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      優秀科學神奇的光教案設計

      時間:2021-06-12 13:02:49 教案 我要投稿

      優秀科學神奇的光教案設計

        活動目的:讓幼兒初步接觸光的穿透現象(僅限手電筒的光),知道光穿過不同的物質會產生變化。

      優秀科學神奇的光教案設計

        活動準備:手電筒,布,毛巾,鏡子,皺紙,手工紙,厚紙板,塑料杯碗,玻璃片、不銹鋼杯,瓶,水彩顏料,棉簽,小盆,筐。

        動流程:設置情景 觀察嘗試 交流討論 游戲鞏固 延伸活動

        一、設置情景,提出問題

        帶幼兒進入比較昏暗的活動室,悄悄將手電筒的光照在白屏幕上:你們看,這是什么呀?你看到了什么?(光)

        二、觀察嘗試,操作感知

        1、教師操作,幼兒觀察光影:

        ①.你看見了什么?

        ②.教師用厚紙把光遮住:我是不是把手電筒關掉了?光到哪里去了?(光被遮住了,光穿不過去。)

        ③.提出問題:是不是所有的東西遮住光,光都穿不過去?

        2、幼兒操作:這里有很多不同的東西,小朋友用手電筒試一試看光能不能穿過去。

        ①.幼兒操作,鼓勵幼兒嘗試不同的物質。

        ②. 幼兒發表意見并當場實驗(我發現光能穿過……光不能穿過……)

        ③.小結:有些東西光能穿過去,有些東西光穿不過去。

        三、交流討論,發現不同

        1、教師引導,激發幼兒回憶:剛才你們有沒有發現什么有趣的事情?

        (“光變顏色了”,“光穿過去變淡了”……)

        2、教師同幼兒共同檢驗。

        3、提問:光穿過這些東西,照在白屏幕上的影子一樣嗎?

        4、幼兒操作透光材料,在白板上實驗光影的`變化。

        5、小結:穿過不同的東西,光會變得不一樣。

        四、游戲鞏固,加深印象

        1、結合生活實踐提問:

        ①、你們見過彩色的燈嗎?(紅綠燈、舞臺燈……)

        ②、猜猜看它們是怎樣做出來的?(燈泡上蓋上有顏色的東西,燈就變顏色了……)

        ③、老師這里有一個彩燈,猜猜看這是怎么做出來的?

        2、幼兒游戲:用棉簽沾上顏料,溶解在水中,晃動形成彩色的燈。

        3、檢驗成果:你的燈會是什么顏色的?為什么?(用手電筒檢驗)

        五、遷移活動

        1、提問:你們覺得光怎么樣?為什么?

        2、再次小結:有些東西光穿不過去,有些光又穿得過去,而且穿過去以后還會變顏色,真好玩。

        3、提問:除了光穿過以后會變顏色,你們還發現了什么有趣的事情嗎?

        (根據幼兒的回答遷移,引起下次再探索的興趣。)

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