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      與朱元思書課文教案

      時間:2021-06-12 11:45:46 教案 我要投稿

      與朱元思書課文教案

        【教學目標】

      與朱元思書課文教案

        知識與能力:

        1、積累一些文言知識,準確掌握本文的重點文言詞語及句子。

        2、在理解文意的基礎上,背誦全文。

        3、學習抓住特點有層次的寫景的方法。

        過程與方法:

        1、指導學生積累文言知識,重視朗讀訓練,逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。

        2、反復誦讀理解課文內容,品味賞析文章,培養學生對語言文字的感悟能力,逐步提高鑒賞水平。

        3、在理解課文的基礎上,引導學生對課文的寫景方法進行探求。

        情感、態度與價值觀:

        1、欣賞富春江山水的奇麗多姿的優美景色,體會感悟作者沉醉于山水的生活情趣。

        2、激發學生熱愛祖國大好河山的感情,培養健康的審美情趣。

        【教學重點】

        1、在準確朗讀的基礎上疏通文意,背誦課文。

        2、品味文章描寫山水的巧妙手法,培養學生的審美能力。

        【教學難點】

        1、正確理解作者流露出來的思想感情。

        2、在理解課文的基礎上,引導學生對課文的寫景方法進行探求。

        【教學方法】

        誦讀法、合作探究法、討論法與點撥法相結合

        【課時安排】一課時

        【教學過程】

        一、創設情景,導入新課

        山川之美,古來共談,面對祖國的名山大川,無數文人墨客寫下許多優美的詩文,請同學們說說你所知道寫山水的詩句。今天,我們來學習一篇寫山水的美文吳均的《與朱元思書》。

        二、簡介作家作品

        吳均,字叔庠,南朝梁代有名的文學家、史學家。他文章工于寫景,尤以小品書札見稱。文詞清拔有古氣,人稱吳均體,本文是作者寫給友人信中的一段話,寫的是浙江境內富春江的秋景,是一篇優美的山水小品。

        三、吟誦課文,賞優美風光

        1、一讀課文,讀準字音

        把你不認識的字或者不容易記住的字寫在黑板上。 明確:文中注音的字及邈(miao)、窺(kui)

        2、教師吟誦課文,學生聽讀,畫出節奏、領悟感情,再讀課文。

        明確:喜愛、贊美、陶醉

        3、三讀課文,讀懂內容

        (1)、結合課文注釋,疏通文意,理解文句,合作交流,讓學生板書你認為重點的詞語和句子,點撥釋疑。

        教師釋:奔、軒、邈、東西、好鳥

        (2)、各段寫了什么內容?從哪些方面來寫水之異的?從哪些角度來寫山之奇的.? 作者面對這天下獨絕的奇山異水時流露出一種怎樣的情感和志趣?

        4、融情背誦課文

        四、品讀課文,析美文美點

        本文是一篇模山范水的美文,請前后一桌的同學合作探究,品味賞析文章,用《與朱元思書》真美,美在句式,說說對課文美點的發現。

        提示:從描寫角度、修辭方法、詞語運用、表現手法等角度,任選一點,揣摩妙處,體會寫法。

        示例:《與朱元思書》真美,美在語言,你看句式整齊、音韻和諧,讀來瑯瑯上口,節奏感極強。(泉水激石,冷冷作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻;)

        《與朱元思書》真美,美在結構,你看奇山異水,天下獨絕總領全文,第二段分寫水之美,第三段分寫山之美,先總后分,脈絡清晰,嚴謹完整。

        五、現學活用,小試牛刀

        仿吳均體,寫一段文字記錄幻燈圖片所述的場景或者自己經歷的趣事。教師點評學生作品

        六、歸納小結,結束新課

        七、作業設計

        1、背誦并默寫課文。

        2、仿吳均體,寫一段文字記錄自己所見的景色或者經歷的趣事。

        板書設計:

        21與朱元思書

        吳 均

        異水清、急

        景 天下獨絕

        奇山高峻、樹密、景美

        情 向往大自然 鄙棄功名

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