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      《0的認識》教案

      時間:2021-06-11 11:04:37 教案 我要投稿

      《0的認識》教案

        教學目標:

      《0的認識》教案

        1、使學生知道“0”的兩種含義:沒有的含義和起點的'含義;

        2、規范“0”的寫法,使學生能較整潔地書寫“0”;

        3、經歷觀察與實踐活動,體驗0在生活中的含義,培養學生想象力、探究能力;

        4、培養學生認真書寫的良好習慣,激發學習興趣,讓學生認識到數學和生活息息相關。

        教學重點:理解0表示的含義。

        教學難點:理解0的兩種含義。

        教具準備:課件、頭飾、直尺

        教學過程:

        一、創設情境,導入新課。

        1、找找蘋果后面的數。

        2、猜硬幣個數激趣,知道“0”可以表示沒有。

        3、揭示課題:

        二、探究新知,合作交流。

        1、揭示第一種含義——什么也沒有。

        (1)創設情境,理解含義

        (2)發散思維,鞏固含義。

        你還在什么地方看見過數字“0”呢?(同桌之間互相說說)

        2、揭示第二種含義——0還可以表示起點。

        (1) 創設情境,引起認知沖突。

        (2) 認識尺:

        3、學習0的寫法。

        三、應用遷移,鞏固提高。

        四、總結反思,拓展升華。

        拓展:你能用0說一句話嗎?

        五、板書設計:0的認識

        0的兩種含義:①表示沒有 ②表示起點。

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