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      小學科學《豐富的礦產》教案設計

      時間:2021-06-11 17:41:47 教案 我要投稿

      小學科學《豐富的礦產》教案設計

        目標:

      小學科學《豐富的礦產》教案設計

        1、知識與技能:根據自己對礦產的認識進行簡單觀察研究和分類,并進一步了解科學上的分類和初步了解礦產的用途。

        2、過程與方法:能通過觀察和使用簡單工具初步認識礦產。

        3、情感、態度與價值觀:保持與發展學生探索自然的奧秘的欲望。

        教學方法:

        本課以感性認知為主,對礦產進行一些定性的觀察、實驗測量和比較分類的探究活動。學習淺顯的礦產的知識和研究方法,在自主探究活動中,保持和發展學生對周圍事物的好奇心和求知欲。

        教學重點、難點:

        學生通過自主探究活動,觀察及使用簡單的工具初步認識礦產,并進行簡單分類。

        教學準備:

        1、教師:礦產標本、實驗表格、鐵釘、放大鏡。

        2、學生:采集各種礦產標本并洗干凈,記好采集地點,搜集有關礦產的資料。

        教學過程:

        1、導入

        教師:用多媒體展示在生活中應用的礦產。

        學生:仔細觀察得出答案

        設計意圖:從學生身邊熟悉的生活素材引入課題,學生更感興趣。

        2、認識過程

        ①感受大自然的礦產

        教師:多媒體放“生活中的礦產”片子。

        學生:觀察:哪些地方有礦產;哪些地方礦產最多?

        設計意圖:針對學生的實際,加強學生感性認知,激發學生研究的欲望。

       、谛〗M內展覽并討論巖石的內容

        教師:分小組展覽礦石,引導學生往哪些方面研究礦產。

        學生:把課前收集了一些礦產標本,在小組內展覽。小組討論:要研究礦產的什么?怎樣去研究?

        設計意圖:老師在這里只起一個引導性的作用,讓學生自提出研究的內容及方法。

        ③觀察研究礦產

        教師:安排小組實驗,提供實驗工具。

        學生:分小組進行觀察研究并作好記錄、匯報等。

        設計意圖:讓學生自己動手探究、總結,學會一些簡單的`研究方法。

        3、深入

        教師:引導學生用自己的方法給礦產分類

        學生:小組分類并匯報、評價。

        設計意圖:這是對觀察研究的一個總結。

        4、引伸

        教師:多媒體展示科學家的分類方法,讓學生初步了解礦產的用途

        學生:學生觀看學習體會,通過說和看,初步了解礦產的用途。

        設計意圖:對學生知識的一處拓展。由自然界到現實生活,讓學生感受到研究礦產的作用。

        5、小結

        教師:這節課我們學會了什么?想到了什么?

        學生:學生對學習進行小結。

        設計意圖:注重學生的發展。

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