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      中班語言詩歌教案春天

      時間:2021-06-10 20:07:36 教案 我要投稿

      中班語言詩歌教案春天

        一、活動目標:

      中班語言詩歌教案春天

        1、欣賞詩歌,在圖標的幫助下掌握詩歌內容,感受詩歌問答式的特點。

        2、樂于傾聽,交流關于春天的感受,豐富有關春天的經驗。

        3、能積極跟著老師做動作,體驗集體活動的快樂。

        二、活動準備:

        1、圖標、問號3個、娃娃臉1個、跑 跳飛形象圖各一個,小草小花小朋友的笑臉。

        2、布置春天的場景。

        3、幼兒有過關于春天的.經驗感受。

        三、活動過程

        1、創設情景,導入活動。

        教師:小朋友,你們知道現在是什么季節嗎?你是怎么知道的?

        2、引導幼兒結合自己的經驗交流春天的感受。

        教師逐一提問:春天來了,你看到來什么?聽到了什么?聞到了什么?感受到了什么?

        3、引導幼兒學習第一段詩歌。

        (1)出示問號提問:春天這么美!那春天是怎么來的呢?

        (2)幼兒發現掉在地上的花朵撿起:花開了,春天就從花朵里跑出來,教師邊說邊做動作。

        (3)帶領幼兒一起做動作。

        (4)集體看圖標朗誦。

        4、指導幼兒用猜測、模仿的方法學習詩歌2、3兩段。

        (1)出示問號、草、跳的形象圖提問:這里還有一些圖,看著這些圖你會說出春天還可以從哪里來呢?

        (2)鼓勵幼兒大膽嘗試說出第二段詩歌。

        (3)師幼一起邊做動作邊朗誦第2段。

        (4)教師用同樣的方法引導幼兒說出第3段。教師從胸前邊拿愛心邊說。

        (5)帶領幼兒一起朗誦第3段并做動作。

        (6)教師帶領幼兒完整朗誦詩歌,并感受詩歌問答式的結構。

        5、完整朗誦詩歌。

        1、采用問答式來朗誦詩歌。

        2、逐步減少圖標,引導幼兒朗誦詩歌。

        6、結束活動

        教師:今天你們學會了這詩歌嗎?現在我們到外面去找找,春天還可以從哪里來?好嗎?

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