<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      課文課教案:雁蕩山

      時間:2021-06-11 17:51:40 教案 我要投稿

      課文課教案:雁蕩山

        課題雁蕩山

      課文課教案:雁蕩山

        第1課時

        教學目標

        一、重點掌握名、類、但等文言詞語和詞類活用

        二、理清全文脈絡,了解說明順序三、相關的說明方法

        重點難點

        一、詞類活用

        二、特殊句式

        教學過程

        集體朗讀課文,訂正字音 湫() 驛() 龕() 瞰() 穹() 壑() 皋( ) 迥( )

        根據上下文,對照注釋,解決文中的重要詞語

        1/實詞言: 瞰:類: 干:原: 及:

        2/虛詞凡: 但:

        3/詞類活用

        ㈠名詞作狀語,例:

        ① 前瞰大海 ( )

        ② 上聳千尺 ( )

        ㈡名詞作動詞,例:后人以貫休詩名之也.( ) [辨]未有言者. ( )找出文中的特殊句式㈠倒裝句 例:雁蕩經行云漠漠,龍湫宴坐雨濛濛。 亦雁蕩具體而微者。

        ㈡被動句 例:當是為谷中大水沖激 為深谷林莽所蔽注音、齊讀留意字形適當聯系舊知正確譯句,加深理解譯句、比較

        (三)判斷句:溫州雁蕩,天下奇秀

        (四)省略句:相傳以()為龍湫學生依次翻譯課文,教師適時點撥、訂正理解課文內容


        (一)說明層次:

        1段:說明雁蕩山在古代長期不為人知的原因。

        2段:推究雁蕩諸峰的成因,說明其長期不為人知是它的特殊地形造成的。共3小層:先言作者實地考察所見地形,再推究特殊地形的.成因,最后總結。

        (二)說明順序先發現、提出問題,再分析問題,最后解決問題,這是由果(特殊地形)到因(成因)的邏輯順序。說明方法

        1、引用資料:

        2、舉例、比較:語言特點:平實,但不乏生動。

        例如:1、未嘗有言、未有名、未知雁蕩、龍湫之所在、未有雁蕩之名------層層鋪墊,給人以迷離神秘之感。

        2、自嶺外望之,至谷中則自下望之從上觀之------從各個不同的角度,準確地說明了雁蕩諸峰的特殊地形。

        作業布置1、完成隨堂練習2、預習《察今》

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲国产激情一区在线 | 一级欧美精片一区二区三区 | 久久久综合香蕉尹人综合网 | 中文字幕乱在线伦视频日韩 | 日韩中文无线码免费观看 | 午夜爽爽一区二区 |