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      雷鋒叔叔你在那里課文教案

      時間:2021-06-11 18:04:45 教案 我要投稿

      雷鋒叔叔你在那里課文教案

        教學目標

      雷鋒叔叔你在那里課文教案

        1、認識12個生字,學會12個生字

        2、有感情的朗讀課文。背誦課文。

        3、培養學生搜集資料的能力和樂于助人的品質

        教學重點

        1、學會12個生字

        2、有感情的朗讀課文。背誦課文。

        教學難點

        1、冒、需、滴、灑的記法和寫法

        2、養學生樂于助人的品質

        課前準備

        1、生字詞卡片

        2、學生搜集有關雷鋒的資料

        課時

        兩課時

        第一課時

        一、導入新課

        1、雷鋒叔叔是一名解放軍戰士,只活了22歲。他為人民做了許多好事。當時流傳著這樣一句話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”

        2、同學上臺介紹有關雷鋒的資料。

        3、板書并齊讀課題

        二、新課教學

        (一)整體感知

        1、自讀課文。要求:讀準字音,勾出生字,標出小結

        2、卡片認讀生字:鋒、叔、曾、濘(為鼻音四聲)、窩、邁、荊、棘、瓣、瑩、覓、需

        3、分小結讀課文

        4、說一說,讀了這篇課文你都知道了些什么?

        (二)理解課文,有感情的朗讀課文

        字讀課文。想一想雷鋒都幫助了誰?

        學習第二小結

        齊讀第二小結

        你從那些地方看出雷鋒叔叔幫助了小孩兒的?

        指導讀好的句子:瞧,那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡。

        體會“蒙蒙”的意思

        “冒著”換詞:頂著等

        自由讀、齊讀、背誦第二小結

        學習第四小結

        注:方法與第二小結差不多。體會“荊棘”的'意思。

        雷鋒這么愛幫助人,大家愿意去尋找他嗎?讀一讀

        第一小結。

        注意:讀出急迫尋覓的感覺。教師可范讀,學生分多種形式讀。

        沿著小溪找到了雷鋒,沿著小路也找到了雷鋒,那雷鋒到底在哪呢?引讀:哪里需要獻出愛心,

        雷鋒叔叔就出現在哪里。

        討論:最后一句話是什么意思?

        有感情的通讀全詩。

        三、鞏固練習

        1、讀讀記記

        彎彎的小路

        長長的小溪

        蒙蒙的細雨

        溫暖的春風

        晶瑩的露珠

        2、說一說,我們身邊有雷鋒嗎?他在哪里?

        四、小結

        第二課時

        一、復習導入

        1、齊讀課文

        2、卡片認讀生字詞: 冒著 雷鋒 需要 年邁 迷路 足跡 叔叔 汗滴

        二、新課教學

        (一)背誦課文

        背誦二、四小結

        背誦一、三小結

        背誦五小結

        背誦全詩

        方式:自由背、小組背、齊背

        (二)學習生字

        1、認讀生字

        2、小組學習生字

        注意,冒:上面是曰而不是日

        滴:右下角的里面是古

        灑:右面是西,而不是酉

        3、全班匯報

        注:教師點撥、引導即可

        4、指導書寫

        先寫上下結構的字:冒、雷、需

        再寫走之底的字:邁、迷、跡

        接著寫三點水的字:滴、灑、泥、濘

        最后寫兩個左右結構的字:叔、鋒

        注:因為有12個生字,所以教師最好分開來指導。如:學生寫完上下結構的字后,教師可讓學生互查、改寫,然后再寫其它的。

        三、鞏固練習

        1、組詞

        目( )米( )峰( )低 ( )酒( )寧( )

        冒( ) 迷( ) 鋒( ) 滴 ( )灑( )獰( )

        2、讀一讀“我知道”

        四、小結

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