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      小烏龜和兔子小班體育教案

      時間:2024-08-08 08:30:34 賽賽 教案 我要投稿
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      小烏龜和兔子小班體育教案(通用10篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小烏龜和兔子小班體育教案,希望能夠幫助到大家。

      小烏龜和兔子小班體育教案(通用10篇)

        小烏龜和兔子小班體育教案 1

        設計意圖:

        小班幼兒已經能夠手腳著地較協調的向前指定目標爬,為了提高手腳協調性,增加活動的難度,進一步在游戲中激發幼兒對爬的興趣。本活動設計為在一定高度的獨木橋上爬,在幼兒掌握方法的基礎上增加了高度,提高活動的難度。而且幼兒已掌握爬的方法,在這基礎上繼續探索、變化速度爬,提高身體的協調能力。最后設置的游戲情景讓幼兒在游戲中提高手腳的協調能力。

        活動目標:

        1.練習手膝著地爬過獨木橋。

        2.能根據信號的變化,做出相應的反應。

        3.樂于參加游戲,在活動中不與同伴發生碰撞。

        活動準備:

        1.幼兒會手膝著地爬。

        2.各種顏色的小烏龜胸飾、大灰狼頭飾。

        3.草球若干、獨木橋2張、大樹若干棵。

        活動過程:

        (一)開始部分

        創設場景:幼兒聽搖籃曲睡覺。

        天亮了,烏龜寶寶做早操。腦袋動一動,一二。(頭部運動)小手動一動,一二。(上肢)身體動一動,一二。(體轉)小腳動一動,一二。(下肢)尾巴動一動,一二。(整理)

       。ǘ┗静糠

        1.幼兒自由練習手膝著地爬。

        師:我是烏龜媽媽,你們是誰呢?烏龜寶寶你們有什么本領呀?(爬)你們現在就到大草地爬一爬,讓烏龜媽媽看看誰的本領大。

        2.敲擊小鈴,幼兒根據節奏爬,提高幼兒爬的興趣。

        師:現在烏龜媽媽和大家做游戲,我敲小鈴,敲的快那就爬的'快,敲的慢爬的慢。

        3.集體交流,請個別幼兒示范動作。

        師:“小烏龜”快回來休息一會兒(集中坐在場地上休息),有一只“小烏龜”爬的可好了,我們請它來表演。

        師:他是怎么爬的?這樣手和腳都在地上彎膝蓋爬有個好聽的名字叫手腳著地屈膝爬行。

        4.增加難度,幼兒在獨木橋上爬行。

        師:小烏龜的本領可真大,那這個獨木橋敢爬過去嗎?那大家來試一試。

        5.游戲:《能干的小烏龜》

       、沤榻B游戲規則

        師:母雞媽媽生了許多蛋,我們小烏龜幫媽媽把蛋送回家。去母雞家的路怎么走呢?我們要爬過獨木橋,橋很陡我們要慢慢爬,然后爬過樹林,在樹林里有大灰狼,我們爬得時候要快快爬,來到母雞媽媽的家。

       。2)游戲2次

       。ㄈ┙Y束部分

        師:小烏龜真能干,幫母雞媽媽把蛋都送回來了。(禮貌教育)休息。

        活動延伸:

        1.可以讓幼兒進行花樣爬行,如:倒著爬、轉圈爬等。

        2.探索在不同器具上進行手膝著地爬。

        活動建議:

        可以適當多增加一些聽信號爬的方式比如:轉圈爬等。

        小烏龜和兔子小班體育教案 2

        活動目標

        1.通過欣賞《龜兔賽跑》,感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂形象(烏龜和兔子)。

        2.通過音樂故事懂得做任何事情都不能驕傲,只要努力就能取得成功。

        3.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

        4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

        5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        活動準備

        《龜兔賽跑》課件音樂磁帶。

        活動過程

        1.活動開始。

        師:我知道小朋友們最喜歡看動畫片了,下面我們來看一看,今天老師給小朋友帶來了什么樣的動畫片!小朋友要仔細看咯,今天的動畫片和你以前看的動畫片有什么不一樣的地方?(播放無聲動畫片)

        師:這個動畫片和以往的動畫片有什么不一樣?能告訴我嗎?

        師:動畫片里你看到了哪些小動物?它們都在做什么?小兔子和小烏龜在做什么?

        師:沒有聲音的動畫片,你們覺得好看嗎?讓我們來為音樂配上音樂吧。

        2.欣賞。

        師:我這里有兩段音樂,我不知道應該把這兩段音樂送給誰,你們來幫幫我好嗎?謝謝!我們一起來聽一聽。

        (1)欣賞第一段音樂。

        你覺得這段音樂聽起來是什么感覺?應該送給哪只小動物?為什么?

        小朋友不要急,我這還有一段音樂,聽過之后我們再來為他們選擇。

        (2)欣賞第二段音樂。

        師:這一段音樂痛起來怎么樣?和上一段音樂有什么不同?應該把這一段音樂送給誰?為什么?

       。3)分段欣賞兩段音樂。

        總結:第一段音樂輕快、跳躍、活潑,很適合蹦蹦跳跳的小兔子,第二段音樂低沉、平穩,我們就把這段音樂送給慢吞吞爬行的`烏龜吧!

        師:小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上好聽的音樂,可高興了!我們來欣賞一下有聲音、有音樂的動畫片吧!

        3、欣賞有聲動畫片,進行思想教育。

       。1)幼兒欣賞動畫片。

        (2)師:動畫片里講了一個什么故事?

        (3)師:為什么跑得快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜呢?

        (4)師:為什么慢吞吞的烏龜卻得了第一呢?

       。5)我們應該向誰學習呢?學習烏龜什么?

        總結:最后小兔子認識到自己錯了,改正了錯誤,還是一只可愛的小兔子,小朋友們做錯事不要緊,關鍵要知錯就改,還是一個好孩子。

        活動反思

        音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間,用音樂打開幼兒想象的閘門,培養他們發散性思維能力,使他們學會以審美的態度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者,是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關系,尊重幼兒的主體地位,成為幼兒的合作伙伴,做到師幼互動,創造和諧民主的教學氛圍。

        小烏龜和兔子小班體育教案 3

        教案目標:

        1、發展幼兒的觀察力和想象力。

        2、幫助幼兒理解事故內容。

        3、引導幼兒用清楚的語言表達自己的想象。

        教案準備:

        用紙盒搭建一幢高樓,桌面操作教具:兔子和烏龜。

        教案過程:

        1、提問:小朋友你看誰來了?出示小兔和烏龜圖向大家問好:“小朋友好!我是小兔小白、我是小烏龜聰聰!苯榻B完了以后老師問:“小朋友猜一猜他倆誰爬的最快?如果進行爬樓比賽誰會得第一?為什么?”請小朋友大膽講述。

        2、教師有表情的講述詩歌一遍,幼兒欣賞后提問:

        ①龜兔爬樓誰第一?你從哪句詩歌里聽出來的烏龜第一?開口說話的“石頭”是誰?請3—4名幼兒清楚的回答,教師作肯定。

       、跒觚攧傞_始爬樓時,小兔子已經爬到幾樓了?為什么兔子爬的那么快卻沒有得第一呢?鼓勵幼兒大膽想象回答,教師給予肯定和鼓勵。

        3、幫助幼兒理解詩歌內容,大膽想象。老師邊操作桌面教具、邊再次朗誦詩歌一遍。

        提問:小烏龜是怎樣快速來到屋頂的?啟發幼兒大膽想象并用清楚的語言描述烏龜快速爬樓的不同方法,并將幼兒想出的方法記錄在黑板上,如:乘電梯、乘吊車等。讓幼兒知道行動慢的`動物或人可以通過不同的方法使自己先達到目的地,只要勤奮和肯動腦筋才能最快到達目的地。

        4、學念詩歌:引導幼兒學習朗誦詩歌,討論如何用不同的語調、語速來表現烏龜和兔子的不同動態。

        延伸活動:

        在語言區里投放詩歌圖片讓幼兒練習詩歌。

        小烏龜和兔子小班體育教案 4

        活動目標:

        培養孩子們對體育活動的興趣。

        通過模仿小烏龜的動作,鍛煉孩子們的手腳協調能力和平衡感。

        培養孩子們的耐心和堅持精神。

        活動準備:

        小烏龜的頭飾(可自制)

        起點和終點線

        音樂播放器(播放輕松愉快的背景音樂)

        活動過程:

        1、熱身運動:播放音樂,帶領孩子們做簡單的熱身運動,如手臂擺動、膝蓋抬高走等。

        2、模仿小烏龜:

        教師示范小烏龜的爬行動作,強調手腳協調,膝蓋不著地。

        孩子們戴上小烏龜的頭飾,嘗試模仿小烏龜的爬行。

        3、小烏龜賽跑:

        在場地上設置起點和終點線。

        孩子們分成若干小組,每組排成一列,站在起點線后。

        比賽開始,孩子們模仿小烏龜的`爬行動作向終點前進。

        第一個到達終點的孩子獲得小獎勵。

        4、放松活動:比賽結束后,播放輕松的音樂,帶領孩子們做簡單的放松運動,如深呼吸、輕輕拍打身體等。

        活動總結:

        表揚孩子們在活動中的表現和努力。

        強調堅持和耐心的重要性。

        小烏龜和兔子小班體育教案 5

        活動目標:

        通過角色扮演,培養孩子們的想象力和創造力。

        鍛煉孩子們的身體協調性和反應能力。

        培養孩子們的團隊合作和競爭意識。

        活動準備:

        兔子和小烏龜的頭飾(可自制)

        障礙物(如小墊子、繩子等)

        起點和終點線

        音樂播放器

        活動過程:

        1、熱身與角色扮演:

        播放音樂,進行簡單的.熱身運動。

        孩子們選擇扮演兔子或小烏龜,并戴上相應的頭飾。

        2、設置賽道:

        在場地上設置起點和終點線,并在中間布置一些障礙物。

        3、友誼賽規則:

        兔子和小烏龜分別站在起點線后。

        比賽開始,兔子和小烏龜要繞過障礙物,盡快到達終點。

        兔子可以跑得快,但小烏龜需要慢慢爬行。

        強調友誼第一,比賽第二,鼓勵孩子們相互幫助。

        4、進行比賽:

        孩子們按照規則進行比賽,教師在一旁觀察并指導。

        5、頒獎與放松:

        比賽結束后,為所有參與的孩子頒發小獎品,表揚他們的努力和團隊精神。

        播放輕松的音樂,帶領孩子們做放松運動。

        活動總結:

        強調友誼和團隊合作的重要性。

        鼓勵孩子們在生活中也要像兔子和小烏龜一樣,互相幫助,共同進步。

        小烏龜和兔子小班體育教案 6

        教學目標:

        身體發展:通過游戲提高孩子們的跑步能力、平衡感和身體協調性。

        情感與社會性:培養幼兒的團隊合作意識和公平競爭的精神。

        認知發展:通過故事情境理解努力與堅持的重要性。

        適用年齡:幼兒園小班(3-4歲)

        教學材料:

        安全的'戶外或室內活動場地

        小烏龜和兔子的頭飾(可自制紙板頭飾)

        軟質障礙物(如充氣圈、小跨欄等)

        終點線標志

        音樂播放器(用于背景音樂和指令)

        教學流程:

        1. 開場故事(5分鐘)

        教師講述:“很久很久以前,有一只小兔子和一只小烏龜,它們決定進行一場比賽。雖然小兔子跑得很快,但小烏龜非常努力,從不放棄。今天,我們也來舉行一場特別的比賽,看看我們能不能像小烏龜一樣堅持到底!”

        2. 熱身運動(5分鐘)

        播放活潑的音樂,帶領孩子們做簡單的熱身動作,如頭部轉動、肩膀旋轉、手臂擺動、腳踝轉圈等,為接下來的活動做準備。

        3. 角色分配與裝扮(5分鐘)

        讓孩子們分成兩組,一組扮演小兔子,另一組扮演小烏龜,分別佩戴相應的頭飾。

        簡單講解兩組動物的特點,引導孩子們模仿其動作(如兔子跳,烏龜慢慢爬)。

        4. 趣味賽跑(15分鐘)

        設置賽道:在場地上布置簡單的障礙物,比如軟質跨欄作為“小山”,充氣圈作為“河流”。

        比賽規則:

        兔子組需要跳躍過“小山”,繞過障礙,但每次跳躍后需原地等待5秒模擬“休息”。

        烏龜組則需要緩慢爬行(模仿烏龜爬),通過障礙,但可以連續前進,體現烏龜的堅持不懈。

        分階段進行:設置幾個短距離的目標點,每到達一個點,給予鼓勵和小獎勵(如貼紙),最終到達終點。

        5. 團隊合作挑戰(10分鐘)

        在完成個人賽跑后,組織一次團隊接力賽,每組成員輪流扮演小烏龜和小兔子,完成一段賽程,強調團隊協作的重要性。

        6. 結束與總結(5分鐘)

        放松活動:帶領孩子們做輕松的伸展運動,幫助肌肉放松。

        分享時刻:讓孩子們圍坐一圈,分享自己在游戲中的感受,老師總結活動中學到的堅持與合作的重要性。

        注意事項:

        確保所有活動在成人的監督下進行,確保活動安全。

        根據幼兒的實際體力和能力調整活動難度,避免過度勞累。

        強調游戲的參與和樂趣,而非勝負,培養積極向上的體育精神。

        小烏龜和兔子小班體育教案 7

        教學目標:

        身體發展:通過游戲提高幼兒的跑步能力、平衡感和身體協調性。

        情感與社交:培養幼兒的團隊合作意識和公平競爭的精神。

        認知發展:通過故事情境理解“慢而穩”與“快而不急”的道理。

        準備材料:

        寬敞的戶外活動場地

        小烏龜和兔子的.頭飾(可自制紙板頭飾)

        路線標志(如彩色錐桶)

        音樂播放設備(用于背景音樂和指令)

        活動流程:

        1. 開場導入(5分鐘)

        故事講述:老師以生動的方式講述《龜兔賽跑》的故事,強調堅持不懈和不輕敵的重要性。

        角色分配:讓孩子們選擇扮演小烏龜或兔子,并戴上相應的頭飾。

        2. 熱身運動(5分鐘)

        動物模仿操:引導孩子們模仿小烏龜慢慢爬行(手腳并用爬行)和兔子快速跳躍的動作進行熱身。

        3. 快樂賽跑(15分鐘)

        賽跑游戲一:慢速挑戰:設定一段路程,小烏龜隊(緩慢但穩定地行走或爬行),兔子隊則需要模仿兔子輕輕跳過設置的障礙物,看哪隊先完成,但兔子隊在過程中需偶爾“休息”(模擬兔子睡覺的情節)。

        賽跑游戲二:團隊接力:將孩子們分成幾個小組,每組內既有小烏龜也有兔子,通過接力形式完成賽跑,強調團隊合作和互相鼓勵。

        4. 平衡游戲(10分鐘)

        烏龜殼平衡賽:準備一些大的紙板或軟墊作為“烏龜殼”,讓孩子們背著“殼”(或手持輕質球類象征烏龜殼)走平衡木或沿著直線行走,鍛煉平衡能力。

        5. 放松與總結(5分鐘)

        音樂放松:播放輕松的音樂,引導孩子們做簡單的拉伸動作,放松肌肉。

        分享時刻:讓孩子們分享今天游戲中的感受,老師總結活動中學到的道理,如努力不懈、團隊協作等。

        注意事項:

        確保所有游戲環節安全,避免使用尖銳或重物作為道具。

        根據天氣和場地條件調整活動內容,確保孩子們的舒適與安全。

        鼓勵每個孩子參與,對每個孩子的努力給予正面反饋。

        小烏龜和兔子小班體育教案 8

        設計意圖:

        小班幼兒已經能夠手腳著地較協調地向前指定目標爬。為了進一步提高手腳協調性,增加活動難度,激發幼兒對爬的興趣,本活動設計為在一定高度的獨木橋上爬,并在掌握方法的基礎上探索變化速度爬,提高身體的協調能力。

        活動準備:

        幼兒會手膝著地爬。

        各種顏色的小烏龜胸飾、大灰狼頭飾。

        草球若干、獨木橋2張、大樹若干棵。

        活動過程:

       。ㄒ唬╅_始部分

        創設場景:幼兒聽搖籃曲睡覺。天亮了,烏龜寶寶做早操。

        腦袋動一動,一二。(頭部運動)

        小手動一動,一二。(上肢)

        身體動一動,一二。(體轉)

        小腳動一動,一二。(下肢)

        尾巴動一動,一二。(整理)

       。ǘ┗静糠

        自由練習爬:幼兒自由練習手膝著地爬,讓烏龜媽媽看看誰的本領大。

        節奏爬:敲擊小鈴,幼兒根據節奏爬,提高爬的`興趣。敲得快爬得快,敲得慢爬得慢。

        集體交流:請個別幼兒示范動作,并講解手腳著地屈膝爬行的正確姿勢。

        增加難度:幼兒在獨木橋上爬行,練習過橋的本領。

        游戲:能干的小烏龜

        介紹游戲規則:母雞媽媽生了許多蛋,小烏龜幫媽媽把蛋送回家。要爬過獨木橋,再爬過樹林,注意有大灰狼,要快快爬。

        游戲進行兩次。

       。ㄈ┙Y束部分

        總結:小烏龜真能干,幫母雞媽媽把蛋都送回來了。

        放松活動:幼兒坐下來休息,捏捏手臂,捶捶腿,抖抖手,抖抖腳。

        活動建議:

        可以適當增加聽信號爬的方式,如轉圈爬等,增加游戲的趣味性。

        小烏龜和兔子小班體育教案 9

        設計意圖:

        通過小兔運果子的游戲,練習走、跑交替的基本動作,鍛煉腿部力量及動作的協調性,同時激發幼兒參與體育活動的興趣,培養幼兒遵守游戲規則的習慣。

        活動目標:

        練習走、跑交替的基本動作,鍛煉腿部力量及動作的協調性。

        在老師的啟發下,想出多種玩圓盤的方法。

        體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

        活動準備:

        布置果園場景。

        每人一只小拖車圓盤、小樹六棵。

        小兔子頭飾若干。

        活動過程:

       。ㄒ唬蕚溥\動

        師幼一起聽音樂做熱身操,包括腳腕轉動、下蹲、小跑步等動作。

       。ǘ┯螒颦h節

        直線無障礙托物走和跑

        幼兒手持小圓盤當方向盤,四散跑到果園。

        從圓盤中拉出繩子當小拖車,每個孩子拿一個塑料水果運回家。

        曲線繞障礙托物走和跑

        幼兒開車繞過小樹,沿著彎彎的線到果園,再繞小樹林運水果回家。

        (三)游戲:投擲飛碟

        教師演示飛碟玩法,幼兒學習。

        幼兒嘗試投擲飛碟,體驗不同玩法。

       。ㄋ模┙Y束部分

        幼兒頭上戴圓盤當帽子,一起休息,放松身體。

        收拾器材,排隊回教室。

        活動反思:

        本次活動通過游戲化的方式,讓幼兒在輕松愉快的'氛圍中鍛煉了身體,同時培養了幼兒的規則意識和合作意識。在日后的教學中,可以進一步豐富游戲內容,增加游戲難度,以更好地促進幼兒的發展。

        小烏龜和兔子小班體育教案 10

        活動目標:

        身體發展:通過游戲提高幼兒的大肌肉群活動能力,如跑、爬、跳等。

        認知發展:理解“快”與“慢”的概念,認識動物特征。

        情感與社會性:培養幼兒的團隊協作能力和公平競賽的精神。

        創造力與想象力:鼓勵幼兒通過角色扮演發揮想象力。

        活動準備:

        寬敞的戶外或室內場地

        小烏龜和兔子的頭飾若干

        軟墊(模擬草地)、平衡木或繩子(障礙物)

        音樂播放器(用于背景音樂和指令)

        獎勵貼紙或小獎品

        活動流程:

        1. 故事導入(5分鐘)

        講述簡化版的《龜兔賽跑》故事,強調努力不懈與友誼第一的重要性。

        通過圖片或手偶展示小烏龜和兔子的形象,引起孩子們的興趣。

        2. 熱身活動(5分鐘)

        播放活潑的音樂,帶領孩子們做簡單的熱身操,模仿小烏龜慢慢爬行和兔子快速跳躍的動作。

        3. 角色分配與裝扮(5分鐘)

        幼兒自由選擇成為小烏龜或兔子,戴上相應的頭飾。

        分組進行,確保每組既有“小烏龜”也有“兔子”。

        4. 趣味賽跑游戲(15分鐘)

        賽跑賽道設置:設置起點和終點,途中設置軟墊區(模擬草地爬行)和平衡木(模擬障礙跳躍)。

        小烏龜賽段:在軟墊上,孩子們模仿小烏龜緩慢爬行前進。

        兔子賽段:越過平衡木或繞過繩子障礙,快速跳躍前進。

        團隊接力:分組進行,每個小組內的“小烏龜”和“兔子”交替完成各自的賽段,最先完成的一組為勝。

        5. 休息與分享(5分鐘)

        休息時提供水份補充,引導孩子們分享游戲中的感受和學到的東西。

        6. 反轉游戲(10分鐘)

        進行一次“反轉賽跑”,讓“小烏龜”嘗試快速移動,“兔子”則緩慢前進,旨在體驗不同的'速度感和樂趣,同時強調每個人都有自己的優點。

        7. 總結與獎勵(5分鐘)

        老師總結活動,表揚孩子們的努力和團隊合作,強調過程比結果更重要。

        給每位參與的小朋友發放獎勵貼紙或小獎品,鼓勵他們的參與和努力。

        注意事項:

        確保所有活動都在成人的監護下進行,注意安全,避免孩子在活動中受傷。

        根據天氣和場地條件調整活動內容,保證孩子們的舒適度。

        鼓勵每個孩子,確;顒臃諊e極、包容,讓每個孩子都能感受到成就感和快樂。

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