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      三年級科學上冊蝸牛的教案

      時間:2021-06-10 10:19:17 教案 我要投稿

      三年級科學上冊蝸牛的教案

        教學目標:

      三年級科學上冊蝸牛的教案

        科學概念:

        蝸牛有一些與生命活動相關的生活習性:運動和休眠、呼吸、吃食、排泄。 過程與方法:

        嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。

        情感、態度、價值觀:

        體會細致觀察對獲得信息的重要性。

        教學重點:經歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程,體會觀察對獲取信息的重要性。

        教學難點:學生表現自我的欲望與傾聽他人意見的沖突。

        教學方法:觀察與講解結合

        學法學生自主學習與協作學習

        【教學準備】2-3只餓了的蝸牛,菜葉、蘋果片、餅干、等食物,記錄表,多媒體課件。

        【教學過程】

        一、交流飼養蝸牛的經驗和發現

        1.復習上節課學習的內容。

        2.交流飼養蝸牛過程中的發現。

        3.關注:匯報情況的真實性,要求匯報的是自己觀察到的'而不是聽別人說的或叢書上看到的。

        教師講授:蝸牛睡覺休眠了,它會用黏液膜封住殼口,不再活動。 問2:蝸牛睡覺了怎么讓它醒過來? 學生回答:輕輕摩擦、輕敲、澆水?? 解決:將蝸牛放入水中,蝸牛由于呼吸受到阻礙,就會結束休眠開始活動,并努力爬出水面。

        設計意圖:獲取更多的有關蝸牛的信息,初步體會觀察對獲取信息的重要性。

        二、觀察蝸牛吃食

        1.整理有關蝸牛排泄的信息,引出蝸牛吃什么和不吃什么。

        2.學生設計蝸牛吃什么和不吃什么的實驗。

        3.學生用實驗驗證蝸牛吃什么和不吃什么。多媒體展示

        4.教師注意就學生提出的新問題如蝸牛是益蟲還是害蟲?

        5.學生設計實驗的多樣性和可行性;學生觀察過程中新問題的提出。 設計意圖:嘗試用不同的方法解決遇到的問題。

        三、觀察蝸牛排泄和呼吸

        1.指導觀察蝸牛排泄和呼吸的方法。結合蝸牛的身體特征和多媒體課件

        2.學生觀察蝸牛排泄和呼吸。

        3.關注:學生觀察的方法的正確性和學生獲取更多地(如排便)信息。 設計意圖:體會細節觀察對獲取信息的重要性并提出新的問題,蝸牛能長時間放在水里嗎?

        四、繼續觀察蝸牛(多媒體展示,觀看視頻材料)

        設計意圖:在飼養中獲取更多的有關蝸牛的信息。拓寬學生的知識視野。

        五、小結本課,這節課你有什么收獲?

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