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      中班社會活動《各種各樣的車》教案及評析

      時間:2021-06-11 13:45:16 教案 我要投稿

      中班社會活動《各種各樣的車》教案及評析

        分類:幼兒園中班社會教案 更新:2013/3/30 閱讀: 作者:未知 網絡

      中班社會活動《各種各樣的車》教案及評析

        中班社會活動教案:各種各樣的車

        活動背景

        中班年齡段的孩子們,對車興趣濃厚。班級區角游戲中,不管男孩還是女孩總是躍躍欲試,想體驗一下做司機的感覺。看著他們有模有樣“駕車行使”,一個想法油然而升:既然孩子們這么喜歡車,何不讓他們進一步認識各種車輛,并了解各種車輛的用途呢?于是,我設計了本次活動。考慮到幾種特殊車輛在生活中的重要性,活動中我重點強調了對警車、救護車、消防車的認識及其用途的掌握,以便孩子們在生活中遇到困難時知道如何求救。

        活動目標

        1.加強對生活中常見車輛的認識。

        2.掌握三種特殊車輛的用途:警車、救護車、消防車。

        3.知道在有困難時撥打相應的求助電話:110、120、119。

        重點:掌握三種特殊車輛的用途。

        難點:知道在有困難時撥打相應的求助電話。

        活動準備

        1.知識準備:幼兒對馬路上各種車輛的基本認識如:名稱。

        2.課件PPT《各種各樣的車》。

        3.帶聲音的警車、救護車、消防車模型。

        活動過程

        (一)談話導入,引發幼兒對車的興趣

        提問

        ①寶貝們是如何來幼兒園的?(引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)

        ②除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導幼兒說出更多的車,如火車、貨車等。)

        評析:因此環節與生活貼近,孩子們各抒己見,大膽表述了自己的觀點,使語言表達能力得到了充分的鍛煉。但個別比較沉默的孩子說的較少。

        (二)出示課件,認識、掌握生活中常見車輛及用途

        1.聽聲音,辨別車輛。

        (1)自行車鈴鐺聲。

        提問:什么車?由什么組成?怎樣才能走?(引導幼兒說出自行車由車身和兩個輪子組成;自行車要用腳蹬才能走。)

        模仿騎自行車動作和鈴鐺發出的響聲。

        (2)摩托車加油門聲。

        提問:什么車?由什么組成?怎樣才能走?(引導幼兒說出摩托車的組成和自行車一樣,但要加上油才能走。)

        模仿騎摩托車動作和起步時加油門的聲音。

        (3)汽車喇叭聲。

        提問:什么車?由什么組成?怎樣才能走?(引導幼兒說出汽車由車聲和四個輪胎組成,和摩托車一樣要加油才能走。)

        (4)火車鳴笛聲。

        提問:什么車?由什么組成?怎樣才能走?(引導幼兒說出火車由很多節車廂組成,有些火車是燒煤才能走。)

        師小結:生活中有各種各樣的車,有腳蹬的如自行車;有用電的如電瓶車;有用油的如摩托車汽車等。

        評析:此環節中聽聲音辨別車輛和模仿騎或開各種車動作,都引起了幼兒強烈的興趣。尤其是模仿騎或開各種車動作時,孩子們更是樂在其中,學得津津有味,課堂氣氛達到了高潮。

        2.特殊車輛的認識與掌握。

        (1)情境引入:警車、救護車、消防車。

        利用故事引入三種特殊車輛,并播放聲音,讓幼兒大膽猜測車輛的'種類。

        (2)出示三種車輛模型,強調三種特殊車輛的用途。幼兒仔細觀察,發現其特征――三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼:警車(110)、救護車(120)、消防車(119),知道在遇到困難時及時撥打相應電話。

        (3)通過小實例讓幼兒掌握在遇到困難時撥打相應求助電話。

        評析:此環節中包含重點、難點,我利用車輛聲音及模型刺激幼兒視覺,加深幼兒對三種車輛印象。進而進一步強調車輛的用途。并通過小實例鞏固三種車輛的用途,讓他們知道遇到相應困難時應該撥打什么電話。由于生活中孩子們有一定的經驗,所以這個環節進行的比較順利。尤其是在聽聲音辨別車輛時,孩子們能又快又準地猜出三種車輛的種類。

        (三)游戲“找朋友”

        課件:人們在生活中的各種場景圖,讓幼兒把相應的圖片找到朋友。

        上學――騎自行車、電動車;外出――做公共汽車等。

        評析:此環節為了鞏固孩子們今天所學的知識,并能把他們巧妙地運用到生活中。在進行游戲時個別孩子能發散思維,把各種車輛的用途發揮得淋漓盡致。

        (四)律動《去郊游》,放松心情,結束活動

        1.教師:剛剛認識了警車、救護車、消防車,聽了它們特殊的聲音,心里很緊張呢!我們來放松一下,一起去郊游吧!(引導幼兒說出和很多小伙伴去郊游時應坐大客車)

        2.師幼齊做律動《去郊游》,離開活動室。

        評析:此環節為放松環節,利用孩子們平時很喜歡的游戲輕松、快樂地結束活動。孩子們踏著音樂的節奏,開心地離開了活動室。

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