《晏子使楚》課文教案設計
《晏子使楚》（九義教材第十冊）講了楚王三次侮辱晏子，晏于巧妙反駁，從而有力地回擊了楚王，維護了齊國的尊嚴。楚王的侮辱，晏子的反駁，構成了整篇文章的三個事件。晏子的三次反駁，合乎邏輯，論證有力，同時也鮮明地展示了晏子的形象。每一次事件都以楚王失敗告終。其中都有一個關鍵詞“只好”。抓住了這三個“只好”，也就能理清了文章脈絡，體會出嚴密的論證及整個事情的內在聯系。
一、抓“只好”理脈絡
教學伊始，讓學生通讀全文，畫出帶有“只好”的三句話。
�。薄ⅰ俺踔缓梅愿来箝_城門”（第２節）。
�。病ⅰ俺踔缓门阒Α保ǖ冢彻潱�。
�。场ⅰ俺踔缓觅r不是”（第４節）。
抓住了這三句話，實質上就是抓住了晏子三次斗智斗勇的結果。接著再讓學生溯果追因。楚王原來是怎么做的第一次楚王譏笑晏子身材矮小，讓晏子鉆狗洞；第二次楚王侮辱齊國沒有人才；第三次楚王污蔑齊國人沒出息。楚王三次侮辱晏子，結果都失敗了。這三次交鋒又是按照晏子出使楚國這一事件：先到楚國、見楚王、酒席上三個階段來敘述的。這樣，也就理清了課文的脈絡。
二、抓“只好”析推理
楚國國勢強盛，楚王如此霸道，為什么會“只好”認輸呢這三個“只好”正說明了晏子的反駁邏輯嚴密、論證有力，使楚王不得不認輸。抓住“只好”，細細探究晏子的言論，便能體會晏子有力的論證。
第一件事中，晏子用了“假言推理”，有力地回擊了楚王。晏子說：“只有訪問狗國，才從狗洞進去”，“楚國到底是什么樣的國家”從晏子的話可得出兩個假言推理：
１、如果楚國是人國，那么楚國應打開城門。
�。�、如果楚國是狗國，那么我從狗洞進去。這樣一來，使楚王陷入兩難的被動局面，結果，他“只好”打開城門。
第二件事中，晏子運用了“三段論”。
晏子說：“敝國有個規矩，訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了�！边@是個典型的三段論。第一句話是個大前提，由第二句“我最不中用，所以派到這兒來了”這個小前提推出結論：“楚國是最下等的國家”。推理無懈可擊，因此“楚王只好陪著笑”。
第三件事中，晏子用了類比推理。
“橘生淮南又大又甜；橘生淮北又小又苦，這是水土不同的原因”。類而比之，“齊國人在齊國安居樂業，到楚國做起盜賊，這也是兩國水土（風氣）不同的原因”。晏子的推理有理有據，“楚王只好賠不是”。
三、抓“只好”究因果
課文中三個小故事既有相對獨立性又有很緊密的內在聯系。抓住“只好”還能體會出事件間的內在聯系和事情的起因、結果。
“楚王只好吩咐大開城門”，這是楚王計謀的第一次失敗。楚王企圖侮辱晏子的人格，給晏子一個“下馬威”。楚王雖給晏子開了城門，但楚王打心里并不認輸，他把侮辱晏子的念頭放在以后。
“楚王只好陪著笑”，這是楚王理屈辭窮的表現，他再次失敗了，這也是楚王與晏子面對面較量的一個回合。這一次他侮辱的.不僅是晏子，而且是齊國整個國家�！芭阒Α奔韧怀隽顺醍敃r尷尬的神情，也將整個故事中人物之間的矛盾推向高潮。
“楚王只好賠不是”，這是楚王與晏子的再一次斗智的結果。這次楚王企圖污蔑齊國人沒出息，在較量中，楚王徹底敗下陣來。“賠不是”，既說明楚王向晏子道歉，又表明楚王承認了失敗。
通過三個“只好”的分析，我們可以看出，楚王對晏子侮辱在不斷升級，由“晏子的人格”到“齊國的人才”，最后到“齊國的國格”，隨著侮辱分量加重，楚王也一次比一次輸得慘。最后他不得不和盤托出“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了”。
從整個事情來看，楚王為什么要三次侮辱晏子呢引導學生分析起因�！俺跽讨约簢鴦輳娛�，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風”，結果是“楚王不敢不尊重晏子了”。
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