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      《采松果》教案

      時間:2021-06-09 18:41:39 教案 我要投稿

      《采松果》教案

        教學目標:

      《采松果》教案

        1、在具體情境中,進一步體會加減法的意義。

        2、探索并掌握兩位數加減一位數(不退位、不進位)的計算方法。

        3、體會加法的交換律。

        教學重點:

        探索并掌握兩位數加減一位數(不退位、不進位)的計算方法。

        教學難點:

        理解兩個加數交換位置和不變。

        養成教育訓練點:

        體驗數學與日常生活的密切聯系。

        教學準備

        小棒、多媒體

        教學過程:

        一、創設情境,提出問題

        教師出示情景圖,請學生說說圖意。你能提出哪些數學問題?

        二、探索算法,掌握規律

        1、根據提出的數學問題列出式子。(學生提出的算式如有超出所學范圍,可以放在問題銀行中,以后再解決)

        2、小組合作,說一說你是怎樣算的。

        3、匯報交流。

        4、用小棒擺一擺驗證自己算的.結果,小組內再說說怎樣算出得數。

        5、小結規律:兩位數加減一位數,十位不變,個位相加減。

        通過學生觀察算式,得出兩個加數交換位置和不變的規律。

        三、鞏固練習,熟練計算。

        1、看圖列式解決問題(第1題)。

        先看圖理解圖意,提出問題,再列式計算。(要多給機會學生提出問題)

        2、想一想,填一填。

        先讓學生討論,再總結兩個加數交換位置和不變。

        3、計算(第3題)。

        學生獨立解答,匯報算法。(進一步體會十位不變,個位相加減)

        4、獨六完成第4、5題。

        四、板書設計: 采松果

        25+4=29(個) 25-4=21(個)

        4+25=29(個)

        十位不變,個位相加減。

        教學反思:《采松果》一課的目標主要有在具體的情境中提出問題,解決問題,并在解決的過程中學習兩位數加減一位數的計算方法,這個知識在上學期已經接觸到,這次是超過20的算式,但是我感覺學生掌握得還不錯,有少數孩子對簡單的加減法還是不熟練,這很頭疼,上課的時候多提醒他們,多提問他們吧。

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