確地使用打擊樂器。

        引導幼兒一起完成一首打擊樂曲目《大馬大馬告訴我》。

        演奏過程中,教師適時地進行指導和鼓勵,確保每個幼兒都能參與到活動中來。

        4. 展示活動(5分鐘):讓幼兒分成小組,每組選擇一首自己喜歡的音樂,用打擊樂器進行演奏,并邀請其他幼兒來觀看和評價。

        活動重難點:

        重點:讓幼兒掌握簡單的打擊樂節奏,并能夠和其他幼兒一起合作完成打擊樂表演。

        課后反思及拓展延伸:

        在今后的教學中,將繼續探索更多有趣的教育方法和活動,注重培養幼兒的團隊合作意識和動手能力,讓他們在實踐中鍛煉自己,提升自己的綜合能力。

        大馬大馬告訴中班打擊樂教案 5

        活動目標:

        1. 感受樂曲活潑歡快的風格,體驗打擊樂的樂趣。

        2. 學習辨識某些自然音響的特點,并與打擊樂器的音色相比較。

        3. 遵守打擊樂活動的規則,培養團隊合作意識。

        活動準備:

        1. 教具:打擊樂器(鈴鼓、圓舞板、雙響筒、沙錘等)、音樂播放設備、圖譜。

        2. 學具:每個幼兒準備一套打擊樂器。

        活動過程:

        1. 情境導入:

        教師:“今天老師帶你們到大草原去好嗎?”

        播放馬蹄聲,提問:“馬蹄發出的聲音是什么樣的.?”幼兒模仿馬蹄聲。

        提問:“如果想讓馬跑得快點怎么辦?”幼兒模仿騎馬甩鞭子的聲音。

        2. 欣賞音樂:

        播放音樂《大馬大馬告訴我》,提問:“你聽到了什么聲音?”

        出示圖譜,引導幼兒理解樂曲所表達的內容。

        3. 學習節奏:

        教師帶領幼兒學習節奏,并嘗試用肢體動作展示節奏。

        引導幼兒用圖譜練習打擊節奏。

        4. 打擊樂演奏:

        教師介紹打擊樂器,引導幼兒選擇適合的樂器來表現馬蹄聲和甩鞭聲。

        幼兒看圖譜練習打擊,教師指揮。

        交換樂器進行演奏,鼓勵幼兒嘗試不同的樂器。

        5. 結束活動:

        教師:“小樂器累了,它該休息了,我們一起把小樂器送回家吧。”

        活動重難點:

        重點:引導幼兒掌握打擊樂的節奏,并能用合適的樂器表現音樂。

        難點:培養幼兒的團隊合作意識,確保每個幼兒都能參與到活動中來。

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