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      《海底世界》教案實(shí)錄素材

      時(shí)間:2021-06-11 17:27:58 教案 我要投稿

      《海底世界》教案實(shí)錄素材

        教學(xué)要求:

      《海底世界》教案實(shí)錄素材

        1.知道海底景色奇異、物產(chǎn)豐富、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情,《海底世界》教學(xué)實(shí)錄之一。

        2.學(xué)會本課十五個(gè)生字新詞:理解“波濤、澎湃、竊竊私語、免費(fèi)、儲藏”等詞意,能理解長句的意思,復(fù)習(xí)頓號的用法,能背誦課后第二自然段。

        3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用按事物的幾個(gè)方面給課文分段的方法。

        第一課時(shí)

        一、揭題。

        今天我們學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文

        二、預(yù)習(xí)檢查。

        師:大家按要求預(yù)習(xí)過了嗎?字音能讀準(zhǔn)嗎?

        生:能。

        師:我們一起來認(rèn)讀這些詞語。(出示詞語黑板)

        生(認(rèn)讀):“儲量、蘊(yùn)藏、細(xì)胞、貝類、免費(fèi)、烏賊、植物、梭子、波濤潮湃、竊竊私語。”

        師隨機(jī)點(diǎn)拔:“費(fèi)”上半部分是“弓”、“J”、“I’;“梭”的右下部分是折文兒。

        三、學(xué)習(xí)過渡段。

        師:字音能念準(zhǔn)了,接下來學(xué)習(xí)課文。課文共幾個(gè)自然段?請你標(biāo)注好段號。

        生:(標(biāo)注段號)

        師:仔細(xì)看看課文,想想哪個(gè)自然段概括了全文?

        生:是第3自然段。

        師:請讀一遍。

        生:(讀)

        師:這句話其實(shí)已經(jīng)告訴我們,它的前面寫的就是海底。

        (生答:景色奇異)

        后面的內(nèi)容寫的就是(生答:物產(chǎn)豐富)

        板書景色奇異物產(chǎn)豐富

        師:課文哪幾段寫海底景色奇異?(指板書)

        生:第1、2自然段。

        師:現(xiàn)在就請大家自學(xué)1、2自然段,把你覺得奇異的景色劃出來,過會兒我們一起來交流。注意你如找到第一處就標(biāo)上1,找到第二處就標(biāo)上2。

        學(xué)生自學(xué)。

        師:誰先找到了第一處?我們按順序說。

        生:我找到的第一處是“海面上波濤潮湃的時(shí)候,海底依然很寧靜。”

        師:“波濤澎湃”是什么樣子?大家能用動作表示出來嗎?

        學(xué)生用手勢表演。

        師:海面上波濤澎湃時(shí),海底依然很寧靜,這景色的'確夠奇異的。來我們把這景色的奇異讀出來。

        學(xué)生讀句。

        師:還有哪些景色奇異的地方?

        生Al陽光射不到海底,水越深光線越暗,500米以下就全黑了。

        生B:在這一片黑暗的深海里卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。這景色也很奇異。

        師:為什么你這樣認(rèn)為?

        生:前面一句講到“500米以下就全黑了”,而這一句卻說“500米以下有光點(diǎn)在閃爍”,我就覺得奇異,小學(xué)四年級語文教案《《海底世界》教學(xué)實(shí)錄之一》。

        師:一齊來讀一讀。

        (學(xué)生讀句)

        生C:“海底的動物常常在竊竊私語。”這一句也寫出了海底的奇異。因?yàn)閯偛胖v到海底寧靜,這兒卻說“海底有聲音,真奇妙”。

        師:讀一讀。

        (學(xué)生讀句)

        師:剛才大家讀了這么多寫“奇異的景色”的句子,現(xiàn)在我們重點(diǎn)地來研究一句話。(老師掛板書,學(xué)生讀句子)

        (句子是:在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃閃的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。)

        師:在這句話里有一個(gè)非常好的關(guān)聯(lián)詞,它強(qiáng)調(diào)了海底景色的奇異。大家注意到?jīng)]有?

        生(齊答):”卻”字。

        師:是的。同學(xué)們能把“卻”字放進(jìn)前面瀆過的幾句話中間嗎?我們先來試著改一改。

        學(xué)生(自行口頭練習(xí))

        生:海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底卻很寧靜。

        師:第2句話怎么改呢?可以把“雖然”用進(jìn)去。

        生:海底雖然很寧靜,可是海底的動物卻常常在竊竊私語。

        師:你可以把“可是”去掉,把“雖然”一詞放在最前面,再試試。

        生(再改):雖然海底很寧靜,海底的動物卻常常在竊竊私語。

        師:看看最難改的這一句——“陽光射不到海底,水越深光線越暗,500米以下就全黑了。”“怎么把這“卻”字放進(jìn)去。

        學(xué)生紛紛主動地練說。

        生A:海面上陽光雖然很燦爛,卻照不到海底。

        生B:海面上陽光雖然刺眼,海底卻漆黑一片。

        師:“漆黑一片”這詞用得好。

        生C:海面上火辣辣的陽光照在海面上,海底卻很黑。

        師:你在這句話里反復(fù)用了兩個(gè)“海面上”,你能不能修改?

        生C:火辣辣的陽光照在海面上,海底卻很黑。

        師:改對了。

        生D:海面上陽光燦爛,海底卻一片黑暗。

        師:每個(gè)同學(xué)都有自己不同的表達(dá)方法,真好!

        同學(xué)們,海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?

        生:不是。

        師:有哪些聲音?

        學(xué)生自由讀有關(guān)段落文字。

        師:我們一起去深海通過水中聽音器聽一聽,好嗎?

        (看錄像聽聲音)

        師:聽到聲音了嗎?能不能聽得很清楚?為什么?

        生:聽到了,但聽不清楚。因?yàn)閯游飩冊诟`竊私語。

        師:“竊竊私語”是什么意思?

        生:(爭著說)就是小聲地說話。

        師:你們四個(gè)人湊在一起“竊竊私語”。

        (學(xué)生表演)

        師:再請大家做做海里的動物,輕輕發(fā)出各種聲音,讀讀有關(guān)文字。

        學(xué)生再次表情讀(很大聲)

        師:動物們是那么大聲說嗎?

        學(xué)生輕聲地表情朗讀。

        師:大家想看看深水魚嗎?我們再一次潛入海底去瞧瞧。

        看的時(shí)候,要注意那些光點(diǎn),發(fā)揮你們的想像,想像那些光點(diǎn)有的像什么,有的像什么,有的還像什么。

        (看錄像,隨時(shí)定格)

        師:看仔細(xì),充分想像,現(xiàn)在請同學(xué)們先接這個(gè)句式寫下來,過會兒集體交流。

        學(xué)生按句式寫話、交流。

        生A:……有的像夜航飛機(jī),有的像夜明珠,有的還好像絲帶。

        生B:……有的像會發(fā)亮閃著光的簪子,有的像閃爍的燈,有的好像——條正在覓食的蛇。

        生C:……有的像閃爍的燈,有的像一連串會發(fā)光的水晶珠,有的還好像一排整齊的燈炮。

        生D:有的像一只只螢火蟲,有的像會發(fā)光的電纜,有的還好像閃爍片片銀鱗的龍。

        第二課時(shí)

        師:我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過

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