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      蒙臺梭利粉紅塔教案

      時間:2021-06-10 12:46:36 教案 我要投稿

      兩篇蒙臺梭利粉紅塔教案

        篇一:蒙氏教案-粉紅塔(垂直積高)

        活動名稱:粉紅塔——垂直積高(感官)

      兩篇蒙臺梭利粉紅塔教案

        教具構成:粉紅塔

        教育目的

        直接目的:通過視覺辨別物體之大小的能力

        間接目的:培養邏輯思考的能力

        操作過程

        (一)開始部分 今天老師給小朋友帶來一項粉紅塔的工作。

       。ǘ┙虒W部分

        1、從教具柜中取出粉紅塔散放在工作毯上,從最小的一塊開始取。

        2、劃定范圍,從這些粉紅塔中選出一個最大的。

        3、左手托起粉紅塔,右手整個手掌觸摸粉紅塔,上、后、前、左、右、下

        4、觸摸完粉紅塔放在工作毯上,繼續選中其余最大的一塊觸摸。

        5、觸摸完把它放在第一塊的上面,左上角對齊。

        6、右手觸摸積高后塔的正面和側面。

        7、依次把其余粉紅塔做完

        8、最后用最小的一塊粉紅塔做錯誤控制,從上到下滑落。

        9、把粉紅塔一一放在工作毯上,從最大的開始送回去。

       。ㄈ┙Y束部分: 我的工作做好了,感興趣的小朋友可以嘗試一下。變化與延伸:誰不見了的游戲

        適用年齡:2.5歲以上

        錯誤控制:最小的一塊

        吸引力:教具本身

        成果:能把粉紅塔完整積高

        篇二:蒙臺梭利教案 粉紅塔

        教具介紹:由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。

        直接目的

        1.憑視覺辨別大小

        2.培養注意力及敏銳的觀察力

        間接目的

        1.發展幼兒動作及視覺、觸覺的協調

        2.算術教育的準備

        3.培養邏輯思考能力

        提示方法

        基本提示

        1.G. 序列、垂直造塔

        ▲ 教師請幼兒看粉紅塔,把最小的一塊帶過來放在桌上

        ▲ 教師先用二指示范給幼兒

        ▲ 請幼兒一塊一塊地拿.(不按順序,混亂放置)

        ▲ 較大的木塊,就利用左手托底,右手壓上的方法

        ▲ 教師坐右邊,讓幼兒找出最大的一塊,依次類推、造塔

        ▲ 每次拿時都比較

        ▲ 反復練習之前讓幼兒看,并認識由大到。ㄓ缮隙拢┑捻樞

        ▲ 教具歸位時,注意最小的一塊

        應用提示

        1、 改變序列的方法

        1) 將木塊的'兩邊對齊造塔(此時拿最小的木塊來比,可學會控制錯誤)

        2) 斜放法

        3) 水平法

        2、 MG.序列加記憶練習

        1) 準備一張桌子和一張地毯

        2) 準備十塊木塊散放在桌上

        3) 請幼兒由最大的木塊開始,按大小順序逐一搬到地毯上造塔,一次搬一塊。

        3. MG的變化

        1) 請幼兒照G的方法造塔

        2) 教師請幼兒閉上眼睛

        3) 教師從中任意取走一塊放在旁邊

        4) 請幼兒睜開眼睛

        5) 問幼兒旁邊這塊應放在哪?把它歸位;若將取出的藏起來,問幼兒發現了什么?(較為困難的工作)

        注意事項

        1. 應用提示中,拿最小的一塊比一比(控制錯誤)的練習,不可與基本提示同時做。

        2. 最小的木塊易丟失,教師注意教具的保管

        3. 分紅塔只有序列沒有配對工作,與棕色階梯并用才能做配對工作

        4. 分紅塔可做紙形配對,即在紙面上畫粉紅塔每一木塊同大的形狀(細線比粗線抽象)給幼兒拿粉紅塔的每一塊紙形配對。

        5. 粉紅塔可以讓兒童辨別三度空間的大小

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