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      課文《時光老人的禮物》的教案

      時間:2024-10-14 13:26:48 嘉璇 教案 我要投稿

      課文《時光老人的禮物》的教案(精選6篇)

        作為一名教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的課文《時光老人的禮物》的教案,歡迎閱讀與收藏。

      課文《時光老人的禮物》的教案(精選6篇)

        課文《時光老人的禮物》的教案 1

        第一教時

        教學目標:

        1.學習生字新詞,初讀課文,了解課文大意.

        2.感情朗讀、背誦第1-3節(jié).

        3.初步感受到春天的美麗,時間的寶貴.

        教學重點:學習第1-3節(jié)

        教學難點:初步懂得惜時的重要.

        教具:錄音,小黑板

        教學過程:

        一.聯(lián)系生活,揭示課題.

        你曾經(jīng)給哪些人送過禮物?為什么送給他們?

        你又曾經(jīng)收到過哪些禮物?為什么別人要送給你?時光老人要送給我們什么禮物呢?

        二.初讀課文,扣題切入.

        1.聽課文錄音,思考:時光老人帶給我們什么禮物?這是份怎樣的禮物?用文中的詞語來回答.

        2.把"珍貴"和"賽過"各換個意思相近的詞,想想"這份珍貴的禮物賽過黃金"這句話還可以怎樣說?

        3.揭示本文的學習重點:為什么說時光老人送給我們的這份禮物是珍貴的?

        三.細讀課文,理清脈絡。

        1.自讀課文,思考:課文哪幾節(jié)是寫時光老人帶來的春天這份禮物?

        2.課文第4-7小節(jié)寫的是什么意思?

        3.課文分哪幾部分來寫的?請用/標在文中。

        四.研讀第一層,引導想象。

        1.教學第1節(jié),示范引導。

        (1)指名讀課文,圈出作者描寫春天的景物,想想是寫哪兩處地方的景色?(樹林,原野)

        (2)自讀第1節(jié),邊讀邊想象課文描繪的情境,用簡筆畫畫下來。

        (3)用自己的話描繪春天的景色。

        (4)指導朗讀,讀好詩句的重音,停頓,韻律。

        (5)歸納學習方法。(讀-畫-講-讀)

        2.扶學第2節(jié),要求舉一反三。

        (1)默讀,用上述方法自學。

        (2)組織討論。

        3.把第1、2兩小節(jié)的內容連起來,用自己的話來說說春天的美景。

        4.嘗試背誦,抓住東風、樹林、小鳥等詞。

        作業(yè):作業(yè)本1-3題

        板書:

        春天

        東風、樹枝、小鳥、藍天

        青草、原野、鮮花

        陽光、山谷、積雪、泉水

        細雨、田地、種子

        教學后記:學生的朗讀水平較差,不能很好的用朗讀來表達自己的思想感情

        第二教時

        教學目標:

        1 . 用悄悄、準能造句。

        2.有感情朗讀、背誦第4-7節(jié)。

        3.深切感受時間的珍貴,初步懂得惜時的重要。

        教學重點:學習4-7節(jié)

        教學難點:感受時間的珍貴。

        教具:錄音

        教學過程:

        一.復習檢查,導入新課。

        背誦1-3節(jié)。

        二.研讀第二層,悟情明理。

        1.聽錄音,思考:課文4、5、6節(jié)各寫了時光老人的什么特點?

        2.組織討論。

        (1)讀議第4節(jié),引導學生理解時光老人嚴明的特點,體會詩中破折號的.用法。

        (2)讀議第5節(jié),引導學生理解四光老人悄悄流逝的特點,啟發(fā)學生舉例說說生活中懶惰的人和糊涂的人的表現(xiàn),使學生引以為戒,并理解整天東游西蕩和整天沒頭沒腦的意思。

        (3)讀議第6節(jié),引導學生理解時光老人一去不回頭的特點,啟發(fā)學生把這節(jié)改用因為......所以"的句式來表達.舉例說說辦集中"不懶惰","不糊涂","不落后"的人.樹立學習的榜樣.

        (4)指導朗讀4-6節(jié)

        3.聽錄音,概括第7節(jié)的節(jié)意.

        4.理解"準能"的意思.說說自己準備怎樣"響亮的向祖國匯報"?

        5.嘗試背誦第二層.

        三.熟讀課文,總結積累.

        1.自讀課文,思考討論:為什么時光是珍貴的,賽過黃金?

        2.說說自己知道的有關珍惜時間的格言,教師補充.

        作業(yè):作業(yè)本4-5題

        課文《時光老人的禮物》的教案 2

        教學目標

        1、學會生字“淙”,理解6個詞語的意思,能仿照“東游西蕩”和“沒頭沒腦”,分別寫出3個結構相同的詞語。

        2、能有感情地朗讀,背誦課文。

        3、感受時間的珍貴,初步懂得珍惜時間的重要。

        教學時間

        2課時。

        第一課時

        教學要點:

        初讀課文,自學生字新詞,讀通課文,初知大意。完成作業(yè)本第2、3、4題。

        教學過程:

        一、揭示課題。

        1、板書,齊讀課題。

        2、釋題,設疑。“時光”就是什么/(時間、光陰)。

        過渡:這是—首抒情詩,詩中把時光當作一位老人來寫,他的禮物會是什么呢?

        二、聽錄音朗讀課文。

        1、聽讀課文,思考:濤中的“你”指誰? “我們”是淮?這首詩是誰對誰說的話?

        2、讀后回答,討論交流。

        3、教師小結:這首詩是一群純真可愛的少先隊員向時光老人傾吐的心里話。

        三、自學課文。

        1、輕聲讀課文,要求:

        ①自學生字新詞,重點理解課后習題3中的詞語。

        ②說說時光老人帶給我們紅領巾什么禮物,

        2、檢查自學。

        ①正音:淙。

        ②理解詞義:淙淙、大好時光、東游西蕩、沒頭沒腦、糊涂(說說近義詞)、浪費(說說反義詞)、珍貴(與“寶貴”比較,文中說什么珍貴?)。

        3、分小小組試讀課文。

        4、課堂練習(作業(yè)本第3、4題)。

        5、學生質疑。

        四、再讀課文,了解大意。

        1、指名分節(jié)朗讀課文,讀后回答每節(jié)說了些什么。

        2、討論分層:課文先寫時光老人帶給我們的禮物,再講我們的決心,根據(jù)這兩方面內容,我們怎樣給詩歌分層次呢?

        3、指名分層,討論交流。

        第一層(1—3)節(jié),寫孩子們感謝時光老人帶來的禮物。

        第二層(4—7)節(jié),寫孩子們向時光老人表達自己的決心。

        五、課堂作業(yè)。

        1、讀課后習題3的詞語,并抄寫1次。

        2、課堂作業(yè)本第2題。

        3、朗讀詩歌。

        第二課時

        教學要點:

        分層讀議,朗讀和背誦訓練,完成全部作業(yè)

        教學過程:

        一、讀議第—層。

        1、時光老人給我們帶來了美好的春天,—年中的'大好時光,也帶來了希望。課文是怎樣形象地描述的?輕讀第一節(jié)后討論。(抓住“東風”、“快活地飛上”、“青草”、“千萬朵”、“張開”等詞。)

        2.時光老人把____________帶給____________為了____________。時光老人把____________帶給____________,為了____________。

        3、引導學生根據(jù)詩句和練習展開想象:這時展現(xiàn)在我們眼前的是—幅生機勃勃的春天原野圖。指名抓住重點詞口頭敘述。

        4、指導朗讀。

        朗讀詩歌要注意重音、停頓和韻腳。讀這節(jié)詩時,我們可以用輕松愉快的口氣,把“東風、帶、快活、飛上、青草、帶、千萬、張開”等重點詞讀重音用……標出,語氣停頓處用“、”標出。(出示投影字幕師邊敘述邊標重音、停頓。)教師范讀,學生試讀練讀。而后教師小結學法和內容。

        5、時光老人還帶來什么呢?請同學們用上節(jié)學法自學第2、3節(jié)

        完成練習:①填表。

        時光老人把____________帶給____________,為了____________。

        時光老人把____________帶給____________,為了____________。

        時光老人把____________帶給____________,為了____________。

        ①給第2、3小節(jié)標出重音和停頓,再有感情地朗讀。

        6、交流自學情況,著重理解承上啟下的第三節(jié),抓住“這份珍貴的禮物賽過黃金”這個中心句。

        ①比較句子。

        a 這是份珍貴的禮物。

        b 這份珍貴的禮物賽過黃金。

        c 這份寶貴的禮物賽過黃金。

        ②為什么時光那么珍貴?古往今來,都有哪些珍惜時光的格言或名人名言呢?

        7、教師小結,朗讀1—3節(jié)。

        二、讀議第二層。

        1、時光是那么珍貴,這位老人是怎樣對待人們的呢?自由讀4、5節(jié)后回答。

        ①第4的“——”表示什么?因此,下句就要讀得強調些,突出些。(指導朗讀并小結時光的公平,所給的時間沒有多少之分,一律公平。)

        ②引讀第5節(jié)。

        懶惰的人——,時光老人——’

        懶惰的人——,時光老人——,

        糊涂的人——,時光老人——

        可見時光老人非常嚴明,對懶惰、糊涂的人是絕對無情的。我們就用嘲笑的語氣來讀這節(jié)詩句。

        ③誰能舉個例子來說說呢? (生舉例)

        2、我們紅領巾不僅知道了時光老人的公平、嚴明,還知道了什么?大家讀第6、7節(jié),讀后討論。

        ①我們還知道了什么? (“時間會悄悄地流逝,—去不回頭”。所以對每個人來說,時光都有“公平”、“嚴明”、“—去不回頭”這三個特點。)

        ②我們紅領巾怎樣才能“響亮地向祖國匯報”?

        抓住“不懶惰、不糊涂、不落后、不浪費”這四個重點詞,體會紅領巾惜時的決心。(教師相機板書并指導朗讀,請學生標重音和停頓。)

        3、再讀第2層,說說大意。

        三、有感情地朗讀全文,.總結背誦。

        1、總結全文。時光老人給少年兒童帶來了大好時光,帶來了希望,孩子們感激他,珍愛他的禮物,珍惜時光,奮發(fā)努力,決心響亮地向祖國匯報。

        2、朗讀全詩。

        3、試背詩歌。

        四、課堂作業(yè)。

        作業(yè)本第1、5、6、7題。

        課文《時光老人的禮物》的教案 3

        教學目標

        1、學習生字新詞。

        2、初讀課文,了解課文大意。

        3、有感情的朗讀、背誦第1---3節(jié)。

        4、初步感受到春天的美麗、時間的寶貴。

        教學重、難點:

        感受春天的美麗、時間的寶貴。

        課前準備:

        錄音、小黑板。

        教學過程:

        一、聯(lián)系生活,揭示課題。你曾經(jīng)給哪些人送過什么禮物?為什么要送給他們?你又曾經(jīng)收到過哪些人送給你的`禮物?為什么別人要送給你禮物?今天我們就來學習一篇課文,題目叫《時光老人的禮物》,請大家認真讀課文。由問題導入,激發(fā)興趣。

        二、初讀課文,扣題入文。

        1、聽錄音,思考:時光老人帶給我們什么禮物?這是份怎樣的禮物?用課文中的詞語來回答。

        2、把“珍貴”和“賽過”各換一個意思相近的詞語,想想“這份珍貴的'禮物賽過黃金”這句話還可以怎樣說?

        3、揭示本文的學習重點:為什么說時光老人送給我們的這份禮物是珍貴的,賽過黃金?播放全文錄音,引導學生借題解文。初步了解課文,揭示目標。

        三、細讀課文,理清脈絡。

        1、各自讀課文,思考:課文哪幾小節(jié)是具體描寫時光老人帶來的春天這份禮物的?

        2、課文第4—7小節(jié),寫的是什么意思的?

        3、課文是分幾個部分來寫的?請用“/”標在文中。

        四、第1層,引導想象。

        1、教學第一節(jié),示范引導。

        (1)指名讀課文,用“。”圈出作者描寫的春天的景物,想想是寫哪兩處地方景色?

        (2)自讀第1節(jié),邊讀邊想象課文描繪的情景,用簡筆畫把它畫下來。

        (3)用自己的話描繪春天的美景。

        (4)指導朗讀,讀好詩句的重音、停頓和韻律。

        (5)回顧學習過程、歸納學習步驟。

        2、扶學第2節(jié),要求舉一反三。(1)默讀第2節(jié),用學習第1節(jié)的方法自學

        (2)組織討論。(學習生字“淙”)

        3、把第1、2兩小節(jié)的內容連起來,用自己的話來描繪春天的美景。

        4、嘗試背誦。示范引導

        舉一反三

        嘗試背誦完成目標2、3。

        五、布置作業(yè),鞏固練習。作業(yè)本第1、2、3題。

        課文《時光老人的禮物》的教案 4

        教學目標:

        1、用“悄悄”、“準能”造句。

        2、有感情地朗讀、背誦第4---7節(jié)。

        3、深切感受時間的珍貴,初步懂得惜時的重要。

        教學重、難點:

        深切感受時間珍貴,初步懂得惜時的重要。

        課前準備:

        錄音

        教學過程

        一、復習檢查,導入新課。

        背誦課文第1-3節(jié)。

        形式:指名背誦、集體背誦。

        二、研讀第二層,悟情明理。

        1、聽課文錄音,思考:課文第4、5、6節(jié)各告訴我們時光老人的什么特點?

        2、組織討論:

        (1)讀議第4節(jié),引導學生理解時光老人公正嚴明的特點,體會詩中破折號的作用。

        (2)讀議第5節(jié),引導學生理解時光老人悄悄流逝的特點,啟發(fā)學生舉例說說生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現(xiàn)。

        (3)讀議第6節(jié),引導學生理解時光老人一去不回頭的特點,啟發(fā)學生把這節(jié)改用“因為.....所以.....”的句式來表達。

        (4)指導學生有感情地朗讀第4-6節(jié)。

        3、聽課文錄音,概括第7節(jié)的節(jié)意。

        4、理解“準能”的意思,說說自己準備怎樣“響亮地向祖國匯報”?

        5、嘗試背誦第二層。播放課文第7節(jié)朗讀,讀讀、議議。通過研讀,悟情明理。

        三、熟讀課文,總結積累。

        1、自讀課文,思考討論:為什么說時光是珍貴的`,是賽過黃金的?

        2、說說自己知道的有關珍惜時光的格言。

        四、作業(yè),鞏固練習。

        1、作業(yè)本第4、5題。

        2、選做題:搜集有關珍惜時光的格言。

        課文《時光老人的禮物》的教案 5

        教學目標:

        知識與技能:學生能夠理解課文內容,認識時間的寶貴,學會珍惜時間的表達方法。

        過程與方法:通過朗讀、討論和角色扮演,培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、口頭表達能力和團隊協(xié)作能力。

        情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生對時間的珍惜意識,培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。

        教學重點:

        理解時間的不可逆性和寶貴性。

        學習并體會課文中的修辭手法和情感表達。

        教學難點:

        如何將課文中的道理轉化為實際生活中的行動,真正做到珍惜時間。

        教學過程:

        導入新課(5分鐘)

        通過一個關于時間的小故事或謎語,引出“時間”這一主題,激發(fā)學生的學習興趣。

        初讀課文(10分鐘)

        學生自由朗讀課文,初步了解課文內容。

        教師提問,檢查學生對課文大意的理解。

        精讀課文(15分鐘)

        分段落精讀,教師引導學生分析課文中的修辭手法和情感表達。

        討論:課文中的哪些句子讓你感受到了時間的寶貴?為什么?

        角色扮演(10分鐘)

        選取課文中的對話部分,學生進行角色扮演,加深對課文內容的.理解和感受。

        拓展延伸(10分鐘)

        小組討論:在生活中,你是如何珍惜時間的?有哪些好的方法或習慣可以分享?

        全班分享,教師總結提升。

        總結回顧(5分鐘)

        回顧本課學習的主要內容,強調珍惜時間的重要性。

        布置作業(yè):寫一篇關于“我與時間的故事”的小短文,下周課堂上分享。

        板書設計:

        中心主題:珍惜時光

        關鍵詞:不可逆性、寶貴性、修辭手法、情感表達

        思維導圖:展示課文結構和主要內容

        教學反思:

        課后,教師需根據(jù)學生的學習情況和課堂互動,反思教學方法的有效性,以便后續(xù)課程的調整和優(yōu)化。

        課文《時光老人的禮物》的教案 6

        教學目標

        學會生字“淙”,理解并掌握文中出現(xiàn)的新詞。

        能有感情地朗讀和背誦課文,特別是第1-3節(jié)。

        通過學習,感受春天的美麗和時間的寶貴,初步懂得珍惜時間的重要性。

        教學重點

        學習并掌握生字新詞。

        有感情地朗讀和背誦課文。

        教學難點

        理解“禮物”在課文中的指代意義。

        感受時間的珍貴,樹立時效觀念,養(yǎng)成惜時習慣。

        教學時間

        2課時

        教學過程

        第一課時

        導入新課

        通過提問引導學生思考:你曾經(jīng)給哪些人送過禮物?又曾經(jīng)收到過哪些禮物?為什么送或收到這些禮物?

        揭示課題:《時光老人的禮物》。

        初讀課文

        聽錄音讀課文,思考:時光老人帶給我們什么禮物?用課文中的詞語來回答。

        揭示本文的學習重點:為什么說時光老人送給我們的這份禮物是珍貴的?

        細讀課文

        學生自讀課文,思考:課文哪幾節(jié)是具體描寫時光老人帶來的春天這份禮物的?

        引導學生理清課文脈絡,標出課文的分段。

        研讀第一層

        教學第1節(jié),示范引導。通過讀、圈、想、說、讀的方式,引導學生理解并描繪春天的美景。

        扶學第2節(jié),要求舉一反三,用同樣的方法自學。

        把第1、2兩小節(jié)的內容連起來,用自己的話來說說春天的美景。

        布置作業(yè)

        完成作業(yè)本第1-3題。

        背誦第1-3節(jié)。

        第二課時

        復習舊知

        指名背誦第1-3節(jié)。

        回顧上節(jié)課的學習內容。

        讀議第二層

        自由讀4、5節(jié),思考并回答:第4節(jié)的“——”表示什么?第5節(jié)寫了什么?

        引導學生理解時光的公平性和嚴明性。

        讀6、7節(jié),討論:我們還知道了什么?抓住“不懶惰、不糊涂、不落后、不浪費”這四個重點詞,體會紅領巾惜時的決心。

        總結全文

        時光老人給少年兒童帶來了大好時光和希望,孩子們感激他、珍愛他的'禮物,并珍惜時光、奮發(fā)努力。

        有感情地朗讀全文

        注意重音、停頓和韻腳,讀出詩歌的韻律和感情。

        課堂作業(yè)

        完成作業(yè)本第4-7題。

        選擇自己喜歡的方式表達對課文的感受(如:寫作、繪畫、唱歌等)。

        教學反思

        在教學過程中,要注重培養(yǎng)學生的朗讀能力和想象力,通過引導學生反復誦讀和想象,幫助他們更好地理解課文內容。同時,也要注重培養(yǎng)學生的惜時意識,讓他們懂得時間的寶貴和重要性。

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