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      幼兒園體驗數字教案設計

      時間:2021-06-11 09:20:48 教案 我要投稿

      幼兒園體驗數字教案設計

        設計意圖

      幼兒園體驗數字教案設計

        皮亞杰曾經說過:“假定兒童只是從教學中獲得數的觀念和其它數學概念,那是一個極大的誤解。相反,在相當程度上,兒童是自已獨立地、自發地發展這些觀念和概念的。”《幼兒園教育指導綱要》指出:“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣,建構初步的數概念。”“教育向幼兒的生活回歸”是現代教育的一個重要趨勢,數學教育也不例外。生活中處處有數學,本次活動就以孩子生活中隨處可見的數字為內容,通過綜合化的形式、游戲化的過程,生活化的內容、經驗化的講述讓幼兒發現、了解生活中的數字,并在生活中運用數字。

        活動目標

        1、 發現生活中的數字,初步了解它們的不同用途。

        2、 學習運用數字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。

        3、 激發對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

        活動準備

        1、 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

        2、 教具:0~9數字卡若干套,與幼兒人數相等的“我的名片”,水彩筆等。設計意圖

        皮亞杰曾經說過:“假定兒童只是從教學中獲得數的觀念和其它數學概念,那是一個極大的誤解。相反,在相當程度上,兒童是自已獨立地、自發地發展這些觀念和概念的。”《幼兒園教育指導綱要》指出:“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣,建構初步的數概念。”“教育向幼兒的生活回歸”是現代教育的一個重要趨勢,數學教育也不例外。生活中處處有數學,本次活動就以孩子生活中隨處可見的數字為內容,通過綜合化的形式、游戲化的過程,生活化的內容、經驗化的講述讓幼兒發現、了解生活中的數字,并在生活中運用數字。

        活動目標

        1、 發現生活中的數字,初步了解它們的不同用途。

        2、 學習運用數字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。

        3、 激發對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

        活動準備

        1、 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

        2、 教具:0~9數字卡若干套,與幼兒人數相等的“我的名片”,水彩筆等。 幼兒再次發現、尋找并思考:數字的用途。

        ② 交流:鼓勵幼兒積極提問,老師和幼兒一起解答疑問并出示相關的圖片。

        4、 小結:原來,數字的用處還真多呢!它們有的用來編號,有的用來表示時間、地址,有的用來表示時間、地址,有的用處表示商品的價格,說明物品的生產日期、保質期、重量等等,給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢,我們以后再去找一找,好嗎?

        三、玩一玩:數字組合游戲

        師:其實,這些數字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下,小朋友把它請出來吧!

        1、 游戲準備:看一看,你拿到的'是哪兩個數字?把小卡片上的數字貼在椅子上,大卡片上的數字拿在手里,數字朋友要來跟我們玩游戲呢!

        2、 游戲“找座位”:要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。

        3、 發現問題:“9”找不到座位,怎么辦?

        4、 導出數的組合:發現1和0可以組合成“10”,讓9找到組合成的數字“10”的座位。

        5、 想一想:數字的其他組合法:

        “1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼。“0、1、2、5、8。。。。。”可以組合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數字1468,表示數的多少,也可以表示家庭電話號碼,還可以表示你的生日呢!

        6、 幼兒分組來數字組合游戲:

        你還想用這些數字組合成一個什么特別有意義的編碼呢?看誰組合得多?

        四、做一做:體驗數字與自身的關系

        1、 幼兒設計生活中需要的數字:你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園,還有哪些地方需要數字呢?

        2、 幼兒制作“我的名片”:學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。

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