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      《馬莎長(zhǎng)大了》教案參考

      時(shí)間:2021-06-10 16:22:35 教案 我要投稿

      《馬莎長(zhǎng)大了》教案參考

        教學(xué)目的:

      《馬莎長(zhǎng)大了》教案參考

        1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生初步掌握課文中的生字,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。

        2、使學(xué)生在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上明白“長(zhǎng)大”的意義,激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        重點(diǎn)是認(rèn)讀生字;難點(diǎn)是讓學(xué)生明白“長(zhǎng)大”的意義。

        教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、投影儀、識(shí)字卡。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

        教師:“老師知道,同學(xué)們都希望自己能夠快快長(zhǎng)大。那么,你覺(jué)得怎樣才叫長(zhǎng)大了呢?”

        (教師板書:長(zhǎng)大了)

        讓幾名學(xué)生自由發(fā)言。

        教師:“下面,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友——馬莎(教師出示掛圖1)。她呀,也像我們一樣盼望著自己快快長(zhǎng)大呢!那么,她是怎么想又是怎么做的呢?下面就讓我們一塊兒來(lái)看一下課文——《馬莎長(zhǎng)大了》。

        二、學(xué)習(xí)課文。

        1、學(xué)生自讀課文

        鼓勵(lì)學(xué)生自讀課文,提醒他們注意課文中的生字,并用自己喜歡的方式解決。教師巡視指導(dǎo)。

        2、教師范讀課文

        教師范讀課文,讓學(xué)生注意生字的.正確讀音。

        讀完課文后,師生談話,通過(guò)比較師生的朗讀情況,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字欲望。

        3、學(xué)習(xí)生字

        ①自我檢查

        讓學(xué)生自我檢查對(duì)課后生字的認(rèn)讀情況。

        ②教師檢查

        教師檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況,并引導(dǎo)學(xué)生利用生字組詞或說(shuō)話。

        ③鞏固練習(xí)

        利用多種方式練習(xí)鞏固,如,集體認(rèn)讀,分組讀,開(kāi)火車讀,兩人搶讀等。

        4、齊讀課文

        師生齊讀課文,進(jìn)一步鞏固文中的生字。

        5、檢查朗讀

        檢查個(gè)別學(xué)生的朗讀情況。

        6、師生共同回想課文內(nèi)容,解決以下問(wèn)題:

        ①馬莎很想快快長(zhǎng)大,她想了哪些辦法?結(jié)果怎樣?

        讓個(gè)別學(xué)生發(fā)言后,教師出示掛圖2,讓學(xué)生進(jìn)一步觀察后教師.總結(jié)板書:學(xué)打扮

        ②后來(lái),馬莎做了什么事?結(jié)果怎樣?

        讓個(gè)別學(xué)生發(fā)言后,教師出示掛圖3,再讓大家學(xué)一學(xué)馬莎學(xué)掃地的樣子。教師.總結(jié)后板書:學(xué)掃地。

        ③接下來(lái)她又做了什么?

        個(gè)別學(xué)生發(fā)言后,教師出示掛圖4,讓學(xué)生觀察后,小結(jié)并板書:倒水

        ④為什么后來(lái)大家都說(shuō)馬莎長(zhǎng)大了?

        先讓學(xué)生自由討論后,師生共同.總結(jié)出“長(zhǎng)大”的意義。

        ⑤學(xué)了這篇課文后,今后你想怎么做?

        三、總結(jié)全文。

        教育學(xué)生要懂得為別人做事,懂得關(guān)心別人。

        四、自由朗讀課文。

        讓學(xué)生自由朗讀課文,注意語(yǔ)氣。

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