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      《畫家鄉》公開課教案

      時間:2021-06-10 20:15:15 教案 我要投稿

      《畫家鄉》公開課教案

        教學目標:

      《畫家鄉》公開課教案

        1、學習“寬、蝦、腳、撿、貝、殼”6個生字,會寫“貝、蝦”兩個生字。

        2、學習課文1~3自然段,感受濤濤和山山家鄉的不同美景,學會欣賞。 3、激發學生從小熱愛我們的祖國,熱愛家鄉的感情。

        教學重點:

        1、識字與書寫。

        2、感受美麗景色,欣賞優美語言,體會愛家鄉的思想感情。

        教學難點:畫中感悟,品讀文本。

        教學過程:

        一、談話導入

        1、(課件出示“家鄉”)這個詞語大家認識嗎?我們一起來讀一讀。 小朋友們,你們知道家鄉是什么嗎? 你的家鄉在哪里?(指名回答) 家鄉,就是指自己出生或一直生長的地方。

        那你們愛自己的家鄉嗎?

        今天,老師要給大家介紹幾位和你們一樣可愛的小朋友,他們不僅愛家鄉,也愛畫自己美麗的家鄉。我們一起去欣賞欣賞吧!

        首先,伸出你們的小手,和老師一起板書課題。(師板書課題,生書空,講解字形。)

        2、讀完了課題,那么課文到底講了哪些小朋友,他們的家鄉又在哪里呢?讓我們一起聽聽視頻朗讀,邊聽邊想,看看哪個小朋友的小耳朵最靈敏,聽得最準,找的最對!(播放視頻朗讀)

        二、 初讀課文,隨文識字

        1、哪個小朋友最厲害,已經找到問題的答案了?首先是有哪些小朋友在畫家鄉?(課件出示人名:濤濤、山山、平平、青青、京京)

        2、小朋友們,你們發現了沒有,這些小朋友的名字的兩個字都是相同的,我們把這種兩個字相同的詞叫做疊詞,在朗讀時,疊詞的第二個字我們要讀輕聲,讓我們再響亮又準確地喊一喊他們的名字吧。R讀人名)

        3、小朋友們真厲害,一下子就讀準了。讀準了小朋友的名字,我們再來讀一遍

        課文,這一次,要求大家看著書自己讀,邊讀邊找出第二個問題的答案,也就是他們的家鄉分別在哪里?(生自由讀課文,找出答案。指名回答。)

        4、同學們,剛才我們欣賞了文中五個小朋友家鄉的美麗風景,你們最喜歡誰的家鄉呀?為什么?(孩子們各抒己見)

        5、看來同學們喜歡的都不大一樣,老師也來說一說。老師啊,最喜歡濤濤的家鄉,因為他的家鄉在海邊,而我們的家鄉也有大海。那我們就先跟著濤濤到他的家鄉海邊看看吧,看看跟我們的家鄉有什么不一樣!

        出示文段,指名讀。

        6、出示圖片

        濤濤的家鄉在大海邊,他畫的大海是什么樣的?

        出示:他畫的海那么藍,那么寬。

        (1) 隨文學習“寬”字,出示拼音

        師:“寬”,是一個三拼音節,而且是前鼻音,誰來準確地讀一讀?(小

        老師帶讀,多種形式拼讀)

        (2) 小朋友覺得大海美嗎?美在哪里?(海水很藍,大海很寬廣)

       。3) 既然大海這么美,讓我們再來美美地讀一讀這句話吧!

        (4) 這里出現了一個句式:那么??那么??

        誰會用它說一句話呢?出示句子填空:

        西瓜那么________,那么________。

        公園里的花那么___________,那么___________。

        _______ 那么 _______,那么__________。

        7、濤濤的家鄉除了有寬寬的大海,藍藍的海水,我們還能看見什么?(大船)那你們猜猜,船上會有什么呢?(魚和蝦)

        所以,濤濤寫道:一艘艘船上裝滿了魚和蝦。(出示句子,集體讀。)

       。1)指導理解“一艘艘”,“裝滿”

        a、小朋友數一數畫上一共有幾艘船?(6艘)那為什么不說六艘船裝滿了魚和蝦,而要說“一艘艘船”呢?(因為船還很多)對了,一艘艘可以表達船很多的意思。

        b、那么除了船多,魚蝦也很?(多)你又是從哪個詞當中知道魚蝦很多的?

        (裝滿)

       。2) 學習詞語:魚蝦

        a、“魚蝦們”來了,誰來讀一讀這個詞?(小老師帶讀)

        b、老師想請一列小火車讀一讀

        (3)是啊,你看,海面上有那么多的船,船中有那么多的魚和蝦,多令人喜愛

        啊,難怪濤濤要把他畫出來。誰再來讀一讀?

       。ㄖ该x---齊讀)

        8、濤濤畫的大海真漂亮,那濤濤自己在干什么呢?

        學習詞組:撿貝殼

        師帶讀、指幾名同學讀、全班讀

        9、同學們,看,濤濤赤著腳在海灘上撿貝殼多開心呀!

        出示:赤腳

       。1) 跟老師讀一讀這個詞。通過看圖,你們知道“赤腳”是什么意思了嗎?

        對了,就是不穿鞋子,光著腳丫。

       。2) 同學們看,“腳”字是什么偏旁?月字旁的字都和什么有關呢?你還認識

        哪些帶月字旁的字嗎?(臉,胳膊,腿??)

       。3) 同學們積累的生字可真多,真厲害!可是這整個句子真長啊,誰能讀好

        它?(指導讀好長句子)

        10、大海那么美,魚蝦那么多,貝殼那么漂亮,海邊的生活多么快樂啊,讓我們

        一起再來回味回味海邊生活的樂趣。齊讀濤濤家鄉這一小節。

        11、濤濤畫的'大海真美,有機會大家一定要去看一看。接下來老師要帶大家到山

        山的家鄉走一走。

        (1)出示山山的畫,欣賞。

        a、山山的家鄉在哪里?他畫了些什么呢?自由讀讀第三段,找出這些景物,并用筆圈一圈。

        b、山山畫的山怎樣、水怎樣?(山高水清)

        房前屋后的樹又是怎樣的?(又高又大)

        畫上的山山去干什么?(畫上的山山,提著小竹籃,正要到樹林里去采蘑菇呢。)

        (2)山山的家鄉真美。如果你是山山,你能給大家介紹一下你美麗的家鄉嗎? (出示第一人稱的課文內容填空,同桌互相交流,再指名說一說。)

        大家好,我叫山山,我的家鄉在_______。我的家鄉可美啦!那里的山很______,水很______。房前屋后都是__________。我最喜歡做的事情就是,提著我的______,到_______去_________.

       。3)聽了山山的介紹,我們仿佛真的到了山清水秀的好地方,仿佛真的看到了

        綠樹成蔭,蘑菇遍地。讓我們帶著這份喜愛,再來讀一讀課文。

        三、復習生字,學寫“蝦、貝”

        1、復習生字

        引語:今天,老師和小朋友一起游玩了濤濤和山山的家鄉,欣賞了迷人的

        風景,你們說,濤濤和山山畫的畫好不好?濤濤和山山真厲害!其實,小朋友們也很厲害,在不知不覺當中,就學會了好幾個生字,請睜大

        你們的小眼睛看看這些生字寶寶,是不是都已經記住它們了呢?(分

        行出示生字)

        (1)齊讀生字

        (2)細心的小朋友一定發現了,老師把生字寶寶分成了三行,誰能猜猜這

        是為什么嗎?

        對了,它們的結構不一樣,第一行都是左右結構的字,第二行都是上下結構的字,而“貝”是獨體字。

        (3)認讀詞語

       。4)學寫生字“蝦、貝”

        小朋友認讀生字真厲害,老師真喜歡你們這么聰明可愛的小朋友。不過,老師還聽說,咱們班的小朋友寫字也很厲害呢,敢不敢露一手給老師看看?

        (出示生字:蝦、貝)

        a、大家一起讀一讀,并口頭擴詞

        b、指導觀察,你們認為要寫好這兩個字,需要注意什么呢?

        師補充小結:

        寫“貝”字的時候,要注意貝字的最后一筆是點,不要寫成捺或豎彎鉤,豎筆

        畫不要太短,要超過橫中線。

        寫“蝦”字要注意蟲和下左右中分,各占一半,蟲字橫變成一提。這個字還要寫的左窄右寬

        c、師范寫,生書空

        d、生書寫練習

        e、作業評議

        四、小結

        這節課大家學習的都非常認真,老師真想帶大家走遍其他三位小朋友的家鄉,但是時間有限,只能下節課再繼續學習了。

        板書設計: 24、畫家鄉

        濤濤 海邊

        山山 山里

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