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      表示物質組成的化學式教學教案

      時間:2021-06-11 17:35:52 教案 我要投稿

      表示物質組成的化學式教學教案

        一、情感態度與價值觀

      表示物質組成的化學式教學教案

        1.通過有關化學式的計算內容的學習活動,發展學生善于合作、勤于思考、嚴謹求實的科學精神。

        2.通過化肥有效成分計算的練習,培養學生合理使用化學物質的觀念。

        3.通過探究虛假坑農化肥廣告活動,培養學生關注社會問題的意識。

        二、教學設計思路

        重點:相對分子質量、有關化學式的計算

        難點:對相對分子質量的理解、有關化學式的計算

        關鍵:化學式、化學式的意義

        本課時教學的`基本思路:分子的質量總和等于組成分子的各原子的質量總和 → 相對分子質量的計算(定義) → 通過例題總結計算元素質量比、元素質量分數一般思路、方法、格式等 → 練習。

        教學宜采取總結、概括,以練為主的方式,通過例題,總結計算方法、規律,通過練習加深理解、得以鞏固。

        這是本節的第二課時,需要復習前一課時有關內容,特別是化學式的意義。

        新課可采取問題導入法,學生思考并討論:分子由原子構成,分子的質量與原子質量有什么關系?原子的質量通常用什么來表示。分子也很小,如何表示分子的質量?由學生在相對原子質量的基礎上,提出用相對分子質量衡量分子的質量,并說明計算方法,教師加以規范,形成相對分子質量概念,總結出計算相對分子質量的方法,進行練習。

        有了計算相對分子質量的基礎,后兩種類型計算不難學習。教師引導,通過例題總結方法、規律,進行訓練。

        教材p111的探究活動,是一個具有探究性的訓練,是一個局部的探究活動,屬于資料探究,培養學生收集、加工、運用信息的能力。

        建議補充給商品標簽,進行有關計算的練習。

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