小動物在哪里課文教案設計
活動目標：
1、安靜地聽故事，理解故事內容。
2、產生初步獨立的意識，學會不依賴他人。
活動準備：
有花有草的背景圖一幅;小鴨小雞貼絨物兩個動作;太陽、白云、雨點圖片;小鴨小雞頭飾每人一個，教師兩個指偶;歡快的音樂磁帶及《小動物在哪里》音樂的磁帶和故事磁帶;桌面教具一份。
活動流程：
一、在音樂聲中去郊游，自然導入。
師：小朋友們，今天我們一起去郊游好嗎?(在音樂聲中進活動室)
二、談話引入課題，邊演示桌面教具教師邊分段講故事。
師：哦，我們累了，先找個位置坐下來休息一會。(請幼兒找個位置坐下來)師：你們是怎樣來郊游的?(引導幼兒說是自己走著來的`)
1、師：老師還帶來了兩個好朋友，你看是誰啊?(出示小雞小鴨的指偶)它們也要去郊游，你們聽聽它們是怎樣的好嗎?(邊演示桌面教具和指偶，邊講第一部分的故事)
教師提問：你們聽到了什么?小鴨小雞發生了什么事情?它們會怎么做呢?(請幼兒自由說說)
2、師：那讓我們看看到底它們是怎樣做的?(聽故事第二部分)
教師提問：太陽公公會怎么做呢?(請幼兒自由講講)
3、師：那讓我們繼續聽下去。(聽故事第三部分)
教師提問：你看到太陽公公是怎么逗它們的?它們又是怎么做的?
三、結合圖片完整聽故事錄音，教師提問。
師：那讓我們一起再來聽聽到底是怎么回事，好嗎?(結合圖片教師講故事)
提問：
1、小鴨小雞去了哪里?(樹林)看到了什么?
2、它們爬到半山腰，發生了什么事?它們是怎么說的?
3、誰聽到了它們的喊聲?(太陽白云)那太陽公公做了什么事情呢?
4、下起雨來，小鴨小雞怎樣做的呢?還說了什么?
5、上了山岡，雨還下嗎?誰又出來了?(太陽)它們說了什么呢?太陽公公是怎樣對它們說的呢?
四、角色表演，請幼兒表演故事情節。(教師旁白，幼兒學說對話進行表演)
五、進行思想教育。
師：我們再一起來聽聽這個故事吧!
師：你們喜歡小鴨小雞嗎?為什么?那你平時是怎樣做的呢?應該怎樣做呢?
教師小結：我們要做個能干的孩子，比如來幼兒園時能自己走，不要爸爸媽媽抱，你已經長大了，應該學會獨立了。
六、活動延伸：繼續換地方繼續郊游。
師：鴨寶寶雞寶寶，我們再到別的地方去郊游好嗎?
【小動物在哪里課文教案設計】相關文章：
小動物在哪里課文教案設計08-25
課文《雷鋒叔叔你在哪里》的教案設計05-11
幸福在哪里這篇課文11-18
課文《稱贊》教案設計07-02
課文貓的教案設計07-29
課文翠鳥教案設計06-28
課文《松鼠》教案設計06-28
課文《散步》的教案設計06-29
課文匆匆教案設計04-11