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      課文《借生日》的教案設計

      時間:2021-06-11 14:38:28 教案 我要投稿

      課文《借生日》的教案設計

        【教學目標】

      課文《借生日》的教案設計

        1、認識12個生字,會寫今、正、雨、兩。認識偏旁牛、食。理解課文內容,知道小云把生日借給媽媽的原因。

        2、能正確、流利地朗讀課文。

        3、體會媽媽對孩子的愛,明白自己也要學會關心媽媽,幫媽媽做事。

        【教學重點】

        識字、朗讀。

        【教學難點】

        媽媽為什么說忘了生日。

        小云為什么把生日借給媽媽。

        【教材分析】

        課文述說的是一個家庭小故事,具有較強的生活氣息和故事性,小朋友讀起來預計問題不大。語言雖淺顯,但折射出的濃濃情親讓人感動,對故事中媽媽說忘了自己的生日以及小云為什么把生日借給媽媽,一時難以理解,是教學的難點。

        【教學過程】

        一、談話導入

        1、播生日歌。

        2、小朋友,每個人都有自己的生日,對嗎?你們是怎么過生日的?

        (生各抒己見。)

        (喚起孩子溫馨的記憶,激起孩子學文的興趣。)

        3、小朋友可真幸福哇,爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時候,要把生日借給媽媽,這是怎么回事呢?今天我們就來學《借生日》。(讀題)

        二、初讀課文

        1、自由讀文,圈出生字,多讀幾遍。

        2、字音檢查,讀準字音。

        3、再讀課文,讀通讀順。

        4、小組比讀:不錯字、不添字、不漏字。

        (循序漸進識字、讀文,讓孩子成為學習的`主人。)

        三、看圖學文(第一部分)

        1、看圖:

        你看到了什么?(學生自由說。)

        2、如果你是小云,一覺醒來發現了布熊,心情會是怎樣的?誰能把這種高興的心情讀出來?(自由試、指讀)注意枕頭邊三字連讀。

        3、再看圖,你知道媽媽和小云在說些什么嗎?讀文找出媽媽和小云的對話。

        分角色練習朗讀。

        (小云的話要讀出疑問、好奇的語氣,媽媽的話要讀出親切柔和的語氣。)

        ⑴ 師生對話。

        ⑵ 男女生對話。

        ⑶ 同桌對讀。

        4、齊讀1、2段:

        討論:媽媽真的忘了自己的生日嗎?

        四、看圖學文(第二部分)

        1、是呀,我們的媽媽只想著孩子,讓孩子過快樂的生日,自己卻從來不過生日。此時,你想對媽媽說些什么?

        (這樣導入既能把兩部分課文有機的結合,又能落實語言能力的訓練。)

        2、小云會怎么想怎么做呢?自己看圖讀文。

        3、說說小云怎么做,讀讀小云怎么說。(注意長句)

        比較放與裝。

        4、想想:

        小云把生日借給媽媽之前會想些什么?

        小云把生日借給媽媽后,媽媽會說些什么?

        ⑴ 個別思考或同桌討論。

        ⑵ 師生表演。

        ⑶ 學生參與評價,學生與學生之間進行表演。

        (讓學生通過對話、交流、朗讀、表演中理解課文,體驗情感。)

        五、拓展

        學了這篇課文,小朋友你想說些什么?(生談)

        1、唱一唱:

        《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》、《世上只有媽媽好》。

        2、做一做:

        問問并記住爸、媽的生日,動手做一份小禮物送給爸媽,并說一句祝福的話。

        3、讀一讀《游子詠》等古詩、兒歌:

        (以唱、做、讀的形式培養學生熱愛自己媽媽的思想感情。)

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