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      保齡球館(數的組成)教案

      時間:2021-06-12 10:21:54 教案 我要投稿

      保齡球館(數的組成)教案

        設計意圖:

      保齡球館(數的組成)教案

        數的組成是數概念教育內容中的一個重要部分,以往幼兒學習時,經常會出現機械記憶的情況,有些雖然開始關注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關于數學領域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣!倍}g球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲,整個活動以保齡球館為游戲情節線索,以兒童思維發展的理論為依據,設計了三部曲:操作體驗——歸納提升——遷移運用,讓幼兒在操作中體驗快樂,積累經驗;在交流、歸納、提升中發現一些簡單的規律,在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力。

        活動目標:

        1、探索發現將數字10分成兩個部分時,可以有不同的`結果,并能分出10的所有組數。

        2、能夠在觀察的基礎上,分析比較多組分和記錄的相同點和不同點,并能用符號表示,體驗互換、互補關系。

        3、在游戲活動中鞏固10以內數的組成,體驗參與活動的樂趣。

        活動準備:

        保齡球若干 記錄表 皮球投影儀 獎品抽獎箱

        活動過程:

        一、幼兒游戲,記錄結果

        1、引題:樂樂保齡球館今天開業了,你們想不想去嘗試一下?我們先來看看這張記分表,它能告訴我們什么?

        2、介紹規則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數字幾,就到幾號保齡球館玩。

        3、游戲與記錄

        二、交流結果,梳理經驗

        1、交流結果

        師:你是怎么記錄的?

        2、引導梳理

        教師提升:10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。

        3、探索互換規律

        4、用已知規律整理記錄表

        師:在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎?是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了?

        師:現在請你們三個人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復。

        幼兒交流記錄表。

        三、頒獎活動,遷移經驗

        1、交待規則

        師:你們看這是什么?(出示抽獎箱)抽獎時間到了!每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券,請你們看清楚是幾元的獎券,每張獎券只能領兩種獎品,兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。

        2、領取獎品

        3、交流分享

        師:你拿的是幾元的獎券?你用這獎券領了哪兩樣獎品?

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