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      收拾玩具很重要的教案

      時間:2024-09-20 23:20:59 詩琳 教案 我要投稿
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      收拾玩具很重要的教案范文

        作為一名人民教師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的收拾玩具很重要的教案范文,希望對大家有所幫助。

      收拾玩具很重要的教案范文

        收拾玩具很重要的教案 1

        活動目標:

        1、通過觀看木偶表演,知道收拾玩具很重要。

        2、在游戲中熟記本班玩具的位置,并制作標記圖。

        3、形成初步的任務意識,能主動收拾玩具。

        活動準備:

        1、木偶小男孩兩個。

        2、教學掛圖和幼兒用書。

        重點難點

        此活動的重點在于能讓幼兒指導收拾玩具的重要性,學會怎樣收拾玩具,能主動的收拾玩具。

        活動過程:

        1、教師提問,導入活動。

        教師:

        (1)小朋友,你們喜歡玩玩具嗎?玩過玩具以后我們要做一件什么事呢?

        (2)游戲結束時,我們要把玩具收拾好,這一點非常重要!不信,你們看!

        2、木偶表演——不及時收好玩具的后果。

        旁白:游戲結束了,收玩具的時間到了,大家開始收拾玩具。只有在積木區玩丁 丁和奇奇,一邊玩一邊打鬧,積木和其他材料撒了一地。

        丁。闷鸱e木當槍):叭!叭!叭!

        奇奇(做中槍狀):哎呦!

        丁丁和奇奇:哈哈哈,真好玩。

        奇奇(一腳踩在了圓形積木上,重重地摔了一跤):啊!

        丁丁(把奇奇扶起來):你怎么了?我扶你起來。

        奇奇(剛站起來又坐了下去):不行,我站不起來了!

        3、通過提問幫助幼兒理解表演內容,了解收拾玩具很重要。

        教師:

        (1)大家都在收玩具的時候,丁丁和奇奇在干什么?

        (2)后來發生了什么事?

       。3)不收玩具真的沒關系嗎?為什么?

        4、引導幼兒觀看掛圖,集體討論畫面內容。

        教師:

       。1)奇奇的腳怎么了?我們來看看故事的結尾是什么

       。2)老師把奇奇送到了哪里?

        (3)醫生是怎么說的?奇奇又說了什么?

        (4)你們說,奇奇以后會怎么做呢?

        5、組織幼兒討論本班玩具的收拾方法。

        教師:我們班有什么玩具?它們的`家在哪里?我們該怎么收拾它們呢?

        6、玩游戲“什么玩具不見了”,熟記本班玩具的擺放位置。

        (1)請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中擺放的位置。

       。2)請幼兒閉上眼睛,教師逐次拿走玩具或變換玩具位置,請幼兒指出什么玩 具不見了,哪些玩具調換了位置。

        7、請幼兒畫出各玩具的標志圖,剪下貼到玩具柜上。

        活動反思:

        每次戶外活動時,我們都鼓勵孩子玩完玩具收拾整齊,每次結束前五分鐘孩子們想一只只的小搬運著一個個大大的“豆子”,都把玩具收拾到無歸原處,真可謂是一道亮麗的風景線。另外,雖然班內活動區現在還沒有開發,但等材料充實豐富后班里活動區孩子每天都會進去玩,這就存在著收拾玩具的問題,因為班里的活動區都規定了進去玩的人數,所以只要在這個活動區玩的小朋友在玩完之后都要收拾玩具,在上課的過程中小朋友知道玩完玩具應該要收拾玩具,但是在現在的這個時代,幼兒都是家里的“小公主”“小皇帝”,在家里玩玩具都是家長給收拾,所以在學校玩的時候就可能把這個環節給拋到腦后,在以后的學習過程中,應該在實際中督促幼兒在玩完玩具后要自覺地收拾玩具。

        收拾玩具很重要的教案 2

        活動目標:

        1、練習將教室中的玩具分類,并養成分類擺放玩具的好習慣。

        2、學會把特征相同的物品擺放在一起。

        3、培養幼兒比較和判斷的.能力。

        4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        5、發展幼兒邏輯思維能力。

        活動準備:

        1、《我的數學》第13頁。

        2、教室中的各種玩具、籃子、水筆。

        活動過程:

        1、在教室的各個活動區中,各收集2——3種玩具,放在籃子里。

        2、在集體活動時間,展示籃子里的玩具,問幼兒:"這些都是教室里的玩具,可是它們全部都混在一起了,怎么辦?"

        3、拿出其中的一種玩具,問幼兒:"你們覺得這個應該是屬于哪一個活動區的呢?"

        4、一一拿出籃子里的玩具,并按幼兒說的區域,將玩具一一分類擺放,擺在籃子前面。

        5、指著其中一堆玩具,問幼兒:"現在,誰能幫我把這幾個玩具送回它的家呢?"

        6、請幼兒依次將一堆堆的玩具送回"家"。

        活動反思:

        能按不同活動區的性質,將玩具分類。

        收拾玩具很重要的教案 3

        活動名稱:

        收拾玩具

        活動前言:

        據相關的調查現在的小孩子們都是家里的獨生女,從小嬌生慣養的,父母們更是舍不得讓孩子們干一點的活,平時小孩子們在前面擺弄,父母們跟著后面收拾,從而使孩子養成了許多的壞習慣,以下就讓我們來看看吧!

        活動目的:

        1、初步學會按相同標記收拾玩具。

        2、愿意表達自己的想法。

        3、體驗幫助別人的快樂。

        活動準備:

        1、知識準備:已初步學過“上、下、里”等方位詞。

        2、物質準備:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜擺放零亂,小熊一只。

        活動過程:

        1、以幫助小熊引入,引起幼兒的興趣。

        (老師調動了幼兒參與的興趣。)

        2、引導幼兒觀察玩具掉在哪里,啟發幼兒使用“玩具掉在XX上面(下面、里面)”的語句。

        (1、在老師的引導下,幼兒能說出方位詞,并使用完整句。2、鏡頭的攝入有所偏差,誰在說話時,鏡頭要跟緊誰。3、師在提問幼兒的`時候,沒有必要把小熊一直抱在手上,可以先放在旁邊。)

        3、引導幼兒討論、尋找:這些玩具的家在哪里?這些家上面你發現了什么?

       。1、幼兒能積極地尋找玩具。2、在視頻中,老師可以看到在上課時所沒有關注到的其他幼兒:發現有個別幼兒趴在地上,有的幼兒很認真的尋找玩具的家。3、拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景,可以拍攝個別幼兒尋找的情況。)

        4、引導幼兒把尋找到的玩具送回家。(個別、全體)

       。1、鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。2、幼兒都是從柵欄跨過去放玩具,師可以把右邊柵欄收起來,以防幼兒摔倒。3、老師的感嘆詞較多)

       。ㄔ谟^看視頻時,沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進盒子。鏡頭可以著重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利于老師觀看,也可把個別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看,加深幼兒如何收拾玩具的印象。)

        6、師以小熊的身份謝謝幼兒,并告訴幼兒:每一樣玩具都有自己的家,我們玩過玩具要把它送回家。

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