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      課文我是什么的教案

      時間:2021-06-11 10:31:43 教案 我要投稿

      課文我是什么的教案

        一、教學目標

      課文我是什么的教案

        1、認識11個生字,會寫8個字。

        2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

        3、了解水的不同形態的變化以及與人類的密切關系,樹立環保意識。

        二、教學重點

        正確、朗讀課文,了解水的變化及與人類的關系。

        三、教學課時 兩課時

        第一課時

        一 、教學目標

        1、借助拼音,讀通課文。

        2指導學生用喜歡的方式識字。

        二 教學過程

        (一)切入舉偶

        1、故事導入:同學們,今天我想把一個調皮可愛的小朋友介紹給你們,大家想不想認識他們呀?(播放課文錄音故事)

        2、謎語導入:今天,老師給大家帶來一條謎語,看看你能猜到謎底嗎?"千條線,萬條線,落到水中看不見。"(板題)

        (二)自讀

        1、給學生充分地時間自由讀課文。同時用筆標出生字、詞語和不懂的地方。

        2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。師生評議讀書情況。強調標出的生字、詞語,注意難點的字音。如:"躁、災"是平舌音;"稼"是第四聲,在"莊稼"一詞中,讀輕聲等。

        3、讀書交流,鼓勵質疑。說說讀完課文你了解了什么?還有哪些不懂的地方。教師根據學生的情況,及時對問題進行梳理、歸納、解答。

        (三)識字

        1、利用生字卡片,出示"我會認"中的11個字。引導學生在小組內互相指認,交流識字的方法。

        2、請同學來當小老師,帶領同學讀生字和詞語。

        3、分組開火車讀字詞比賽,評出優秀小組,讀得不準的,請組內的同學幫助糾正。

        (四)寫字

        1、出示"我會寫"中的"沖、曬、池、浮"四個左右結構的字。引導學生觀察這幾個字的特點,以及每個字在田字格中的位置。找出自己認為難寫的字。

        2、教師范寫。邊寫邊強調重點。如:"曬"的第九筆是豎彎,不是豎彎鉤;以及"兩點水"和"三點水"在寫法上的異同。

        3、學生描紅,臨寫,自由練寫。教師巡視,師生共同評議。

        (五)談話

        師:同學們, 學到這里你已經學到了什么或會干什么,接下來你們想做些什么呀?

        1、用學會的詞語說說話,給生字找朋友。

        2、和伙伴一起合作讀課文,讀最喜歡的'段落。

        3、一邊表演動作,一邊朗讀。小組合作。等等其他方法也可以。

        (六)匯報

        學生根據自主的學習活動,匯報學習成果,交流學習感受。

        第二課時

        一 教學目標

        1 能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

        2了解水的不同形態的變化以及與人類的密切關系,樹立環保意識。

        二 教學過程

        (一)導入

        1、用自己喜歡的方法識記生字詞。聽寫生字詞,然后說出自己是怎樣記住這個字的,鞏固識字。同桌檢查寫字情況。

        2、指讀課文,師生評議。

        (二)啟思

        1、通過學習,我們知道了水是會不斷變化的。那么水是怎樣變化的?水除了變化以外,還有什么特點呀?你能不能想個好辦法,把這些問題弄懂呢?

        2、學生討論,尋找解決問題的方法。

        3、交流方法。(學生可能會提出"小組讀書,邊讀邊記"、"畫表格填寫"、"故事表演"、"繪畫表現"等方法。)

        (三)探究

        組織學生根據自己提出的學習方法,進行合作學習。教師要及時關注各組學習情況,因材指導,幫助學生選擇正確地運用自主選擇的閱讀方法,以確保學習質量。

        (四)展示

        1、組織學生結合自己的學習(小組學習),匯報學習情況。注意引導學生弄清以下的問題。

        (1)水的不同狀態及變化過程。

        (2)水在不同地方的不同樣子。(第3自然節)

        (3)水在人類生活中的利弊。

        2、教師可利用課件或錄像等方式,幫助學生鞏固認識和理解。

        (五)談話

        你還知道哪些水的作用與危害?

        (六)演讀

        1、引導學生結合對文中重點語句的體會和理解,練習感情朗讀課文,教師相機指導。如:用突出重音的方法讀出"落、打、飄";用愉快、輕柔的語氣讀出白云與紅霞的美麗、可愛;用沉悶的語氣讀出云的"沉甸甸";用輕而慢的語調讀出水的"平靜、溫和";用稍強的語氣讀出水"洶涌澎湃"等。

        2、 練習用自己的話說說"水的變化"及"水的不同性格"。

        3、組織學生分別戴上"水、汽、云、雨、雹子、雪"的頭飾,表演課文內容。適當加上運用和表情。

        (七)練習作業

        找找反義詞:

        黑( )冷( )暴躁( )災難( )

        讀讀寫寫:

        “云”是了不起的魔術師。看,它穿的衣服常常換來換去:有時穿白衣服,我們叫它們 ,有時它穿黑衣服,我們叫它 ,早晨和今晚,它把紅袍披在身上,我們分別叫它 和 ,瞧,它的樣子也是變幻莫測,一會兒奔跑的駿馬,一會兒像溫柔的綿羊,一會兒像 ,一會兒像 ,一會又什么也不像。

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