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      七年級上冊綜合性學習 《我愛我家》公開課教案

      時間:2021-06-12 12:46:12 教案 我要投稿

      人教版七年級上冊綜合性學習 《我愛我家》公開課教案

        目標的制定:

      人教版七年級上冊綜合性學習 《我愛我家》公開課教案

        《我愛我家》是人教版七年級上冊第五單元的綜合性活動課,“我愛我家”這一主題要求學生在深入了解家庭的過程中感悟親情,鍛煉口語交際能力,并在深入了解家庭的基礎上,表達自己對家庭生活的獨特感受,寫出有血有肉、親情洋溢的作文。因此,課前的調查與采訪是本次活動成敗的關鍵。由此,我的目標確定為:

        1、學會發現和積累家庭生活素材。

        2、培養學生探討、追尋、調查、研究的興趣和能力。

        3、在對家庭中平時不被注意的尋常小物小事的調查了解中,體驗生活的底蘊及蘊藉的情意。

        4、在活動過程中,感悟關愛,理解關愛,體驗愛心,生發愛心。

        活動實施過程:

        一、教學準備

        1、教師進行家庭情況問卷調查。(教師課前設計了若干題目進行問卷調查,然后根據調查所得設計教學程序。)

        2、學生完成調查表,收集抒寫親情的詩句。

        3、和父母一起翻翻舊相冊,聽他們講講照片后面的故事;找一找家中的`某一件你感興趣的物品,問問父母它的來歷。選擇其中最有價值或意義的照片或珍品,介紹給大家。

        4、做好訪談記錄表。

        要求:

        a擬好談話提綱。內容包括:向父母介紹本次語文活動的內容和訪談的目的;你需要得到父母哪些方面的幫助;了解家庭故事過程中遇到的實際問題(如詢問故事發生的時間、地點、經過,故事涉及到哪些人,等等)。

        b尊重長輩,用語文明禮貌。與父母交流自己的內心感受。

        二、活動過程

        1、引入課文:說說抒寫親情的詩句。

        2、說說本單元學習的內容和它們表達的感情,引導學生在選材上得到啟發。

        3、利用學生的周記,創造氛圍,讓學生傾訴家庭生活中的苦惱。(媽媽的嘮叨、爸爸的脾氣、父母之間的矛盾、父母與子女間的矛盾。)

        4、回憶家庭生活中的溫馨,講述難忘的往事。(3、4兩個階段可結合家中的珍藏和老照片來講。)

        5、總結聽完后的感想。

        托爾斯泰的一句話:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭卻各有各的不幸!”我們應該從各方面幫助他們!

        6、引導學生自主尋找寫作方法

        7、在方法的指導下,學生進行口頭作文。

        8、評價。

        9、課后將腹稿再修改一下,寫成一篇完整的作文。

        三、活動延伸。

        1、在班級陣地中展示自己最溫馨的照片,配上解說詞。

        2、選擇感人的文章在布置班級陣地展出,供大家課余時間欣賞和借鑒。

        相關鏈接:

        寫作

        ①引導學生理解題目要求。本次作文共有三道題目,前兩道要求在觀察了解的基礎上記寫真人真事,表達真情實感,后一道題要求根據虛擬情境,結合自己平時的切身感受,有情有理地寫出個人的見解。

        ②引導學生嘗試選材構思。一是寫自己最熟悉、最動情的東西,如家中的“老照片”。或許很多,就應考慮選取其中你最了解,并且最能牽動你的情思的那一張或一組來寫。二是說真話、吐真情,如家中“珍品”應該是具有某種特殊意義的物品,既不能“造假”,也不能“矯情”。三是于平常中見不平常,如媽媽的嘮叨可謂常而又常,而其中所蘊含的濃濃母愛卻異乎尋常。四是于細微處見精神,如一個稍縱即逝的眼神,一個細小的動作,一句溫馨的話語等往往蘊含著至愛親情,抓住這樣的生活細節,往往能獲得構思美文的契機。

        ③引導學生抉擇表達方法。“老照片的故事”和“我家的一件珍品”都要睹物憶往,以敘事為主,結合運用描寫、抒情、議論等多種表達方法。“媽媽的嘮叨”則要根據題意,以議論說理為主要手段,由理入情,曉之以理,動之以情,寫出你對這一問題的看法。

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