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      我的小腳丫小班健康教案

      時間:2021-06-10 19:52:13 教案 我要投稿

      我的小腳丫小班健康教案

        設計思路:

      我的小腳丫小班健康教案

        小班幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,又正值炎炎夏日,好多幼兒是直接光腳穿鞋子。

        因此,將小腳作為教學素材是非常適宜和方便的,于是設計了“我的小腳丫”這一教案,以讓幼兒在游戲中萌發對身體初步探索的興趣。

        活動目標:

        1、感受和體驗自己小腳丫的外形特征,有探索、了解小腳的愿望。

        2、在生活中知道要保護好自己的小腳。

        活動準備:

        1、音樂《滑稽的腳先生》

        2、墊子、木地板、石子路、羽毛……

        指導要點:

        一、律動導入:

        隨著音樂《滑稽的腳先生》跟老師做律動。

        ——我是滑稽的腳先生,先用腳尖踮著走,再用腳跟翹著走,還用腳邊側著走,走得歪歪又扭扭, 雙腳并攏還能跳,跳,跳!

        二、觀察交流:

        1、小腳丫會什么

        ——剛才我們用小腳做了什么事情?

        ——你會用小腳做什么事呢?(單腳跳、雙腳跳……)

       。ǜ鶕變赫f的集體來做一做,可以用兒歌來引領,如:小腳丫,真能干,走一走,走一走,轉個圈圈轉回來……)

        小結:原來我們的小腳真能干,會做那么多的事情。

        2、請出小腳丫

        1)脫襪子(兒歌):

        縮起小脖子(脫襪筒至腳心)

        拉長小鼻子(拉出襪頭)

        彎彎小身子(對折)

        住進小房子(放進鞋子)

        2)提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

        3、認識我的小腳丫

        過渡:脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。

        1)腳上有什么?

        ——數一數一只腳上有幾個腳趾?(幼兒數)哪個腳趾最大?動一動。

        ——摸摸腳背、腳跟、腳心等。

        (過程中可以這樣用兒歌引導:——摸摸我的腳跟,圓又圓;摸摸我的腳背,滑又滑……)

        ——根據老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。

        小結:小腳小腳真可愛,腳上有腳心、腳背、有腳趾,有大有小。

        2)撓撓小腳:

        ——撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?

        小結:小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍——

        3)比比腳大小:(和老師、同伴比比)

        ——你的腳為什么比老師的?

        教師以神秘的口吻告訴幼兒:老師的腳出生時很小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。

        ——猜猜你長大了,腳會有多大?腳每年都會長大嗎?

        三、體驗感受

        1、探險行動

        ——我們要去探險了,要經過幾種不同的路,看看踩在上面的.感覺是否是一樣的?

       。ㄓ蓧|子、木地板、鵝卵石鋪成三條路)

        2、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受

        小結:走不同的路,小腳的感受是不一樣的、有的是涼涼的、有的是滑滑的、有的是軟軟的、有的是疼疼的……

        四、健康教育:

        ——怎么樣保護自己的小腳?

        1、勤洗腳,保持小腳的清潔。

        2、不用力地跺腳、走路,應輕輕地走。

        3、不踩有刺的東西,避免傷到腳丫。

        4、夏天睡覺時,要注意腳的保暖。

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